.ʕۣʕۣʔ..ملخصات لمقرر مهارات التعليم والتفكير.. ʕۣʕۣʔ

[ضہٍحكہٍة القمر]

تلخيص مهارات التعليم والتفكير كاملة
http://www.4shared.com/get/WdYVdmi6/___.html



ملخص تقنية المعلومات كاملة
الدكتور / محمد العنزي
http://www.4shared.com/get/5ZfNdbgk/...CFB4D97A.dc285



كتاب الانجليزي رايتنق
المستوى الثاني
د / وليد فايز عثمان
http://www.4shared.com/get/Do02H_PX/einglish_reading.html



هنا كامل مبادء الاحصاءجاهز للطباعة
د/ سعيد سيف
http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthread.php?t=86603


هنا ملزمة التجويد كاملة ومنسقة مع صور قد تسهل الحفظ (الفهم )


http://www.4shared.com/get/5XLElZCS/___.html;jsessionid=32279507F895F31EB6821FEAAE5129 4C.dc285

مبادئ الادارة كامل
الدكتور / نذير العليان
http://www.4shared.com/get/MwBPEBzW/___online.html


كتاب القراءة
http://www.4shared.com/get/Do02H_PX/einglish_reading.html

</B>


طبعا منقووووووووووووووووووله للاخ المعتقل

واتمنى التوفيق والنجـــــــــــــــآح للجميع يااااااااااااااارب


سوري حبيبتي خربت عليييك بس حبيت اعطيكم الراابط وزي ماتشوفون للاخ المعتقل منقووووووووووووووووووووووله

[" A L K A D I "]

باآآك...............

[" A L K A D I "]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضہٍحكہٍة القمر

واتمنى التوفيق والنجـــــــــــــــآح للجميع يااااااااااااااارب


سوري حبيبتي خربت عليييك بس حبيت اعطيكم الراابط وزي ماتشوفون للاخ المعتقل منقووووووووووووووووووووووله

الموضوع وراعيته تحت آمـــــــــــــــرج

[" A L K A D I "]

نكمل باقي المحاضرات .....~

المحـاظره الـعاشرة ..

أعتذر لكـم و لكـن المحاضرة بها عطل ولا أتمكن من الإستماع لها
لذلك سأترك تلخيصها لحين نزولها على لـ بلاك بورد

المحاضرة الحادية عشر :
هناك طريقتين للتعليم تستخدم في الطريقة الدراسية أو في التعليم للحصول على المعرفة.
1/ الطـريـقـة الإستـقرائيـه.
2/ الطـريـقة الإستنتاجيه.
الطريـقة الإستقرائية ـــــــــــ<<الإهتمام بالتفاصيل.
و تستخدم في التحليل الناقد.
الطريقة الإستنتاجية ــــــــــ<<يهتم بالشمولية والأفكار العامة لا يهتم بالتفاصيل و لكن يهتم بالربط بين الأشياء.
مهارات الإستعداد للإختبارات:
1/ الإستعداد مبـكراً .
2/ إعطاء النفس وقت كافي للمراجعة.
3/ القلق (الإنتباة من القلق) القلق المتوسط مطلوب و لكن لابد من الإبتعاد عن القلق الزائد.
4/ من المهم معرفة طبيعة الأسئلة.
5/ محاولة إسترجاع المعلومات في ذهنك .
أخيراً التدوين للمعلومات يساعد على ثباتها أكثر .
تـمــت..

[" A L K A D I "]

المحاضرة الثانية عشر: (مهارات التفكير)
تعلم مهارات التفكير :
التعلم: هو تغير في السلوك نتيجة للخبرة و التدريب والممارسة .
ما هو السلوك؟
هو أي نشاط يصدر من الإنسان سواء عقلي أو إنفعالي أو حركي.
الجانب العقلي ـــــــ<<التفكير – التخيل – التمييز – الفهم – الإدراك – الإنتباه – التذكير.
الجانب الإنفعالي ـــــــــ<<الحب – الكرة – الميل – الإتجاهات – القيم – الصدق – الأمانة – الخشية – القلق .
الجانب الحركي ــــــــ<<أي حركة تصدر من الإنسان.
الجانب العقلي : التفكير : نحتاج إلى تنمية التفكير.
الجانب الإنفعالي : مهم جداً : تأثيرة يخرج خارج إطار المدرسة.
خصائص السلوك الإنساني :
1/ إنه مرن ــــ<< أي قابل للتغيير و التعديل.
2/ الثبات النسبي.
3/ إمكانية التنبؤ به .
سـ نتـكلـم في المحاضرات القادمة عن ..
1/ الـتفـكيـر الـناقـد.
2/ إسلوب حـل المشكلات .
3/ كـيـف تعـمل مقارنة و تصنيف للمعلومات.
تـمـت.

