|
منتدى كلية التربية بحفر الباطن منتدى كلية التربية بحفر الباطن ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية التربية بحفر الباطن و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
|
أدوات الموضوع |
2009- 3- 11 | #11 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: افكار للميداني.
ربييييييييييييي يسلممممممممممممممك
افكاااااااااار جونااااااااااااااااااااان مثل حضورك المتميييييييييييييييز |
2009- 3- 16 | #12 |
أكـاديـمـي
|
رد: افكار للميداني.
رووووووووووووووعه حلوة للتطبيق عندكم في الكليه
|
2009- 3- 16 | #13 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: افكار للميداني.
تسلمييييييييييييين يالغاليه
نورتيني الحلا والله تواجدك |
2009- 3- 27 | #14 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: افكار للميداني.
مشكورين على الافكار الرائعة
ممكن تساعـــــــــــــــــدوني ؟؟؟؟؟؟؟؟:praying: عندي درس عن الهضم في الاسماك ساعدوني عطوني افكار او مقدمه او اي شي تعرفونه؟؟ اكــــــــــــــــــــــــــون شاكره لكم-------:m29asmilies-com: |
2009- 3- 27 | #15 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: افكار للميداني.
ماشي يالغلااااااا
,, عندي رابط يساعدك اكثرررر http://www.anahawaa.com/vb/f384/ فيه ملفات عن كل شيء ويفيدك واللي يناسبك اعرضيه هناا للفاااائده لاتنسييييييييييييييييييييييين |
2009- 3- 29 | #16 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: افكار للميداني.
مشكوره ياحيااااااااااااااااتي
بس الرابط مافيه التحضير اللي ابيه انا درسي اول متوسط الكورس الثاني ياليت تســــــــــــــــاعدووووووووني؟؟؟؟؟ اللي تقدر تساعدني و تعطيني افكار عن درس الهضم في الاسماك اكون شاكره لها وراح ادعي له تكفون ساعدوني لان الدرس هذا عليه التقييم للميداني |
2009- 4- 16 | #17 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: افكار للميداني.
هذا تساؤل الاخت الاميره وجاوبتها الاخت من عيوني
حبيت انقله لكم هنا عشان يكمل الموضوع لانها كانت منزلته تحت الهضم في الأسماك التهيئة : متابعة الواجب وتصويبه مع الطالبات ما أعضاء الحس عند السمك ؟ كيف تتمكن السمكة من السباحة على أعماق مختلفة ؟ ( باستخدام دفتر المتابعة ) الأهداف المحتوى الوسائل التقويم ما يتوقع من الطالبة : أن تدعم قولنا أن السمكة تبتلع غذائها دون مضغ أن تشرح الخطوات التي يمر بها الغذاء أن تعلل وصول الطعام إلي المعدة بسرعة أن تميز بين الأسماك آكلات اللحوم واكلات الأعشاب أن تعلل قصر أمعاء آكلات اللحوم أن تتفكر في دقة صنع الله وخلقه سبحانه المناقشة : عللي : عدم قدرة السمكة على تحريك رأسها – جسم السمكة لزج ؟ للشكل الانسيابي فائدة اذكريها ؟ التمهيد : على ماذا تتغذى الأسماك ؟ - ماذا يحدث للغذاء بعد أن تتناوله السمكة ؟ العـــــــــــــــــــــــــــــــــرض : تبتلع السمكة الغذاء دون مضغ فيمر من الفم ثم البلعوم فالمرئ فالمعدة هل العبارة صحيحة .... لا تبتلع السمكة غذائها بعد أن تمضغه ؟ عندما يصل الغذاء إلي المعدة تفرز عصارة هضمية تختلط بالطعام بفعل حركات عضلات المعدة . فيتحول الغذاء إلي سائل كثيف . ينتقل إلي الأمعاء . وتخرج الفضلات عن طريق الشرج . أكملي الفراغ التالي : عندما يصل الغذاء إلي ...... تفرز عصارة هضمية فيتحول الطعام إلي ..... أن المرئ في الأسماك قصير , فيصل الطعام إلي المعدة بسرعة بما يتميز المرئ في الأسماك ؟ هناك اختلاف في طول أمعاء الأسماك , فأمعاء آكلات الطحالب أطول من أمعاء آكلات الأسماك والحيوانات الأخرى . ما الفرق بين الأسماك آكلات اللحوم وآكلات الإعشاب ؟ الطحالب البحرية مغلفة بجدار سليلوز عسير الهضم ويستغرق وقتا طويلا ليهضم ولذلك تكون أمعاءه طويلة أما آكلات اللحوم فأمعاءها قصيرة من خلال دراسة السمكة وجهازها الهضمي تبين لنا قدرة الله ودقيق صنعه ونظامه في هذا الكون بيني قدرة الله سبحانه وتعالى ودقة صنعه ونظامه في خلق السمكة ؟ ( الطريقة الإلقائية ) استجوابي استنتاجي حوار ومناقشة + استنتاج لوحة ورقية – عرض بصري حوار ومناقشة + عرض بصري لوحة ورقية – استنتاج+ حوار ومناقشة حوار ومناقشة + استنتاج استنتاج حوار ومناقشة دعمي قولنا السمكة تبتلع غذائها دون مضغ اشرحي الخطوات التي يمر بها غذاء السمكة عللي لما يأتي : وصول الطعام بسرعة لمعدة السمكة ؟ ميزي بين الأسماك آكلات الأعشاب واكلات اللحوم ؟ عللي : قصر أمعاء آكلات اللحوم ؟ تفكري في قدرة الله سبحانه وتعالى ودقة صنعه ؟ وعاد التنسيق عليج :150: |
2009- 4- 25 | #18 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: افكار للميداني.
يابنات ثالث ورابع تاريــــــــــــخ
نبي افكار للميداني مابدعتوووو متى تبدعووون يالله بإنتظارك ياشااااامبووووو وياتعب |
2009- 6- 26 | #19 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: افكار للميداني.
|
2009- 10- 8 | #20 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: افكار للميداني.
صدق اسدحووو افكااار ربي يعااافيكم
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
للميداني, افكار |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|