 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 5- 31
|
#11 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة:
ا-الواقعية ب-الطبيعية ج-المثالية د-الوجودية |
|
2011- 5- 31
|
#12 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
بسسآلكـ يآحلووهـ من وين جبتي الآسئله
آحسسسهآ صصعبه آن ششآء الله مآتكوون كذا بكككرهـ  |
|
2011- 5- 31
|
#13 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته فانك تستخدم الذاكرة:
ا-الحسية ب-قصيرة المدى ج-طويلة المدى د-متوسطة المدى |
|
2011- 5- 31
|
#14 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها)
ا-الاتجاهات ب-الحاجات ج-الدوافع د-السمات |
|
2011- 5- 31
|
#15 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-تعرف الفروق الفردية بأنها الاختلاف في:
ا-مكان وجود الصفة ب-درجة وجود الصفة ج-شكل وجود الصفة د-نوع الصفة |
|
2011- 5- 31
|
#16 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها)
ا-الاتجاهات ب-الحاجات ج-الدوافع د-السمات 23-العلاقة بين الدافع والحاجة: ا-وراء كل حاجة دافع ب- وراء كل دافع حاجة معينة ج-لايوجد علاقة بينهما د-وراء كل دافع حاجة مشبعة |
|
2011- 5- 31
|
#17 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته:
ا-الدوافع اللاشعورية المكبوتة ب-الدوافع الثانوية المكتسبة ج-الدوافع الفطرية د-الدوافع الشعورية 25-الدوافع المكتسبة الثانوية هي : ا- التي يتميز بها الإنسان عن بقية الكائنات ب- التي يتميز بها جميع الكائنات ج-تتميز بهاجميع الكائنات ماعدا الإنسان د-التي يولد الإنسان مزودا بها 26-من مجالات فلسفة التربية: ا-دراسة بنية العملية التربوية ب-دراسة النظريات ج-دراسة المشكلات التربوية د-جميع ماسبق 27-الفلسفة التي تشتهر بالأنشطة اللاصفية: ا-المثالية ب- الطبيعية ج-الواقعية د-البراجماتية 28-الفلسفة التي تهتم بالنقاش والتحليل بعيدا عن الحفظ والتلقين: ا-الوجودية ب-البرجماتية ج-الواقعية د-الطبيعية 29-من علماء الفلسفة الوجودية: ا-كيجارد ب-مارتن هيدجر ج-جان بول سارتر د-جميع من سبق 30-أول من استخدم كلمة وجود وهوالاب الروحي للفلسفة الوجودية: ا-جاك جان روسو ب-تشارلز بيرس ج-كيجارد د-أفلاطون 31-الفلسفة التي تؤمن بالثواب والعقاب: ا-الواقعية ب-المثالية ج-البرجماتية د-الطبيعية 32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة: ا-الواقعية ب-الطبيعية ج-المثالية د-الوجودية 33-من عناصر الاقتصاد المعرفي: ا-توافر البنية التحتية ب-استخدام الطرق المبتكرة ج-سهولة الوصول إلى الانترنت د-جميع ماسبق 34-ليس من الذكاءات المتعددة: ا-الذكاء اللغوي ب-الذكاء التحصيلي ج-الذكاء المكاني د-الذكاء الرياضي 35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات: ا-الاندماج ب-الازدواج ج-التعلم د-الاستقراء 36-التعلم يعتمد على: ا-المعلم ب-المتعلم ج-الوسائل التعليمية د-التكنولوجيا 37-العصور التي شهدت ازدهار الثقافة الإسلامية: ا-العصور الأوربية القديمة ب-العصور الأوربية الوسطى ج-العصور الأوربية قبل الوسطى د-العصور الأوربية الحديثة 38-من مشكلات التربية في الوطن العربي: ا-مشكلات توجه الطلاب إلى الدراسات العلمية ب- مشكلات زيادة التعلم الفني ج-تعثر استخدام التكنولوجيا د-جميع ماسبق 39-من أهداف التربية