[" A L K A D I "]

المحاضرة الثالثة عشر: مهارات التفكير
التفكير الناقد:
القدرة على التمييز وإصدار الأحكام مع إعطاء بدائل أو أفكار إبداعية لمعالجة المواقف أو حل المشكلة.
من أجل أن يتحقق التمييز لابد أن تحاول أن تتعرف على المشكلة
التمييز يحتاج إلى ..
1/ قدرة إسمها التمييز (التمييز الفكري)
2/ تعريف المشكلة أو الموقف.
وبالتالي الأمور التي لا أعرف منها شيء لا أحاول نقدها .
إصدار الأحكام:
1/تحاول الفصل بين التفكير العاطفي والتفكير المنطقي.
2/ لديك القدرة على إستخدام المنطق والإستدلال للوصول للحكم.
3/ يستخدم معايير علمية موثوقةو يشير إليها لتقوية حكمة.
تـوليـد الأفكار الإبداعية:
للوصول إلى حل للموقف (معالجة المشكلة)
1/ القدرة على إعطاء حلول.
2/ القدرة على البحث عن الأسباب.
3/ منفتح على الأفكار الجديدة.
4/ قد يتمسك بموقف ما او يتخيلى عن موقف إذا وجد البديل الأفضل.
التفكـير الناقد يقوم على 3 عمليات أساسية:
1/ التمييز.
2/ الإستدلال.
3/ حل المشكلة أو علاج الموقف.
معايير التفكير الناقد:
1/ الوضوح.
2/ الصحة.
3/ الإتساع و الشمول.
4/ الربط (ربط الأفكار)
5/ الدقـة في الحـكـم.
6/ المـنطـق.
تنظيم الأفكار وتسلسلها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح:
أسلوب حل المشكلات:
الإستراتيجية تتلخص في الآتي:
1/ تحديد المشكلة.
2/ إقتراح حلول مناسبة و ممكنة و معقولة لمعالجة الموقف.
3/ إختيار أنسب الحلول.
4/ تطبيق الحل.
5/ تقييم الحل.
تمــت.

[" A L K A D I "]

المحـاظرة الرابـعـة عـشـر :

المقارنـة:

مهارة أساسية تساعد على تنظيم و تطوير المعرفة للفرد و هي عملية تهدف إلى الوصول إلى أوجه الشبة والإختلاف بين شيئين أو أكثر.

مميزات المقارنة:

1/ تعطي فرصة للفرد للمرونة و الدقة.

2/ تضفي عنصر التشويق في الموقف التعليمي.

3/ تتناسب هذه الأنشطة مع قدرات الأفراد.

4/ تنمي عند الفرد القدرة على التلخيص.

التـصنــيــف:

عملية أساسية تساعدنا على التكيف و يساعد على التنظيم و يساعد على الرجوع إلى المعلومة.

هـل هنآك إستراتيجية للتصنيف:

نـعـم و هــي :

1/ تحديد الأهداف .

2/ إستعراض البيانات (موضوع التصنيف).

3/ تحديد المفردات.

4/ تحديد ما هيه القاسم المشترك لهذه المفردات أو البيانات .

(جوانب السلوك) جانب عقلي (معرفي) .. جانب إنفعالي وجداني ... جانب حركي.

5/ الـقاسـم المـشتـرك.

شروط و مواصفات للتصنيف الجيد:

1/ الشـموليــة.

2/ الخصائص الأساسية و المشتركـة المتفق عليها.

3/ إستنفاد الفروق المميزة لبيانات التصنيف.

و هناك أيضا مهارات أخرى:

· تنظيم المعلومات.

· الترتيب.

· التـطبيـق.

إستخدام الخبرات و المعارف السابقة في مواقف جديدة.

· إدراك العلاقات و خاصة اللفظية

المرادفات – التناظر – العلاقات.

تــمـــت.

مـلاحظة : أعتذر منكم جميعاً إن وجد أي نقص أو خطأ و ثقوا انه لو وجد فهو بالتأكيد سهواً و ليس عمداً أبداً

موفقين لكل خـير...~

[{ نُ }..]

يعطيك الف الف عافيه
وجزاك الله خير

[sadeem_5]

سعدوونتـي

لـــآآ هنتــي


يسسلموووو حبيبتـــي


جد جهد تشكرين عليه + تقييم

ماننحرم من طلاتك

[" A L K A D I "]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رايقه ومروقه

يعطيك الف الف عافيه
وجزاك الله خير

يا هلاآآ بالروقاآآن كله ..~
اسعدني مرورج يالغاليه...~