 |
|
||||||
| تربية خاصة 5 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 5- 13
|
#11 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
|
|
2015- 5- 15
|
#12 |
|
متميزة بقسم التربية الخاصة
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
يعطيك العاااااااااااااافيه
|
|
2015- 5- 16
|
#13 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
ياليت تحطونها لنا تنزل مباشر في الموقع الجامعه هنا .. في المرفقات
الان الموقع الي مرفوع عليه الملفات عجزة انزل منه يتطلب تسجيل وسجلنا ولا تفعل |
|
2015- 5- 16
|
#14 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
يعطيكم العافيه
مافيه اسئله الاختبار من الاترام الماضيه لللدكتور نفسه هل الكويزات اللي هنا مجهود شخصي او هي نفسه اسئلة الدكتور للاترام الماضيه |
|
2015- 5- 16
|
#15 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
السلام عليكم
مشكورين ع الجهد الحلو المبذول انا عندي بعض الملخصات و بعض نماذج الاسئلة.. بنزلها لكم بإذن الله اول ما ارجع البيت.. المهم الدكتور في المحاضرة المباشرة الثالثة كان زعلان عشان حضور المحاضرات المباشرة ويقول فيه معلومات مهمة في المحاضرة المباشرة الرابعة وبتجي في الاختبار.. هل فيه احد حضرها؟ او سجلها؟ ﻷنها غير موجودة في البلاك بورد.. |
|
2015- 5- 17
|
#16 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
ياليت إلى عنده محتوى صبا في اسئله موضوعية
يضعها هنا |
|
2015- 5- 17
|
#17 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
أسئلة اختبار التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد بطريقة صبا زهران
س1: من النظم التي توفر الفصول الافتراضية Virtual Classroom نظام أ. wimba classroom ب. Echo 360 ج. tegrity د. Raptivity س2: من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني أن : أ. التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان ب. التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة ج. التعليم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة د. التعلم الالكتروني يوفر أساليب تدريس مختلفة س3: تتيح لأستاذ المقرر تقييم نمو الطلبة وتقدمهم الدراسي وتحديد نواحي النبوغ والتفوق لديه : أ. البرامج المتخصصة الحاسوبية ب. الاختبارات القصير ج. الأسئلة المقاليه د. الحقيبة الوثائقية الإلكترونية E-Portfolio س4: نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم التعليم الداعم المساعد Supplementary: أ. تفعيل المنتديات والبريد الالكتروني لتواصل مع أستاذ المقرر ب. وضع بعض المواد المساعدة للطلبة لتعلم على الانظمة الإلكترونية وتوجيه الطلبة للدخول الى الانظمة للحصول على هذه المصادر ج. وضع جهات الاتصال والواجبات على موقع المقرر الالكتروني د. تفعيل المحاضرات واللقاءات المباشرة التي توفر تفاعلا س5: من الأدوات التي توفر تفاعلا غير متزامنا Asynchronous : أ. غرف الحوار والدردشة ب. محتوى المقرر ومصادر التعلم ج. الروابط الخارجية د. ( البريد الالكتروني – المنتديات- لوحة المناقشة –المدونات- المحاضرات المسجلة) س6: يقوم بتجهيز وإعداد الرسوم الخاصة بالوحدة التعليمية : أ. الرسام ب. مطور الوسائط ج. المصمم التعليمي د. مطور التعلم الالكتروني س7: يقوم أستاذ المقرر بمراجعه المقرر الالكتروني والتأكد من مطابقته : أ. في مرحله التطوير ب. في مرحله التقييم ج. في مرحله التجميع د. في مرحله التنفيذ س8: البعد الذي يؤكد أن الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى مقرر والاستفادة منه : أ. البعد الاجتماعي ب. البعد الإداري ج. البعد التربوي د. البعد المؤسسي س9:من الامور التي لا توفرها نظم تسجيل المحاضرات Class Recording أ. البحث داخل المحاضرة عن أي معلومة او مقطع ب. تحميل هذه المحاضرات او تخزينه على اجهزه الحاسوب ج. التفاعل المتزامن والتعليق على المحاضرة المسجلة د. حضور المحاضرة في أي وقت واي مكان وعدد س10: من مخرجات مرحلة التطوير: أ. إعداد الرسوم المتحركة من قبل الرسامين ب. