 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 12- 17
|
#11 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
|
|
2014- 12- 17
|
#12 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
اقتباس:
الله يجزاك خيررر ماقصرتي |
|
|
2014- 12- 17
|
#13 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
حل اسئلة التربية الفنية لذوي الاحتياجات الفصل الاول 1435
تم تصحيح وتاكد من الاحل س1/ ان اقصر الطرق لتحقيق التنمية الفنيةالابتكاريه لذوي الاحتياجات ؟ أ/تتبع السلوك المهني لديهم ب/تتبع السلوك الابداعي لديهم ج/تتبع السلوك الانساني لديهم د/تتبع السلوك الاجتماعي لديهم س2/يمكن تنمية السلوك الابداعي لدي الاطفال ولكن لابد من التعرف اولا علي ؟ أ/الفئات الخاصة ب/خصائص الابداع ج/برامج التربية الفنية د/الخصائص الاجتماعية س3/ الاصالة كأحد خصائص السلوك الابداعي تعني في برامج التربية الفنية ؟ أ/العمل الفني لا يشبه اعمال الاخرين ب/العمل الفني متنوع ومرن في العناصر ج/العمل الفني له ابعاد وجدانيه ومعرفيه د/العمل الفني غير مسبوق ويتصف بالطلاقة س4/تختلف مستويات الادراك والتخيل والابتكار من طفل لأخر وحسب مستوي الاعاقة , وهذا يعني؟ أ/توظيف العمليات العقلية في برامج التربية الفنية ب/توظيف الاستراتيجيات في برامج التربية الفنية ج/ توظيف الحاجات في برامج التربية الفنية د/ توظيف المستلزماتفي برامج التربية الفنية س5/تعمل برامج الوقاية من الاعاقة كإجراء مبكر علي ؟ أ/زيادة الجهود المادية و المعنوية للتأهيل ب/التقليل من خطر وقوع الاعاقة ج/توفير الخدمات التربوية الخاصة د/اعداد البرامج المتخصصة س6/تعد عملية اعادة التأهيل للأطفال ذوي الاحتياجات بالغة الضرورة ويمكن ان تتم من خلال ؟ أ/التعرف علي حالتهم الجسمانية عن غيرهم من الافراد العاديين ب/اتاحه جمعيه الامكانيات ومعاونتهم علي الاستفادة منها بأكبر قدر ممكن ج/الكشف عن الاطفال الذين يعيشون في اسر غير سليمه د/طرق الوقاية والكشف عن التفوق العقلي والذكاء و المواهب الخاصة س7/ تتمثل قيمة الانشطة في البرامج الفردية والجماعية لذوي الاحتياجات من الوجهة العلاجية في ؟ أ/تحقيقنواتجإبداعية بالدرجةالاولي ب/مساواتهم بالأطفال العاديين ج/انها وسيله للتعبيرالتلقائي والاتصال بالأخرين د/الاهتمامبنواحيمحددهكالعقلية والجسمية س8/من العمليات العقلية التي يمكن ان توظف في ممارسة الفن لذوي الاحتياجات ؟ أ/الحذف والاحساس ب/الاضافة والانتباه ج/الملاحظة والادراك د/الاصالة والمرونة س9/يلعب معلم التربية الفنية ادوار مهمه , تجاه ذوي الاحتياجات , عند ممارسة الفن تمثل في ؟ ا/تعزيز نفس الطفل والشعور بالثقة ب/الانسحاب من محيط الطفل وعدم توجيهه ج/تقليل الاهتمام ومبدأ التنافس حتي لا يوثروا عليه د/عدم اتصال الطفل مع الاخرين كي لا يتأثربهم س10/تختلف وظيفه التربية الفنية للفئات الخاصة عن وظيفة التربية الفنية في المدارس العادية في ان ؟ أ/التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعد اطفالا غير عاديين للحياة العادية ب/التربية الفنية في المدارس العادية تعد اطفالا غيرعاديين للحياة العادية ج/ التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعد اطفالا عاديين للحياة العادية د/التربية الفنيةفي المدارس العادية لا تهتم إلا بالأطفال غير عاديين س11/ من اهم اسس ممارسة الفن لذوي الاحتياجات والتي تقتل من شعورهم بآنهم صنف يختلف عن الاخرين ا/الكشف عن فلونهم كأطفال غير عاديين ب/ علاجهم بالفن ج/تعويضهم عن جوانب النقص الحاصل د/الاهتمام الفردي س12/ يعد الفن الموجه الي اغراض تشخيصيه وعلاجيه من اهم الاسس التي تكشف عن ؟ ا/فنون المتفوقين ب/مسببات الامراض وتقوية الدفاعات النفسية تجاهها ج/العمليات العقلية د/ القيم الفردية والاهتمام بها بعض النظر عن مستوى الطفل س13/يمكن ان نعرف الفئات الخاصة علي انها ؟ مجموعة من البرامج الفنية المتخصصة والتي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة ب/مجموعه من الافراد حرموا من ابسط وسائل العيش كاللبس والمآكل ج/من تحول اجسامهم او عقولهم او حواسهم عن اداء الدور الطبيعي في الحياه د/تقتصر تسميتهم علي الموهوبين والمتفوقين والاحداث والجانحون س14/ تحقيق الذات في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات تعني ؟ أ/الكشف عن الابداع كهدف رئيسي ب/الكشف عن رضي الطفل نحو اعماله الفنية ج/الكشف عن فنون الاطفال غير العادين د/الكشف عن الجمال كهدف رئيس س15/من آسس ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات , تحقق التوافق , واهم مجالاته ؟ أ/التوافق العلاجي والديني ب/التوافق الشخصي والانفعالي ج/التوافق الديني الاقتصادي د/التوافق الاقتصادي والعلاجي س16/التوافق المهني في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات يعني ؟ /العلاج بالفن ب/التوافق الاجتماعي ج/تحقيق الذات د/الاستقلال الاقتصادي س17/ التوافق التربوي في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات يعني ؟ أ/تنمية الاستقلال الاقتصادي ب/تنمية الاتجاهات والعادات ج/تنمية الجوانب المهارية د/تنمية الاستقلال الاجتماعي س18/يعد الاهتمام بالقيمة الفردية احد أسس ممارسة الاعمال الفنية ويعني ؟ أ/فهم اسلوب كل طفل في العمل الفني ب/العلاج بالفن ج/تحقيق التوافق د/تعويض الطفل عن النقص س19/من اهداف التربية الخاصة ؟ أ/مساعدة الاطفال العادين علي التكيف مع محيطهم ب/ مساعدة الاطفال العادين علي التكيف مع المناهج العامة ج/ مساعدة الاطفال غير العادين علي التكيف مع محيطهم د/ مساعدة الاطفال غير العادين علي التكيف مع المناهج العامة س20/ لايمكن اعادة الطفل الغير عادي الي عادي ولكن يمكننا استثمار ما تبقى لديه ,ب أفضل الطرق وتسمي ؟ أ/عملية اعاده تحقيق ذات الطفل ب/عميلة اعادة تربيه وتعليم الطفل ج/عملية اعادة تحقيق توافق الطفل د/عملية اعادة تعويض الطفل عن النقص اجتماعي س21/ان افضل الخدمات التي تقدمها برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات هي ؟ أ/خدمات الكشف عن الاطفال العادين ب/الخدمات الارشادية والعلاجية ج/خدمات البيئة التعليمية د/خدمات الكشف عن القيم الفردية س22من اهم اسس برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة ؟ أ/استمرارية البرنامج ب/الخدمات الارشادية والعلاجية ج/خدمات البيئة التعليمية د/خدمات الكشف عن القيم الفردية س23/استمرارية برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعني ؟ أ/الكشف عن القيم الفردية ب/الكشف عن الموهوبين ج/تحقيق النمو المتوازن السليم د/تحقيق وضع الخطط والاستراتيجيات س24عند تقديم الخبرات في برامج التربية الفنية المصممة لذوي الاحتياجات يفضل ان تكون ؟ أ/عامه وبعيده عن التفاصيل ب/متنوعه من محيط الطفل ج/غير متصلة ببعضها البعض د/غير موجه لتنمية جانب معين س25/وصول كل طفل الي مستوي واحد من النمو ويقدم اقصي ما لدية . هذا يحقق الاساس ؟ أ/مراعاة الفروق الفردية ب/استمرارية البرنامج ج/فهم السلوك الانساني د/التخطيط للبرنامج س26/ان احترام اعمال الطفل وتقديرها والاعتراف بذاتية ونزع الخوف منه يسهم في ؟ أ/مراعاة طرق التدريس ب/نموه فنيـآ بشكل طبيعي ج/فهم سلوكه العقلي د/التخطيط لبرامج التربية الفنية س27/ من اسس برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات , التدخل المبكر لاكتشاف الاعاقة وهذا يساعد في؟ أ/الكشف عن الابداع والابتكار لدي الاطفال ب/الكشف عن الفروق الفردية والتعبير الفني ج/تفادي ظهور مشكلات مصاحبه للإعاقة د/تفادي إجراء ممسوحات تعاونيه س28/مطالب النمو كأساس من اسس برامج التربية الفنية يعني ؟ أ/ان لكل فئه عمريه خصائصها الفنية والتعبيرية ب/ان الفئات العمريةتتأثر بالأخرين ج/السلوك الانساني مرن وقابل للتعديل د/تقبل الطفل كما هو وبدون شروك س29/للتربية الفنية دورا في تحديد اتجاهات الفرد وسلوكه وهذا يعني انها تمكن من قياس؟ أ/نمط التفكير العقلي ب/نمط التفكير الجسمي ج/نمط التفكير الانساني د/نمط التفكير الاقتصادي س30/ الحاجه الي اللعب الحر تعد من الحاجات النفسية لطفل ذوي الاحتياجات ويفضل ان تكون الموضوعات التي تنمي هذا الجانب أ/موضوعات تحاكي بيئة الطفل التي يعيشها ب/موضوعات تركز علي جوانب شخصية الطفل فقط ج/موضوعات اقتصاديه اكثر منها اجتماعيه د/موضوعات تركز علي الميول والرغبات والقدرات فقط س31تعرف التربية الفنية علي انها تغير سلوك المتعلم من خلال ؟ أ/مجموعة البرامج التربوية المتخصصة ب/عدم الاهتمام بالمهارات والعادات ج/استغلال خامات البيئة لتكوين اعمال نافعه د/عدم التركيز علي الميول والاتجاهات س32/عند تدريس فئة الاعاقة السمعية لذوي الاحتياجات يفضل ان نأخذ بالحسبان؟ أ/الابطاء في التدريس ب/التسريع في التدريس ج/استخدام طريقة برايل د/استخدام طريقة التذوق الفني س33/طريقة برايل يمكن ان تستخدم في برامج التربية الفنية لتعليم ذوي الاحتياجات من ؟ أ/الفئه السمعية ب/الفئه الحركية ج/الفئه العقلية د/الفئه البصرية س34/تعد لغة الاشاره احد الاساليب المتبعه في تعليم ذوي الاعاقه؟ أ/البصرية ب/الحركية ج/السمعية د/العقلية س35/من اكثر الخبرات التي تقدم في برامج التربية الفنية وتستخدم في حالة الاعاقة البصرية؟ أ/الخبرة اللواية ب/الخبرة البصرية ج/الخبرة اللمسية د/الخبرة المهاري س36/تعد التربية الفنية من الدعامات الاساسية لتكامل نمو الطالب فكريا واجتماعيا وتعمل علي تحقيق جمله من الاهداف منها ؟ أ/مساعدة الطالب علي التكيف مع المجتمع الذي يعيش فيه ب/اوقات فراغ الطالب كبيره مما يجعلها صعبه الاستثمار ج/تزيد من اثار اللعب و الاجهاد النفسي لدي الطالب د/الطالب من خلالها يكون اقل حيوية ونشاطا س37/عند تصميم برامج التربية الفنية الموجه لطفل ذوي الا حتياجات لابد من مراعاة الحاجات النفسية ومنها ؟ أ/الحاجه الي التخيل والابداع ب/الحاجه الي الطلاقة والمرونة ج/الحاجه الي الأصالة والتفاصيل د/الحاجه الي الدمج والاتصال بالأخرين س38/ من وحدات القياس التي تقاس بها الاعاقة السمعية أ/وحدة الاشارة ب/وحدة الديسيل ج/وحدة التواصل د/وحدة المعينات س39/تعرف التربية الخاصة علي انها ؟ أ/مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال غير العاديين ب/مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال العادين ج/تعديل سلوك الاطفال العاديين من خلال البرامج الفنية س40/المعينات السمعية تستخدم من قبل المعاقين سمعيا بغرض ؟ أ/الاستفادة مما تبقي لديهم من قدرات سمعيه ب/الاستفادة منه بغرض عن مستوي الاعاقة ج/الاستفادة منها للذين لم يتبقى قدره سمعيه د/للاستفادة منها ممن يفهم لغة الاشارة والحركات س41/تهتم التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة بالنواحي التعبيرية والابداعية ونقد مهمه لأنها ؟ أ/تساعدهم علي الوصول الي مستوي الاطفال العادين ب/تساعدهم علي توثيق علاقتهم بالبيئة وتدعم التجارب المتعلقة بها ج/تساعدهم علي جمع وتوفير الخامات والعينات من البيئة المحيطة د/تساعدهم علي انتاج اعمال فنيه يغلب عليه التكرار او الاليه س42/من مهام معلم التربية الفنية في البرامج الفنية لفئه الاعاقة السمعية مراعاة الفروق الفردية وذلك لانهم ؟ أ/جميعهم لهم نفس التصنيفات ب/يتفاوتون في حجم الاعاقة السمعية ج/جميعهم من نفس العمر الزمني د/يتفاوتون في العمر الزمني س43/يبرز التميز في الاعمال الفنية لأطفال الاعاقة البصرية عن غيرهم من الاطفال العاديين لانهم؟ أ/اكثر تعرضا لشرود الذهن ب/اكثر ملاحظة وابصارا ج/اقل تعرضا لشرود الذهن د/اقل ملاحه وابصار س44/من اسس اهمية ممارسة الفن لذوي الاحتياجات التعبير عن المشكلات دون ضبط وهذا يعني ؟ أ/التنفيس عن الانفعالات والصراعات باستخدام خاصة الحذف ب/التعبير عن الدوافع الظاهرة والباطنة باستخدام خاصية الاضافة ج/اللجوء الي الحذف والاضافة بالتعبير عن كل مايراه غير ملائم د/عدم اللجوء الي الحذف والاضافة بالتعبير عن كل كايراه غير ملائم س45دقة التفاصيل في الرسم وبناء المجسمات وعمل الملصقات الاعلانية كلها مجالات فنيه تميز؟ أ/ فئة المعاقين سمعيا ب/ فئة المعاقين حركيا ج/ فئة الموهوبين عقليا د/ فئة الاحداث والجائحون س46/تتعلق الوظيفة الخارجية للفن بشكل عام في ؟ أ/سد اوقات الفراغ وترويح النفس ب/اختيار الموضوعات والمهارات ج/نقل ثقاقتنا وتراثنا الي الاخرين د/اكتساب المهارات الفنية المختلفة س47/تلعب التربية الفنية دورا هاما في ازالة المشاعر السلبية لدي الاحداث والجانحون كالخوف والغضب والشعور بالذنب من خلال التنفيس الوجداني وهذا يعرف بـ ؟ أ/النمط الفني ب/اللون الفني ج/الرسم الفني د/التهذيب الفني س48/الاتزان الانفعالي في ممارسة الفن لذوي الاحتياجات يعني فنيا؟ أ/التنفيس عن الانفعالات والصراعات بالرسم ب/دمجهم مع الاخرين وتأثر كل منهم بالآخر ج/عزلهم لوحدهم عن الاخرين حتي لا يتأثروا بهم د/التعبير عن الاعمال الفنية ونقدها س49/تربط عملية الابداع في التربية الفنية لدي طفل الاعاقة البصرية بالفترة؟ أ/التي سبقت كف البصر ب/التي جاءت بعد كف البصر ج/التي تكون بعد سن الخامسة د/التي تكون بعد سن العاشرة س50/للتواصل الكلي يستخدم كـ اسلوب في تعليم الإعاقة السمعية ويضم مجموعه من طرق التواصل منها ؟ أ/ابجدية برآيل ب/ابجدية الاصابع ج/ابجدية اللمس د/ابجدية التذوق س51/من اهداف التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة أ/التعبير عن الانفعالات وتكامل الشخصيه ب/استمرارية البرنامج وتنمية الابداع د/تحديد الموضوعات وتنمية الخيال س52/تتشابه الملامس التي يراها المبصر ولا يلمسها مع تلك التي يلمسها في برنامج الفني وهي ؟ أ/الملامس الحقيقة ب/الملامس الحسيه ج/الملامس الحسيه د/الملامس وهميه س53/ ان اكتشاف قوانين ومظاهر الطبيعة من العوامل المرتبطة أ/ بالتفاعل مع البيئة وتأملها ب/بالتفاعل مع الاقران داخل الفصل ج/بالتفاعل مع الموضوعات المطروحة د/بالتفاعل مع الخبرات المقدمة س54/تصنف رسومات الطفل المعاق عقليا بأنها ؟ أ/مشتقه من عالم الحقائق الخارجية وعشوائية ب/مشتقه من الواقع وتحاكي الاحاسيس ج/مشتقه من خياله لأنه ينصف بالخيال الواسع د/مشتقه من الطبيعة فهي مصدر الهامه وإبداعيه س55/اكثر البرامج الفنية التي يمكن تقديمها للطفل المعوق عقليا لأن معظم تأثيراته تأتي مما تركته الذكريات ؟ أ/المهارات اليدوية ب/رسم الخرائط ج/عمل اللوحات د/عمل شرائح الفنية س56/ان ممارسة الطفل للعب والاعمال الهادفة في البرامج الفنية تسمي بالوظيفة الترويجية وهي احدي ؟ أ/وظائف التربية الفنية الخارجية ب/وظائف التربية الفنية الداخلية ج/وظائف التربية الخاصة الخارجية د/وظائف التربية الخاصة الداخلية س57/ الطفل المعوق الذي يمتلك حاسة لها خصائص فنية تجريبية وغير مفهومة غالبا يتبع ؟ أ/الاعاقة الحركية ب/الاعاقة السمعية ج/الاعاقة البصرية د/الاعاقة العقلية س58/الطفل الذي تتصف افعاله الالشاذة ويخالف سلوكه اقرانه في العمر الزمني هو من فئة؟ أ/الاعاقة الحركية ب/ الاعاقة السمعية ج/الاعاقة البصرية د/الاحداث والجانحون س59/ان اتصال الطفل مع الاخرين واخبارهم عما يعانيه من خلال العمل الفني يكون من خلال ؟ أ/تحقيق الذات والرغبات ب/تعلم الخبرات واكتساب المهارات ج/فحص قوانين ومظاهر الطبيعة د/إسقاط احاسيسه ومشاعره علي ورق الرسم س60/اكثر فئه من ذوي الاحتياجات نستطيع أن نشركها في تنظيم الورش ونقد الاعمال الفنية هي ؟ أ/فئة المعاقين سمعيا ب/فئة العاقين حركيا ج/فئة الموهوبين عقليا د/فئة الاحداث والجانحون س61/الطفل الي يمتلك مهارة يدويه عالية كعملية تعويضيه عما فقده هو ؟ أ/ المعاق سميعا ب/المعاق بصريا ج/الموهوب عقليا د/الحدث والجانح س62/الاجهزة التعويضية تعمل علي تعويض جزء مفقود من الجسم وتستخدم من قبل المعاقين أ/سمعيا ب/بصريا ج/حركيا د/عقليا س63/ان افضل برامج التربية الفنية كعمل السلال والقص واللصق . وتستخدم في الاعاقة الحركيه هي ؟ أ/الموضوعات الحرفية التجميعية ب/الموضوعات الحرفية اللونية ج/الموضوعات الحرفية المهنية د/الموضوعات الحرفية اللمسية س64/الانطواء والعزلة تصيب _في الغالب _ أحد الفئات التالية؟ أ/المعاقين حركيا ب/الموهوبين ج/المعاقين بصريا د/الاحداث س65/الاطفال الذين لا تكون رسوماتهم متطابقة مع سمات التعبير الفني لمن هم في سنهم هم ؟ أ/المعاقين حركيا ب/المعاقين عقليا ج/المعاقين بصريا ج/الاحداث والجانحون س66/افضل البرامج استخداما لتهذيب نفس الطفل الجانح ومساعدته علي نزع النزعة الشريرة؟ أ/ برامج التربية الفنية الاقتصادية ب/ برامج التربية الفنية الترويجية ج/ برامج التربية الفنية الدينيه د/ برامج التربية الفنية الثقافية س67/ هناك صفات كالغموض والتكرار ومايسمي بالرسوم الكروكيه تميز رسومات احدي الفئات الاتيه؟ أ/فئة الاعاقة العقلية ب/فئة الاحداث والجانحين ج/فئة الاعاقة السمعية د/فئة الاعاقة البصرية س68/احدى الفئات الخاصة تمثلك خاصية دقة الملاحظة في الاعمال الفنية وتميزها عن غيرها وهي ؟ أ/فئة الموهوبين والمتفوقين ب/فئة ضعاف ا لبصر ج/فئة الاحداث والجانحين د/فئة المصابون حركيا وسمعيا س69/ان مشكلات الابداع في إنتاج الاعمال الفنية لدي المكفوفين ترتبط بعوامل من أهمها ؟ أ/مدي و وقت الاصابة ب/وظائف اليد اللمسية ج/ممارسة الخبرات اللمسية د/تحديد الموضوعات الفنية س70/اذا خلت اعمال او رسومات الطفل المعاق سمعيا من الانفعالات . غالبا ما تتصف بانها ؟ أ/اعمال مجسمة ب/ اعمال سطحية ج/اعمال رمزية د/اعمال تجريدية كاتبة الاسئلة الاخت جود الحربي
|
|
2014- 12- 17
|
#14 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
الله يرضى عليكم وش احسن ملخص اعتمده ؟؟
|
|
2014- 12- 17
|
#15 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
بسمة فرح ياليت تحطين الصور حقت اختبار 35 لان مو راضيه تفتح عندي من الرابط اللي حطيتيه
او أي احد عنده ياليت حطها لنا |
|
2014- 12- 17
|
#16 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
في شي محذوف ا مهم ؟
|
|
2014- 12- 17
|
#17 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
 مســــــــــــآاء الورد كيفكم مع المذآكرة ؟! انا اقصد هذي الأسئلة فديتكم http://www.ckfu.org/vb/t519878.html والله يوفقكم |
|
2014- 12- 17
|
#18 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
مساء الفل
 من عنده كويزات للأسئلة اللي منزلتها الأخت بسمة فرح  |
|
2014- 12- 17
|
#19 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
المركز اللي انا فيه بس طالبتين انا ووحده معي بكره نختبر التربيه الفنيه يارب تكون الاسئله علينا وعليكم سهله. عدد الطلاب قليل اللي بيختبر هالماده؟
|
|
2014- 12- 17
|
#20 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه
اقتباس:
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ موضوع عام ] ياما في الجراب يا حاوي .. | Turning point | اجتماع 4 | 29 | 2013- 12- 21 12:50 PM |