في الوطن العربي: ا-الاتجاه الاجتماعي ب-الاتجاه الفردي ج-الاتجاه الإنساني العام د-جميع ماسبق 40-رائد الفلسفة البراجماتية ومن كتبه "تثبيت الاعتقاد": ا-جون ديوي ب-تشارلز بيرس ج-جون لوك د-مارتن هيدجر 41-الفرق بين العبقري والمتخلف هو فرق في: ا-الدرجة ج-الشكل د-الصفة ب-النوع 42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات: ا-التفكير الحسي ب-التفكير التأملي ج-التفكير الإبداعي د-التفكير الناقد 43-الدافع للنجاح وتحقيق الذات من الدوافع: ا-الفطرية ب-المكتسبة ج-المكبوتة د-الشعورية 44-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين.. ا-الثقافة ب-التبديل الاجتماعي ج-التجديد الاجتماعي د-التغيير الاجتماعي 45-طبيعة التربية: ا-التربية عملية ب-التربية علم ج-التربية مهنة د-جميع ماسبق 46-من أغراض التقويم الختامي: ا-معرفة مدى تحقيق الأهداف ب-تسجيل العلامات ج-إعلام الاباءبنتائج أبنائهم د-جميع ماسبق 47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات: ا-النظرية السلوكية ب-النظرية المعرفية ج-النظرية التربوية د-النظرية الدفاعية 48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم: ا-هربرت سبنسر ب-جاردنر ج-كوفكا د-واطسون 49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة : ا-الاتجاهات الفردية ب-الفروق الفردية ج-الدوافع الفطرية د-الخصائص الفردية 50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة: ا-المثالية ب-الواقعية ج-الوجودية د-الطبيعية هذا اللي عرفت ولو فيه اي خطأ فالعذر والسموحه منكم...بس تكفون اللي يعرف حل البقيه ينزلها لاني احس انها مهمه.. |
|
2011- 5- 31
|
#18 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
يعرف البعض أنه ( كل من الاشكال والانماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين هو
الثقافة |
|
2011- 5- 31
|
#19 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ممكن احد يحلهاااااااااا ضروري
-من أقواله(التربية هي الحياة وليست أعدادا للحياة):
ا-هربرت سبنسر ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-ليس مما ذكر 2-من أهداف التربية: ا-إعداد المواطن الصالح ب-إعداد الفرد دينيا ودنيويا ج-كسب الرزق د-جميع ماسبق 3-من مدخلات التربية: ا-الفلسفة التربوية ب-الأهداف التربوية ج-خصائص الطلبة د-جميع ماسبق 4-العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة هو: ا-علم النفس ب-علم الاجتماع ج-علم الاجتماع التربوي د-علم الأحياء 5-وصف الثقافة بأنها العمران الذي هو من صنع الإنسان: ا-تايلور ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-سقراط 6-ليست من خصائص الثقافة: ا-الاستقلالية ب-الاستمرارية ج-الإشباع د-التبسيط 7-من خصائص التغيرالأجتماعي: ا-ظاهرة عامة عند جميع الأفراد ب-الديمومة والاستمرارية ج-يكون محددآ بالزمان د-جميع ماسبق 8-من صعوبات دراسة التغير الاجتماعي: ا-صعوبة إخضاع الظاهرة إلى القياس الدقيق ب-صعوبة إعادة التجربة مرة أخرى ج-موقع الباحث من الظاهرة د-جميع ماسبق 9-هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ: ا-الأنشطة ب-المحتوى ج-الأهداف التربوية د-التقويم 10-ليست من قوانين نظرية التعلم السلوكية: ا-قانون التعزيز ب-قانون التمييز ج-قانون التشابه د-جميع ماسبق 