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعلومة scorm ج. تنفيذ الوسائط المتعددة وتركيبها على الوحدات التعليمية د. سيناريوهات الوحدات التعليمية وترسل إلى مركز إنتاج الوحدات س11: يقوم بتحميل المقرر الالكتروني داخل نظام إدارة التعليم : أ. مصمم الوسائط المتعددة ب. المصمم التعليمي ج. فني التعليم الالكتروني د. مطور التعليم الالكتروني س12: على المتعلم بأسلوب التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد أن يكون : أ. محفز ذاتيا ومنضبط بشكل تلقائي ب. مساعدا للطلبة الآخرين دون جرفهم إلى الغش وأساليبه ج. صاحب دور قيادي ويتقمص دور المعلم د. جميع ما ذكر س13:/ يهتم الجانب ................بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي: أ. البعد المؤسسي ب. البعد التقني ج. البعد الأخلاقي د. البعد الإداري س14: البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الافكار لتوفير المحتوى بأساليب متنوعه : أ. البعد التربوي ب. البعد المؤسسي ج. البعد التقني د. البعد الأخلاقي س15: أي من التالية يعتبر اتصال باتجاه واحد (One-Way Communication) على نظم إدارة التعلم الالكتروني: أ. المنتديات ب. الواجبات ج. البريد الالكتروني د. توفير المحاضرات المسجلة س16: عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار أ. حجم الملفات الكبير ب. نوع الأنظمة اللازمة لتخزينها ج. نوع البرنامج المستخدم لا عدادها د. جميع ما ذكر س17: تركيب وتجميع مكونات الوحدة التعليمية من مهام : أ. المصمم التعليمي ب. مصمم الوسائط المتعددة ج. فني التعليم الالكتروني د. مطور التعليم الالكتروني س18: أي من التالية يعتبر من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي: أ. المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي في التعلم الالكتروني ب. معالجه المعرفة في التعلم الالكتروني بينما انتاج المعرفة في التعليم التقليدي ج. المتعلم يستقبل او يستسقي المعرفة من المدرس في التعليم التقليدي د. جميع ما ذكر س19: يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشر مختلفة : أ. Moodle. ب. WebEx ج. Lectora د. Adobe connect س20: عند تصميم شرائح العرض (Slaid show)يجب ان نضع بالاعتبار: أ. استخدام روابط لتنقل بين الشرائح ب. استخدام الصور والرسوم ج. استخدام الترميز والنقاط بدلا من الفقرات الطويلة د. جميع ما ذكر س21: عدد النقاط في الانش الواحد Resoluthon : أ- يؤثر بشكل مباشر على حجم الصورة ب- تتناسب طرديا" مع حجم الصورة ( كلما زاد عدد النقاط كلما زاد حجم الصورة ) ج- تؤثر بشكل مباشر على وضوح وجودة الصورة ( تناسب طردي كلما زاد عدد النقاط زاد وضوح وجودة الصورة) د- جميع ما ذكر صحيح س22: ما يلي من أسس تصميم النص Document Design ماعدا: أ. قسم النص الطويل الى فقرات ب. اترك فراغ او سطر فراغ بين الاسطر ج. استخدام محاذاة النص د. استخدام ألوان صارخة لتسهيل قراءة النص س23: تصميم وتخطيط بنيه تحتيه تكون بما يلي ماعدا: أ. ادارة الخدمات الطلابية ب. ذات مرونة وموثوقية عالية ج. قابله للاستمرار والتوسع د. توفر العملية التعليمية باستمرار بطرق واليات مختلفة س24: تركيب وتجميع المؤثرات الصوتية والرسومات التوضيحية والوسائط المتعددة : أ. المصمم التعليمي ب. الرسام ج. مطور الوسائط د. مطور التعلم الالكتروني س25: التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد عمليه تدريسية تربويه Pedagogy)) وعمليه إداريه ( management) وهذا يعني : أ. اعتماد استراتيجيات تدريسية تربوية وتوفير مصادر تعلم الكترونية بناء على ذلك الإلكترونية المتخصصة لا داره العملية التعليمية وتقديم الخدمات الكترونيه ب. التأكد أن الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى ج. التركيز على كافة القضايا التربوية المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمون د. انظمه الكترونيه لتقديم كامل الخدمات الكترونيه لتقديم الخدمات الطلابية س26: من سياسات المحافظة على خصوصيه الطلبة واحترامها : أ. السماح لهم بتبادل الآراء وابداء الراي بحريه ب. منع تسرب معلومات الطلبة الشخصية ج. المحافظة على حقوقهم الفكرية د. منع الانتحال والسرقة العلمية س27: قاعدة 6x6 في تصميم المحتوى تعني ان : أ. يجب الا نضغط اكثر من 6 ضغطات على الفاره لتصفح موقع المقرر ب. يجب الا يحتوي النص على اكثر من 6 فقرات ج. يجب ان يحتوي النص على 6 فقرات د. الشريحة تحتوي على 6 اسطر في كل سطر 6 كلمات س28: البعد الذي يوفر سياسات وإرشادات لفن السلوك وادآب التعلم والمراسلة: أ. البعد الأخلاقي. ب. البعد المؤسسي. ج. البعد التربوي. د. البعد التقني . س29: تعطي فكره لأولياء الأمور عن التقدم الدراسي لا بنائهم : أ. الأسئلة المقالية ب. الحقيبة الوثائقية الإلكترونية E-Portfolio ج. البرامج المتخصصة الحاسوبية د. الاختبارات القصير س30: يركز جانب التقويم Evaluation & Assessment) ) من الجوانب الاستراتيجية التعلم الإلكتروني على الامور التالية ماعدا : أ. تقويم الأنظمة الإلكترونية ب. تقويم الطلبة والمتعلمين ج. تقويم محتوى المقرر د. تقويم الحواسيب الشخصية س31: من أغراض .............حث الطالب وزيادة دافعيته لتعلم اولا بأول : أ. البرامج المتخصصة الحاسوبية ب. الأسئلة المقاليه ج. الحقيبة الوثائقية الإلكترونية E-Portfolio د. الاختبارات القصيرة س32: من مزايا التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد: أ. جعل التعليم اكثر مرونة وتحريرا من القيود المعقدة ب. المحافظة على حقوق الملكية الفكرية ج. التقيد بالبنية التحتية والأنظمة د. ضبط سياسات التعلم س33: تعتبر أداة Articulate من أدوات : أ. التفاعل المتزامن المباشر ب. التأليف الالكتروني ج. تسجيل المحاضرات وجدولتها د. ادارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد س34: أي من التالية ليس من انواع ملفات الصور التي يمكن انتاجها أ. PPT ب. BMP ج. TIFF د. JPEG س35: يقوم.......... بتقسيم المقرر الدراسي إلى وحدات تعليمية صغيرة: أ. مؤلف الكتاب ب. مدير المشروع ج. استاذ المادة . د. المصمم التعليمي س36: أي من التالية يشكل وحدات تعليمية : أ. هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص ب. الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية –التقييم – الملخص ج. مجموعة من الانشطة التعليمية – ملخص- التقييم – التوصيف د. هدف تعليمي- نص – تقييم –ملخص – توصيف س37: من سياسات التعامل مع البريد الالكتروني فان استاذ المقرر يرد على : أ. أي رسائل بريد للاستفسار عن بعض الصعوبات في فهم بعض مواضيع المقرر ب. أي مناقشات يرد عليها بعد مشاركة جميع الطلبة ج. أي رسائل او استفسارات عامه ترسل في أي وقت د. جميع ما ذكر س38: أي من البرمجيات التالية غير متخصصة لا نتاج الرسوم المتحركة: أ. 3DMAXtool ب. Adobe flash ج. Adobe Acrobat Professional د. Maya tool س39: يركز البعد..................على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس أ. الاداري ب. الاكاديمي ج. التربوي د. الاستراتيجي س40: يوفر نظام الغرف الصفية الافتراضية Virtual Classroom: أ. تفاعل غير متزامن Asynchronous ب. نظام ادارة الدرجات ج. تفاعل متزامن Synchronous د. بريد الكتروني متزامن س41: عند تخطيط البنية التحتية لتعلم الالكتروني يجب ان نضع بالاعتبار ما يلي ما عدا : أ. تحديث الأنظمة باستمرار وزيادة قدرتها ب. القدرة على التعامل مع النمو المتزايد والطلب المتزايد ج. توفير كفاءات فنية وتقنية لدعم هذه البيئة ويتمتعون بالمهارات الأساسية اللازمة د. ترتيب حقوق الملكية الفكرية س42: البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم انشطة التعلم : أ. البعد الاخلاقي ب. البعد التقني ج. البعد المؤسسي د. البعد التربوي س43: البعد الذي يراعي الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية واحترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية أ. البعد الاخلاقي ب. البعد المؤسسي ج. البعد السلوكي د. البعد التربوي س44: تتيح لطلبه فرصة لتقييم ذاتهم والمشاركة في تقييم تحصيلهم : أ. البرامج المتخصصة الحاسوبية ب. الحقيبة الوثائقية الإلكترونية E-Portfolio ج. الاسئلة المقاليه د. الاختبارات القصيرة س45: من فوائد نظم التعلم الالكتروني Learning Management System أ. التقييم الفوري للطلبة ومتابعة عملية التعلم ب. توفير بيئة التعلم المستمر ج. توفير التفاعل المباشر وغير المباشر بين الطلبة وبين الطلبة والاساتذة خارج القاعة الصفية د. جميع ما ذكر س46: يقوم ........... تقديم الاستشارات الفنية لأستاذة المادة عن كيفية تجهيز واعداد السيناريو التعليمي الخاص بالوحدة التعليمية : أ. مصمم الوسائط المتعددة ب. مطور التعليم الالكتروني ج. المصمم التعليمي د. فني التعليم الالكتروني س47: نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم والتعليم المخلوط Blended يعني: أ. تفعيل اللقاءات المباشرة الافتراضية ب. الحصول على المحاضرات بشكل الكتروني ج. تتم عمليه التعلم باستخدام الاسلوب التقليدي والاسلوب الالكتروني معا د. توجيه الطلبة لدخول الى الانظمة للحصول على مصادر التعلم س48: هو نظام معلومات لا إدارة التعليم ومتابعة الطلبة ( Subject Based System ) : أ. نظام القبول وتسجيل المقررات ب. نظام اداراة التعليم الالكتروني(LMS) س49: مقدار المعلومات المسموح اقتباسها من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعها على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون الاخلال بحقوق الملكية الفكرية هي: أ. 3 دقائق من النص و3 دقائق من الفيديو ب. 30 % من الصوت و10 دقائق من الفيديو فقط و10 % من النص ج. 10 % من النص و 30 ثانيه من الصوت و3 دقائق من الفيديو د. 250 كلمه من النص فقط و3 دقائق من الصوت س50: من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد أ. ملل المتعلم من كثرة استخدام الانظمه الالكترونيه ب. تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين ج. عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية د. بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافة نشاطاته من خلال شاشة الحاسوب س51: من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة (Many click ): أ. يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات ب. يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات ج. يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات د. يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات س52: من اهم التحديات امام تطبيق التعلم الالكتروني أ. حضور المحاضرات المباشرة في اوقات محدده ب. عدم تقييم بيئة العمل ج. عدم التقييد بوقت المحاضرة د. مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة س53: من سياسات التعلم الالكتروني أ. سؤال استاذ المقرر عن جميع ما يتعلق بالمقرر من مادة علمية وامور تقنية ب. المحافظة عل اخلاقيات التواصل من خلال الانظمة الالكترونية الخاصة بذلك ج. ضرورة التنبيه على الطلبة بضرورة الدخول الى البريد الالكتروني كل اسبوع مرة واحدة د. جميع ما ذكر س54: يستخدم برنامج ال Inspiration أ. اعداد محتوى الكتروني ب. بناء خريطة مفاهيم ج. رفع المحاضرات المسجلة على نظم ادارة التعلم الالكتروني د. اجراء اللقاء ات المباشرة مع الطلب س55: في الشكل اعلاه في مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (1) تعني أ. يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية ب. يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة ج. يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة د. يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لا خراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM 2004 س56: في الشكل اعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم ( 2) تعني أ. يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM ب. يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة ج. يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة د. يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية س57: في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (3) تعني أ. يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة ب. يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية ج. يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة د. يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM س58: في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (4) تعني أ. يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM ب. يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة ج. يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة د. يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية الواجبات (( السؤال السادس والسابع من الواجبات مكررة ضمن اسئلة الاختار وتم حذفها )) 1 / نظام ------- يستخدم لادارة التعلم الالكتروني أ. نظام ايلومنيت elluminate live ب. نظام ايكو echo 360 ج. نظام بلاك بورد black board د. نظام هايف hive 2 / يستخدم نظام ------- لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية أ. نظام ايلومنيت elluminate live ب. نظام جسور jusur ج. أداة ليكتورا lectora د. منظومة التأليف الالكتروني 3 / من ميزات التعلم الالكتروني :- أ. ضرورة تدريب المدرسين ب. مرونة التعليم في الزمان و المكان الذي يناسب المتعلم ج. الأستاذ هو أساس العملية التعليمية د. قصر المحاضرات المنشورة 4 / من انظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :- أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360 ج. نظام التأليف الالكتروني lectora د. نظام ادارة التعلم الالكتروني model 5 / يعالج الجانب ------- كل ما يخص الشئون الأكاديمية من الاعتماد و الاعتراف الاكاديمي – السياسات – الجودة – حقوق الملكية الفكرية :- أ. الجانب الأخلاقي ب. الجانب المؤسسي ج. الجانب التقني د. الجانب التربوي 8 / هو نظام معلومات لإدارة التعليم و متابعة الطلبة :- أ. Wimbab ب. Moodle ج. نظام elluminated د. نظام webex 9 / تعتبر أداة lectora من أدوات :- أ. التفاعل المتزامن المباشر مع المقرر ب. التأليف الإلكتروني ج. تسجيل المحاضرات و جدولتها د. إدارة التعلم الالكتروني و التعليم عن بعد 10 / يتيح هذا النظام لاستاذ المقرر الإلتقاء مع طلابه بشكل مباشر عبر شبكة الإنترنت a أ. نظام articulate ب. Elluminatec ج. نظام moodle د. نظام ادارة التعليم الالكتروني LMS |
|
التعديل الأخير تم بواسطة فرولة توت ; 2015- 5- 17 الساعة 03:30 PM |
|
|
2015- 5- 17
|
#18 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
http://www.ckfu.org/vb/t405690.html
تفضلي هنا الحل |
|
2015- 5- 17
|
#19 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
[COLOR="rgb(139, 0, 0)"] س\1 بدأت العديد من الجامعات تدعم إلزامية التوسع في استخدام تقنيات التعليم لتحسين التعليم التقليدي ، من أسبابها ..
أ- النمو الكبير في أعداد الطلاب الراغبين في الدراسة باختلاف أعمارهم ب- لا يتسع مبنى الجامعة للعدد الراغبين في استكمال تعليمهم ج- أ + ب د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\2 تعريف ...... هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة وتكنولوجيا و بطريقة مستمرة بغض النظر عن المكان والزمان عن طريق توفير مواد تعليمية منظمة بشكل الكتروني يستطيع المتعلم استعراضها والتعلم منها عن بعد. أ- التعلم الالكتروني ب- التعلم التقليدي ج- التعلم الموازي د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\3 التعلم الالكتروني هو طريقة للتعليم باستخدام ..... أ- آلية الاتصال الحديثة ب- تكنولوجيا الحاسوب