حجر - اسئلة التربية الخاصة في المملكة

[ادب انجليزي]

س - اول وزير للمعارف

1 – الملك فيصل رحمه الله

2 – الملك عبدا لله يحفظه الله

3 - الملك فهد رحمه الله

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح

1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص

2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة

3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة

2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص

3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة.

1- القواعد التنظيمية

2- مفهوم التربية الخاصة

3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية

س - اختر الاجابة الصحيحة

1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامة لتعليم البنات الى وزراة المعارف

2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف

3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف

س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

5 – جميع الاجابات صحيحة

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه من خلال الجهود الفردية

2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة

3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم

2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل

3- ناصر بن علي الموسى

4 - فهد المغلوث

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده

1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.

2- 13 فئة تستفيد من التربية الخاصة.

2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة

س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين و المتفوقين

2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين

3- تسع فئات فقط

س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ

1 - أحدي عشر فئة للتربية الخاصة

2- عشر فئات للتربية الخاصة

3 تسع فئات للتربية الخاصة

س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب

1 - إن الاسره الوطنية اعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلة كـ فئة مزدوجين الاعاقه مثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب

4 – (2+3)

س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه

1 – المتميز

2- العبقري

3 الموهوب

[المهره الاصيله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - اول وزير للمعارف

1 – الملك فيصل رحمه الله


2 – الملك عبدا لله يحفظه الله


3 - الملك فهد رحمه الله

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح


1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص


2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة


3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة


1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة


2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص


3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة.





1- القواعد التنظيمية


2- مفهوم التربية الخاصة


3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية

س - اختر الاجابة الصحيحة


1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامةلتعليم البنات الى وزراة المعارف


2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف


3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف

س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون

1 - مرحلة العزل


2 - مرحلةالملاجئ


3- مرحلة التحريرالذاتي


4 - مرحلة التكامل والدمج


5 – جميع الاجابات صحيحة

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين

1 - مرحلة العزل


2 - مرحلةالملاجئ


3- مرحلة التحريرالذاتي


4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الفردية


2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة


3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم


2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل


3- ناصر بن علي الموسى


4 - فهد المغلوث

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده


1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.


2- 13 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.


2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة

س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين والمتفوقين


2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين


3- تسع فئات فقط

س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ

1 - أحدي عشر فئةللتربية الخاصة


2- عشر فئات للتربية الخاصة


3 تسع فئات للتربية الخاصة

س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب

1 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلةكـفئة مزدوجين الاعاقهمثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب

4 – (2+3)

س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه

1 – المتميز


2- العبقري


3 الموهوب

س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر)

1 – المعاق عقليا


2 - المعاق بصريا


3 – المعاق سمعيا


4- ذوي صعوبات التعلم

يالله سترك

[ادب انجليزي]

س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر)

1 – المعاق عقليا

2 - المعاق بصريا

3 – المعاق سمعيا

4- ذوي صعوبات التعلم

س - تصنف الإعاقة العقلية الى 3 فئات ليس من بينها

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - الخدمات التربوية و التعليمية بالمملكة و وزارة التعليم تقتصر

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - فئه من فئات الاعاقة العقلية تكون درجة ذكائهم 29 درجه و ما اقل

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س – فئة من فئات الاعاقة العقلية تتراوح درجة ذكائهمما بين الـ30 و الـ49

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س من انواع المعاقين بصريا

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

3- جميع الاجابات صحيحة

س - وهو الشخص الذي تقل درجة إبصار احدالعينين عن ستهعلىستين (6/60)

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س - وهو الذي تتراوح درجة إبصاره بينستهعلىستين (6/60) و ستهعلىاربعه و عشرين (6/24

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س من انواع المعاقين سمعيا

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

3- جمع الاجابات صحيحة

س - وهو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

س - وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوحمابين 35 و 69 ديسبل، يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدمالسماعه او بدونها

1 – الصم

2 – الضعاف سمعيا

س - وهم اللذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الجسميه و الحركيه بشكل عادي لذلك يحتاجون لتوفير خدماتمتخصصه لتمكنهم من التعلم. مثل الذين يصابون بضمور بالعضلات او الهيكل العظمي اوبتر بالاطراف

1 - المعاقينجسمياً وحركياً

2 – المعاقين عقليا

3 - اضطراباتالتواصل

س - وهم الذين يظهر لديهم إضطرابات فيواحد او اكثر من العمليات النفسيه الاساسيه التي تتضمن فهم وإستخدام اللغه المكتوبهاو المنطوقه,يظهرون إضطرابات بالسمع او بالتفكير او بالهجاء او بالكلام او بالحساب