11-من قوانين النظرية المعرفية: ا-قانون الإغلاق ب-قانون التكرار ج-قانون التعميم د-قانون التمييز 12-يعرف بأنه:(عملية عقلية تمر في مراحل خطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة) ا-الذكاء ب-التفكير ج-التعلم د-التحصيل 13-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء: ا-التفكير الحسي ب-التفكير التأملي ج-التفكير الناقد د-التفكير المنطقي 14-هو التفكير الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية: ا-التفكير التأملي ب-التفكير الناقد ج-التفكير المنطقي د-التفكير الإبداعي 15-يمكن الحصول على نسبة الذكاء بالمعادلة التالية: ا-العمر العقلي÷العمر الزمني ×100 ب-العمر الزمني÷العمر العقلي×100 ج-العمر الزمني×العمر العقلي÷100 د-لاشيء مما سبق 16-عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته فانك تستخدم الذاكرة: ا-الحسية ب-قصيرة المدى ج-طويلة المدى د-متوسطة المدى 17-يستطيع الفرد أن يخرن في ذاكرته القصيرة من: ا-3الى9عناصر ب-5الى9عناصر ج-10الى15عنصرا د-1الى3عناصر 18-تعرف الفروق الفردية بأنها الاختلاف في: ا-مكان وجود الصفة ب-درجة وجود الصفة ج-شكل وجود الصفة د-نوع الصفة 19-ليس من أنواع الفروق الفردية: ا-الفروق بين الأفراد ب- الفروق خارج الفرد ج- الفروق في ذات الفرد د-الفروق بين الجماعات 20-تتصف الفروق الفردية بأنها: ا-كمية وليست نوعية ب-نوعية وليست كمية ج- تحصيلية وليست نوعية د-ليست نوعية ولاكميه 21-أوسع مدى في الفروق الفردية يظهر في: ا-السمات الشخصية ب-الفروق الجسمية ج-السمات العقلية المعرفية د-الصفات الداخلية 22-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها) ا-الاتجاهات ب-الحاجات ج-الدوافع د-السمات 23-العلاقة بين الدافع والحاجة: ا-وراء كل حاجة دافع ب- وراء كل دافع حاجة معينة ج-لايوجد علاقة بينهما د-وراء كل دافع حاجة غير مشبعة 24-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته: ا-الدوافع اللاشعورية المكبوتة ب-الدوافع الثانوية المكتسبة ج-الدوافع الفطرية د-الدوافع الشعورية 25-الدوافع المكتسبة الثانوية هي : ا- التي يتميز بها الإنسان عن بقية الكائنات ب- التي يتميز بها جميع الكائنات ج-تتميز بهاجميع الكائنات ماعدا الإنسان د-التي يولد الإنسان مزودا بها 26-من مجالات فلسفة التربية: ا-دراسة بنية العملية التربوية ب-دراسة النظريات ج-دراسة المشكلات التربوية د-جميع ماسبق 27-الفلسفة التي تشتهر بالأنشطة اللاصفية: ا-المثالية ب- الطبيعية ج-الواقعية د-البراجماتية 28-الفلسفة التي تهتم بالنقاش والتحليل بعيدا عن الحفظ والتلقين: ا-الوجودية ب-البرجماتية ج-الواقعية د-الطبيعية 29-من علماء الفلسفة الوجودية: ا-كيجارد ب-مارتن هيدجر ج-جان بول سارتر د-جميع من سبق 30-أول من استخدم كلمة وجود وهوالاب الروحي للفلسفة الوجودية: ا-جاك جان روسو ب-تشارلز بيرس ج-كيجارد د-أفلاطون 31-الفلسفة التي تؤمن بالثواب والعقاب: ا-الواقعية ب-المثالية ج-البرجماتية د-الطبيعية 32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة: ا-الواقعية ب-الطبيعية ج-المثالية د-الوجودية 33-من عناصر الاقتصاد المعرفي: ا-توافر البنية التحتية ب-استخدام الطرق المبتكرة ج-سهولة الوصول إلى الانترنت د-جميع ماسبق 34-ليس من الذكاءات المتعددة: ا-الذكاء اللغوي ب-الذكاء