ج- الوسائط المتعددة وبوابات الانترنت د- جميع ما ذكر صحيح · س\4 من مزايا التعلم الالكتروني ... أ- جعل التعليم الالكتروني أكثر مرونة ب- عدم مراعاة الفروق الفردية ج- توفير التواصل الجماعي بين الطلبة د- أ + ج · س\5 من أهم التحديات أمام التعلم الالكتروني ... أ- التحدي التقني ب- مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة ج- قلة الوقت لدى المدرسين للتخطيط وتنفيذ الخطط د- جميع ما ذكر صحيح · س\ 6 من أنظمة وأدوات اللازمة لتقديم التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد أ- Hotmail ب- Google ج- Facebook د- Virtual Classroom · س\7 في التعلم الالكتروني تم مراعاة كافة أساليب التعليم في محتوى التعليمي الالكتروني ، مثل .. أ- محتوى نصي text ب- الصور المتحركة animation ج- يكون المحتوى على شكل وحدات د- جميع ما ذكر صحيح · س\8 التعلم الالكتروني هو تعلم تفاعلي ، فتفاعله مع المحتوى يكون ب .. أ- واجبات ب- المنتديات ج- المدونات د- جميع ما ذكر صحيح · س\9 التفاعل الغير متزامن هو عبارة عن .. أ- الدردشة Chatting ب- البريد الالكتروني Email ج- مؤتمرات الفيديو Video Conferences د- الألواح البيضاء التشاركية Shared Whiteboard · س\10 ومن أمثلة التفاعل المتزامن .. أ- المنتديات Forums ب- المدونات Blogs ج- الدردشةChatting د- لوحات المناقشة Discussion boards · س\11 التعلم الالكتروني ، تعلم مرن في .. أ- الوقت ب- المكان ج- تلقي العلم بالسرعة التي تناسب قدرات المتعلم الدراسية د- جميع ما ذكر صحيح · س\12 التعلم الالكتروني يعتمد على ...... وبالتالي هو محور العملية التعليمية . أ- المعلم ب- المتعلم ج- الإدارة العلمية التعليمية د- الصيانة · س\13 من نماذج توظيف التعلم الالكتروني في التعلم .......... ويقصد بها " وضع بعض المواد المساعدة للطلبة للتعلم على الأنظمة الالكترونية وتوجيه الطلبة للدخول إلى الأنظمة للحصول على هذه المصادر " أ- النموذج الداعم المساعد ب- النموذج المخلوط ج- النموذج المنفرد · س\14 النموذج المنفرد هو .. أ- وضع بعض المواد المساعدة للطلبة للتعلم على الأنظمة الالكترونية وتوجيه الطلبة للدخول إلى الأنظمة للحصول على هذه المصادر. ب- تتم عملية التعلم باستخدام الأسلوب التقليدي والأسلوب الالكتروني معا كأن يحضر إلى القاعة الصفية لنسبة معينة من المحاضرات وباقي المحاضرات والمصادر التعليمية يحصل عليها بالأسلوب الالكتروني. ج- تتم عملية التعلم كاملة باستخدام التقنية ومن خلال أنظمة الكترونية متخصصة لكافة فعاليات ونشاطات العملية التعليمية. · س\15 النموذج المخلوط هو .. أ- وضع بعض المواد المساعدة للطلبة للتعلم على الأنظمة الالكترونية وتوجيه الطلبة للدخول إلى الأنظمة للحصول على هذه المصادر. ب- تتم عملية التعلم باستخدام الأسلوب التقليدي والأسلوب الالكتروني معا كأن يحضر إلى القاعة الصفية لنسبة معينة من المحاضرات وباقي المحاضرات والمصادر التعليمية يحصل عليها بالأسلوب الالكتروني. ج- تتم عملية التعلم كاملة باستخدام التقنية ومن خلال أنظمة الكترونية متخصصة لكافة فعاليات ونشاطات العملية التعليمية. · س\16 من أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الحاسوب .. أ- منتديات النقاش ب- خرائط المفاهيم ج- نظم إدارة المفاهيم د- البريد الالكتروني · س\17 من أدوات التعلم الالكتروني .. أ- البرامج التعليمية المتكاملة ب- برامج ذوي الاحتياجات الخاصة ج- نظم تسجيل المحاضرات د- أ + ب ه- جميع ما ذكر صحيح · س\18 من أمثلة نظم إدارة التعلم الالكتروني أ- Discussion boards ب- Blackboard ج- Chatting د- Virtual Classroom · س\19 LMS رمز يشير إلى .. أ- العملية التعليمية ب- نظم إدارة التعلم ج- المتعلمين د- المحتوى الالكتروني · س\ 20 من فوائد نظم إدارة التعلم الالكتروني .. أ- التفاعل المباشر وغير المباشر بين الطلبة والأساتذة خارج القاعة الصفية. ب- توفير بيئة التعلم المستمر. ج- السرية والموثوقية . د- جميع ما ذكر صحيح · س\ 21 