|
ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2011- 10- 23 | #11 | |
مشرفة كلية التربية المستوى الرابع والخامس سابقآ
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
اقتباس:
|
|
2011- 10- 23 | #12 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
كم مناقشة نزلت للانقلش
|
2011- 10- 23 | #13 |
مشرفة كلية التربية المستوى الرابع والخامس سابقآ
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
لو تحملو المحاضرات المسجلة وتنزلوها هنا للدكتور عمار ^حتى نقدر نساعدكم ^
يد الله مع الجماعة |
2011- 10- 23 | #14 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
|
2011- 10- 23 | #15 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
سؤال صغير
الدكتور شرحه واسلوبه زين ولا يعني مسهل عليكم ولا |
2011- 10- 23 | #16 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
وشـ ذا |
2011- 10- 23 | #17 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
Dear Students, We have talked about SIMPLE PRESENT, PRESENT PROGRESSIVE, and SIMPLE PAST . Can you tell the difference(s) among them using some short examples or illustrations?
NOTE: YOUR RESPONSES SHOULD VARY. NO IDENTICAL ANSWER is ACCEPTABLE. I am thirsty to read your answers, Cheers, ( 1 ) الترجمة .. من العم قوقل عزيزي الطالب، لقد تحدثنا عن الحاضر بسيطة والحاضر التقدمي ، والماضي البسيط. يمكن أن أقول لكم الفرق (ق) من بينها استخدام بعض الأمثلةالقصيرة أو الرسوم التوضيحية؟ ملاحظة : يجب أن تختلف ردودكم. لا جواب متطابقتان مقبولة. أنا عطشان لقراءة إجاباتك ، ابتهاج ، |
2011- 10- 23 | #18 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
In the first class, I explained to you the following:
1. Making sentences using verb to "be" (am, is, are). 2.Articles (a, an) 3. subject nouns (singular, plural, pronouns) a, noun + is + noun: singular b. noun+ are + noun: plural c. pronoun + Be + noun 4. Contractions with BE. 5. Negative with BE 6. BE + ADJECTIVES 7. Be + places 8. Yes/No question with Be. 9. Short answers to Yes/No questions. 10. Some feeling vocabulary. 11. Finally, Using Have and Has In our discussion, here, try to write one lesson that you have got from this first lecture. Try to answer this question "Have you learned anything new from this lesson? if yes, tell us what you've learned. If no, do you think this lesson isn't necessary? why do you think so? " Also, if you were me, how are you going to teach verb to "be"? Looking forward to read your responses. Cheers الترجمة في الدرجة الأولى ، وشرحت لكم ما يلي : 1. صنع الجمل باستخدام الفعل إلى "أن يكون" (ص ، هو ، هي). 2.Articles (أ، و) 3. موضوع الأسماء (المفرد ، الجمع، والضمائر) أ ، اسما اسما + + هي : المفرد ب. + + اسما اسما هي : الجمع (ج) + + كن الضمير إسم 4. مع تقلصات BE. 5. السلبي مع BE 6. BE + الصفات 7. + تكون الأماكن 8. نعم / لا شك مع كن. 9. الأجوبة قصيرة إلى نعم / لا أسئلة. 10. شعور بعض المفردات. 11. أخيرا ، هل عن طريق وانتهت في مناقشتنا ، هنا، في محاولة لكتابة واحدة الدرس الذي كنت قد حصلت من هذه المحاضرة الأولى. محاولة للإجابة على هذاالسؤال : "هل تعلمت شيئا جديدا من هذا الدرس؟ إذا كانت الإجابة بنعم، تقول لنا ما تعلمته. إذا لا ، هل تعتقد أن هذا الدرس هو ليس ضروريا؟ لماذا تعتقد ذلك؟ " أيضا ، لو كنت لي، كيف أنت ذاهب لتعليم الفعل "لتكون"؟ نتطلع لقراءة ردودكم. هتاف |
2011- 10- 26 | #19 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
اخواني اخواتي
نزل للإنقلش عشر مناقشات أبي أنزلهم واللي يعرف الجواب يسعفنا وتقبلوا تحياتي المناقشة الثانية Dear Students, In oursecond lecture, we have talked about: 1. scanning & skimming, 2. Rulesof pronoun reference 3. Somestructures such as verb to be (am, are, is) and their negativeforms. Answeronly of the following questions: 1. What's the difference between scanning and skimming? or 2. Whatare the rules of pronoun reference? give me two examples at least. or 3. Explain to me, the use of verbs to be. Give me examples. Thanks, AmmarSultan Al-Maani |
2011- 10- 26 | #20 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: `~'*¤!||!¤*'~OoOoOكــل مايخــص مادة’ اللـــغـة الإنجلــيـزيـة (المستـــ وى الأول)`~'*¤!||!¤*OoOoO`~'*¤!||!¤*'~`
المناقشة الثالثة
DearStudents, The third recorded class covers four main topics: Articles, pronouns, have/has. Had, and verbs to be. Can you tell me the use of (A, An, The)? Give meexamples. Thank you, Ammar Sultan Al-Maani |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مادة’, مايخــص, المستـــ, اللـــغـة, الأول`¤||¤ooooo`¤||¤`, الإنجلــيـزيـة, `¤||¤oooooكــل |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
سبب سقوط طالب فى مادة التعبير علماً بانها ماده شديده السهوله | عبير الصمت | ملتقى المواضيع العامة | 14 | 2011- 12- 5 08:48 AM |
فكرة من عندي .... كل شهر موضوع شامل لكل مادة..... تواصلكم | زيدان9 | إدارة أعمال 2 | 94 | 2011- 10- 10 01:12 AM |
إضاءات قبل تسجيل المقرارات .. 14-10سوف يكون بداية لتسجيل | صبا زهران | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 38 | 2011- 9- 12 01:25 AM |
السيره الذاتيه للدكتور محمد العقيل | كرستالة القصيم | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 38 | 2011- 6- 5 03:30 AM |
مادة النحو والتحرير العربي شبيهتين ببعض فلماذا ندرسهما معا؟ | تخطيت السحاب | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 6- 1 02:15 AM |