التحصيلي ج-الذكاء المكاني د-الذكاء الرياضي 35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات: ا-الاندماج ب-الازدواج ج-التعلم د-الاستقراء 36-التعلم يعتمد على: ا-المعلم ب-المتعلم ج-الوسائل التعليمية د-التكنولوجيا 37-العصور التي شهدت ازدهار الثقافة الإسلامية: ا-العصور الأوربية القديمة ب-العصور الأوربية الوسطى ج-العصور الأوربية قبل الوسطى د-العصور الأوربية الحديثة 38-من مشكلات التربية في الوطن العربي: ا-مشكلات توجه الطلاب إلى الدراسات العلمية ب- مشكلات زيادة التعلم الفني ج-تعثر استخدام التكنولوجيا د-جميع ماسبق 39-من أهداف التربية في الوطن العربي: ا-الاتجاه الاجتماعي ب-الاتجاه الفردي ج-الاتجاه الإنساني العام د-جميع ماسبق 40-رائد الفلسفة البراجماتية ومن كتبه "تثبيت الاعتقاد": ا-جون ديوي ب-تشارلز بيرس ج-جون لوك د-مارتن هيدجر 41-الفرق بين العبقري والمتخلف هو فرق في: ا-الدرجة ج-الشكل د-الصفة ب-النوع 42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات: ا-التفكير الحسي ب-التفكير التأملي ج-التفكير الإبداعي د-التفكير الناقد 43-الدافع للنجاح وتحقيق الذات من الدوافع: ا-الفطرية ب-المكتسبة ج-المكبوتة د-الشعورية 44-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين.. ا-الثقافة ب-التبديل الاجتماعي ج-التجديد الاجتماعي د-التغيير الاجتماعي 45-طبيعة التربية: ا-التربية عملية ب-التربية علم ج-التربية مهنة د-جميع ماسبق 46-من أغراض التقويم الختامي: ا-معرفة مدى تحقيق الأهداف ب-تسجيل العلامات ج-إعلام الاباءبنتائج أبنائهم د-جميع ماسبق 47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات: ا-النظرية السلوكية ب-النظرية المعرفية ج-النظرية التربوية د-النظرية الدفاعية 48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم: ا-هربرت سبنسر ب-جاردنر ج-كوفكا د-واطسون 49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة : ا-الاتجاهات الفردية ب-الفروق الفردية ج-الدوافع الفطرية د-الخصائص الفردية 50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة: ا-المثالية ب-الواقعية ج-الوجودية د-الطبيعية[/QUOTE] كنت اتمنى اكمل لكم الاجابات لكن والله ماعاد اشوف سهراااااااااااااااان وللعلم هذي الاسئلة غير مهمة لأنها للسمستر اللي طاف والدكتور كان غير دكتورنا احلى 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ممكن, احد, يحلهاااااااااا, ضروري |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| اللي مآ يملك يا حآسَدي غير ( فَمّہ? ) خّلّہ? [ يهآآيطْ ] لين مآإْ يذّن الصَبح ..! | @حكاية شغب@ | مدونات الأعضاء | 316 | 2013- 8- 30 08:10 PM |
| لعبه لو قدامــــــــك جدار ايش راح تكب عليه!!!! | ضہٍحكہٍة القمر | ملتقى الطلاب والطالبات الترفيهي | 45475 | 2011- 9- 10 09:46 PM |
| ممكن تدخلووو ضروري | خطاك | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 2 | 2011- 5- 27 04:57 AM |
| ممكن مساعده ابغى محاضرات انجليزي الي فيها اخطا من 1الى 5 و11 ضروري | لوران | المستوى الأول - كلية الأداب | 0 | 2011- 5- 12 01:48 AM |
| ارجو المساااااااااعده ضروري اذا ممكن ..*_* | to0ofy | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 3 | 2011- 4- 16 10:53 AM |