من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي .. أ- في التعلم الالكتروني : المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم ، بينما في التعليم التقليدي : المدرس هو موجه ومسهل لمصادر التعليم ب- في التعلم الالكتروني : المتعلم يتعلم حسب ظروفه ، بينما في التعليم التقليدي : كل المتعلمين يتعلمون ويعملون نفس الشيء ج- في التعلم الالكتروني : المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي ، بينما في التعليم التقليدي : المتعلم يستقبل أو يستسقي المعرفة من المدرس د- ب + ج ه- جميع ما ذكر صحيح · س\22 يستخدم نظام ........... لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية أ- elluminatelive ب- jusur ج- lectora د- echo 360 · س\23 من المكونات والأدوات الأساسية و وظائف الفصول الافتراضية .. أ- التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض . ب- التفاعل والتواصل المباشر بين الأستاذ والطلاب . ج- عرض وتقديم المحتوى من خلال شاشات White Board د- جميع ما ذكر صحيح · س\24 من انظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن أ- elluminate ب- echo 360 ج- lectora د- model · س\25 من مميزات التعلم الالكتروني الغير متزامن .. أ- التفاعل والتواصل المباشر بين الأستاذ والطلاب ب- عرض وتقديم المحتوى من خلال شاشات ج- يتيح للطلبة الرجوع إلى هذه المحاضرات وحضورها في أي وقت وفي أي مكان وعدد المرات التي يرغب بها د- جميع ما ذكر صحيح · س\26 من أبعاد إطار التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد : أ- المؤسسي ب- الأخلاقي ج- التقويم د- جميع ما ذكر صحيح · س\27 الجانب المؤسسي يركز على قضايا .. أ- الشئون الإدارية ب- الشئون الأكاديمية ج- الخدمات الطلابية د- جميع ما ذكر صحيح · س\28 تهتم الشؤون الأكاديمية بـ .. أ- قضايا تتعلق بتقييم الاحتياجات وتقييم الجاهزيه والخدمات الإدارية ب- جاهزيه البيئة التعليمية: هل هي جاهزة في الناحية الاجتماعية – التقنية . ج- وضع المقررات بصورة تلائم المتعلم وليستطيع المتعلم التعلم منها عن بعد في أي مكان وزمان د- جميع ما ذكر صحيح · س\29 عند تخطيط البنية التحتية يجب أن يكون : أ- غير مرن ب- غير قابل للاستمرار والتوسع ج- لا يوفر العملية التعليمية بأستمرار وبطرق وآليات مختلفة د- جميع ما ذكر صحيح ه- لا يوجد إجابة صحيحة · س\30 يهتم الجانب الإدارية بـ أ- قضايا تتعلق بتقييم الاحتياجات وتقييم الجاهزيه والخدمات الإدارية ب- وضع المقررات بصورة تلائم المتعلم وليستطيع المتعلم التعلم منها عن بعد في أي مكان وزمان ج- التأكد أن الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى المقرر والاستفادة منه د- ب + ج ه- جميع ما ذكر صحيح · س\31 يهتم الجانب الأخلاقي بـ .. أ- توفير سياسات وإرشادات لفن السلوك وآداب التعلم من خلال الشبكة والانترنت ب- مراعاة المواقع الجغرافية والزمانية والمكانية ومراعاة المناسبات والإجازات ج- يهتم هذا الجانب بالقضايا الأخلاقية التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضيع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك الأخلاقي د- جميع ما ذكر صحيح · س\32 موقع المقرر هو .. أ- هو المكان الذي يتواصل من خلاله الطلبة مع المدرس ومع الزملاء المسجلين في نفس المقرر. ب- هو المكان الذي يتفاعل فيه المتعلم مع المقرر والمحتوى العلمي . ج- هو المكان الذي يربط ويوطد العلاقة ما بين المتعلم وكافة نشاطات المقرر. د- جميع ما ذكر صحيح · س\33 من مواصفات الموقع المميز للمقرر .. أ- صعوبة البحث والوصول إلى مصادر التعلم بسرعة ب- الوصول إلى أي معلومات في المقرر بإكثار الضغط على الفأرة حيث تزيد ذلك عن 3 ضغطات ج- التنوع في التصميم للمقررات بحيث يكون يكون لكل مقرر تصميم مختلف د- وضوح المعلومات التي تبين المعلومات المتوفرة في موقع المقرر · س\ 34 من طرق تنظيم مصادر التعلم الكتروني على موقع المقرر الالكتروني .. أ- تنظيم الموقع وفق الموضوع ب- تنظيم