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س - وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظبالنطق و الصوت و الطلاقه الكلاميه او تأخر لغوي او عدم تطور اللغه التعبيريه اواللغه الاستيعابيه ويكون بحاجه لبرامج تربويه خاصه

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س –ينقسم اضطراب التواصل قسمين

1 - إضطراب الكلام - إضطراب النطق

2 – اضطراب الكلام - اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق - اضطراب الطلاقة

4 – اضطراب الكلام – واضطراب اللغة

س - وهو خللبالتعبير اللفظي يظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثل التأتأهـ او سرعة الكلام

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدامالرموز المنطوقه و المكتوبه , اي في شكل التركيب و القواعد اوانه يسيئ إستخدام المعاني

1 – اضطراب اللغة

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

[بنت الأسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

يالله سترك

غشاشة بعد ماحل جاية تحلين

مالك نجمة

[المهره الاصيله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - تصنف الإعاقة العقلية الى 3 فئات ليس من بينها

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - الخدمات التربوية و التعليمية بالمملكة و وزارة التعليم تقتصر

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - فئه من فئات الاعاقة العقلية تكون درجة ذكائهم 29 درجه و ما اقل

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س – فئة من فئات الاعاقة العقلية تتراوح درجة ذكائهمما بين الـ30 و الـ49

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س من انواع المعاقين بصريا

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

3- جميع الاجابات صحيحة

س - وهو الشخص الذي تقل درجة إبصار احدالعينين عن سته على ستين (6/60)

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س - وهو الذي تتراوح درجة إبصاره بين سته على ستين (6/60) و سته
على اربعه و عشرين (6/24

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س من انواع المعاقين سمعيا

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

3- جمع الاجابات صحيحة

س - وهو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

س - وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوحمابين 35 و 69 ديسبل، يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدمالسماعه او بدونها

1 – الصم

2 – الضعاف سمعيا

س - وهم اللذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الجسميه و الحركيه بشكل عادي لذلك يحتاجون لتوفير خدماتمتخصصه لتمكنهم من التعلم. مثل الذين يصابون بضمور بالعضلات او الهيكل العظمي اوبتر بالاطراف

1 - المعاقينجسمياً وحركياً

2 – المعاقين عقليا

3 - اضطراباتالتواصل

س - وهم الذين يظهر لديهم إضطرابات فيواحد او اكثر من العمليات النفسيه الاساسيه التي تتضمن فهم وإستخدام اللغه المكتوبهاو المنطوقه,يظهرون إضطرابات بالسمع او بالتفكير او بالهجاء او بالكلام او بالحساب

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س - وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظبالنطق و الصوت و الطلاقه الكلاميه او تأخر لغوي او عدم تطور اللغه التعبيريه اواللغه الاستيعابيه ويكون بحاجه لبرامج تربويه خاصه

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س –ينقسم اضطراب التواصل قسمين

1 - إضطراب الكلام - إضطراب النطق

2 – اضطراب الكلام - اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق - اضطراب الطلاقة

4 – اضطراب الكلام – واضطراب اللغة

س - وهو خللبالتعبير اللفظي يظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثل التأتأهـ او سرعة الكلام

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدامالرموز المنطوقه و المكتوبه , اي في شكل التركيب و القواعد اوانه يسيئ إستخدام المعاني

1 – اضطراب اللغة

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

[المهره الاصيله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأسلام

غشاشة بعد ماحل جاية تحلين

مالك نجمة

قسم بالله مدري انه حل
جايه متاخرة

[بنت الأسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

اول مرة اشوف غشاشة فرحانة عيني عينك

بعد ماحل الولد تحل ومستانسة

[ادب انجليزي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

يالله سترك

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح


1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص


2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة


3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة


1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة


2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص


3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين



1 - مرحلة العزل


2 - مرحلةالملاجئ


3- مرحلة التحريرالذاتي


4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الفردية


2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة


3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية



س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين والمتفوقين


2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين


3- تسع فئات فقط

1 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلةكـفئة مزدوجين الاعاقهمثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب



4 – (2+3)

على هالاجابات الظاهر محتاجه تاهيل من جديد

يمكن عندك صعوبات في التعلم هههههه

[عبدالعزيز المقبل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم


2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل


3- ناصر بن علي الموسى


4 - فهد المغلوث

توي انتبهت اني مسكت ادارة التعليم الخاص
ربي يجبر بخاطرك
وعقبال عندك

[المهره الاصيله]

والله اني اخترتهم بس بعدين غيرت
هذا ومراجعه عجل بالاختبار شسوي

شفتي اغلاطي بنت الاسلام هذا دليل اني ماغشيت
ياحبي لج بنوته