الموقع وفق مصادر التعلم ج- لا يوجد تنظيم بل يتم بطريقه عشوائية د- أ + ب · س\35 يستخدم هذا النمط في حالة رغبة المصمم تقسيم المحتوى العلمي ومصادر التعلم والفعاليات المرافقة للمحتوى في مجموعات ووحدات مفردة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\36 يستخدم هذا النوع في حالة رغبة المدرس تصميم الموقع الالكتروني للمقرر وفق نوعية مصادر التعلم والنشاطات التي يرغب توفيرها للطلبة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\37 يعرف .... " هي وحدة قائمة بذاتها من الممكن أن تستخدم أو يعاد استخدامها أو يشار إليها خلال العملية التعليمية وتتكون من مجموعة من العناصر والأنشطة التعليمية التي تخدم هدف تعليمي محدد وتكون متوافقة مع المواصفات والمعايير العالمية " أ- موقع المقرر ب- الأنشطة التعليمية ج- الوحدة التعليمية د- لجميع الإجابات صحيحة · س\38 LO اختصار لـ .. أ- الوحدة التعليمية ب- إدارة العملية التعليمية ج- موقع المقرر د- الاختبارات الالكترونية · س\39 من مواصفات الوحدة التعليمية .. أ- قائمة بذاتها ب- يمكن إعادة استخدامها ج- مطابقة للمواصفات العالمية د- جميع ما ذكر صحيح · س\40 من مكونات الوحدة التعليمية .. أ- صورة ب- مقطع فيديو ج- وصلات إلى ملفات أو صفحات ويب د- جميع ما ذكر صحيح · س\41 من الأمور التي يجب الانتباه إليها في توزيع المحتوى بشكل الكتروني على موقع المقرر .. أ- أن يكون غالي الثمن ب- أسرع في وصوله إلى الطلبة ج- التعديل والإضافة عليه يكون بسهوله د- ب + ج · س\42 من أشكال المحتوى العلمي .. أ- ملفات نصية ب- صور ورسوم متحركة ج- مؤثرات صوتيه د- جميع ما ذكر صحيح · س\43 من أسس تصميم شرائح العرض . أ- وضع فقرات طويلة في الشريحة ب- استخدم قاعدة 6 × 6 المعتمدة ج- استخدم روابط للتنقل بين الشرائح د- جميع ما ذكر صحيح ه- ب + ج · س\44 من أهم عناصر المحتوى الالكتروني .. أ- شرائح العرض ب- تصميم النص ج- الوسائط المتعددة د- جميعهم متساويين في الأهمية · س\45 هي مخطط ثنائي البعد تنظم فيه المفاهيم في مستويات هرمية ( مرتبية ) متعاقبة بدأ من المفاهيم العامة الشاملة وانتهاء بالمفاهيم والأمثلة الفرعية أ- خريطة المفاهيم ب- المحتوى الالكتروني ج- المقرر الالكتروني د- المادة العلمية · س\46 من أهمية خرائط المفاهيم .. أ- مساعدة المتعلمين على ربط المعلومات الجديدة بما لديهم من تراكيب معرفية ب- خرائط المفاهيم ونحوها من المخططات والخرائط الذهنية هي من الأدوات الفاعلة في تمثيل المعرفة والبناء عليها ج- تطوير صور ذهنية للمعلومات اللفظية يؤدي إلى مستويات أفضل للتذكر . د- جميع ما ذكر صحيح . · س\47 من الأهداف العامة لتقييم التعلم الالكتروني .. أ- توفير البيئة التعليمية الداعمة لإبداع والتميز والابتكار . ب- تحسين نوعية وكفاءة نظام التعليم الالكتروني من خلال مواكبة التطورات في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات . ج- الارتقاء بجودة نظام التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد . د- جميع ما ذكر صحيح[/COLOR] |
|
2015- 5- 17
|
#20 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: : كل مايخص ماده (ا التعليم الالكترونى والتعليم عن بعد*_^
بس ذول يعني 14 محاضره هم
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مقهــى | اللَهُم كَغيمــة القُطن في السَمــاء فَليكُن قلبــي ☂☁ | •• شجون ~ | مدونات الأعضاء | 2877 | 2018- 1- 8 04:08 AM |
| مذكراااااات-doodoo- | doodoo | مدونات الأعضاء | 2134 | 2016- 12- 5 10:56 PM |
| وزير التعليم : ينظر الى كيفة تطور التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد | ملاك الروووح | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 8 | 2015- 3- 7 01:22 PM |
| [ المستوى السابع ] : حـــل لأســـئلة فقه الجنايات والحدود للأعوام المـــاضيية + حل لأسئـــلة المراجـــعة ( 20 سؤال) ~ | أم عمر w | المستويات 6+7+8 | 231 | 2014- 12- 27 03:46 PM |
