اسئلة الأختبار النهااااائي ْْْْْحل ومراجعه من ملازم هتانْْْْْْ

[قلب ودمعتين]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مساء الأنوار

الله يجعلها بميزان حسناتك

بالتوفيق للجميع

[فيصل آل جابر]

طموحه متاكده من الحل يالغاليه
لاني ما راح اذاكر لا هلي

مشكوره

[رآعيتهــــــآ]

طمـــوووحه أنتي كـــذآ

الله يجزاك كل خير

[تكفيني الذكرى..]

جعلك ع القوع والعافيه ربي يديمك
دمتي بكل ود

[ام فلوة]

الله يجزاك خير ويوفقك

[صدى الهمس]

وين علم النفس :58545:

>>>>>>>> طايحه المياااانه

نزليها بسرررعه
نبي نشووف الحل










ههههههههههههههه بتنجلد
طمووحه بعد قلبي مشكوووووووووووووووره

[وهم!]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وره

[طمووووحه]

يعطيكم العافيه جميييعاً علي دعواتكم الطيبه ومروركم العطر



حليت اسئلة علم النفس 100 سؤال

تأكدة من اللي موجودة عندي بالملزمه
وفيه سئلة مدري من وين جااية.>>تأكدوا وقلوا لنا
مارح انزلهم مرفقات الين نتأكد من حلهم

المهم المادة سهلة ان شاءالله مهما اختلفت الاسئلة كلها تعتمد علي الفهم ومعلومات مكرره.



بسم الله..

أسئلة علم النفس التربوي تجميع الأخت انوه



1- الدراسة العلمية لسلوكالإنسان وعلاقته بالبيئةالمحيط
أ-علمالاجتماع
ب-علمالتربية
ج-علم النفس
د-علمالإحصاء
2-أهدافعلم النفس:
أ-الفهم
ب-الضبط
ج-التنبوء
د-جميع ماذكر
3-الإدراك –التمييز يمثل من السلوك الجانب:
أ-المعرفي
ب-الحركي
ج-الانفعالي
د-الجسمي
4-السلوك الذي لايحتاج إلى استخدام المراكزالعقليةالعليا:
أ-متعلم
ب-إداري
ج-معقد
د-بسيط
5-عمليةالهربهو سلوك:
أ- داخلي
ب-خارجي
ج-كلي
د-جزئي
6-من خصائصالسلوك:
أ-يتشابه
ب-قابل للتعديل والتغيير
ج-يمكنالتنبوءبه
د-جميعماذكر
7-علمالنفس الذي يدرس أسباب الجريمة ودوافعه اوطرق علاجها :
أ-علم النفس الحربي
ب-علم النفس الجنائي
ج-علمالنفس العلاجي
د-علمالنفس المرضي
8-المدرسة التي ركزت على المثير والاستجابة هي:
أ-مدرسة التحليل النفسي
ب-المدرسة الجشطالتية
ج-المدرسة السلوكية
د-ليس في ماذكر
9-منمبادئ المدرسةالسلوكية:
أ-ركزت علي أهمية دور البيئه وأهملت دور الوراثه
ب-ركزت على أهميةالوراثة وأهملت دورالبيئة
ج-ركزتعلى أهميةالوراثةوالبيئة في تكوين شخصيةالإنسان
د-تجمع بين نظرية فيالشخصية ونظرية في النمو
10-هوعملية عقليةيتم بهاتسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات:
أ-الدافعية
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الذكاء
11-من العواملالتي تعيق الاسترجاع:
أ-إصابةالدماغ
ب-بعض الأمراض العقلية
ج-الانفعال الزائد
د-جميعماذكر
12-هوتغير شبه دائم في الأداء نتيجة الخبرةوالممارسة والتدريب:
أ-التذكر
ب-التعلم
ج-التعليم
د-الانفعال
13-منالعوامل التي تؤثر في التعلم:
أ-الخبرة
ب-الممارسة
ج-التدريب
د-جميع ماذكر
14-هوأكثر صورالخبرة تنظيماوتجديدا:
أ-الممارسة
ب- التدريب
ج-النضج
د-الانفعالات
15-حالةداخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظمه وتوجهه نحو هدف معين:
أ-الهدف
ب-الانفعال
ج-الدافع
د-التعلم
16-العلاقة بين الدافع والانفعال:
أ-الانفعال هو رصف الاستجابة والدافع مثيريؤثرفي الاستجابة
ب-الانفعال مثيريؤثر في الاستجابة والدافع هووصف الاستجابة
ج-الانفعال هوحالة مرضية والدافع حالةجسمية
د-كلاهماغير ضروري لعمليةالتعلم
17-عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة مستقلة عن الخبرةوالممارسةوالتدريب:
أ-الدافع
ب-النضج
ج-التعلم
د-التذكر
18-الدراسة العلمية لسلوك الإنسان والمصاحب للتغيرات النمائيةالتي تحدث عبرالزمن:
أ-علم نفس الطفل
ب- علمنفس النمو
ج-علمالنفس الوراثي
د-علم النفس النمائي
19-منخصائص النمو:
أ-ينموالأفرادبمعدلات متشابهة
ب-جوانبالنمومتفككةوغيرمترابطة
ج-تتشابهسرعةجوانب النمو منمرحلةلأخرى
د-النموعملية مستمرة
20-منالعوامل المؤثرة في النمو:
أ-الوراثة
ب-النضج
ج-الغدد
د-جميع ماذكر
-تصبإفرازاتها في الدم مباشرة:
أ-الغددالصماء
ب-الغددالقنوية
ج-الغددالمشتركة
د-الغددالخارجية
22-غدةالبنكرياس تعد منالغدد:
أ-الصماء
ب-القنوية
ج-المشتركة
د-اللاقنوية
23-التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد فيالسمات والصفات:
أ-الذكاء
ب-الفروق الفردية
ج-السمات الشخصية
د-القدرات العقلية
24-التنبوء بإمكانيةالفرد بالقيام بنشاط معين لم يحصل بعد هو:
أ-القدرة
ب-الاستعداد
ج-الاختبار
د-التحصيل
25-هوقدرةعقلية تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية:
أ-الذكاء
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الاستدعاء
26-الفرق بين الأفراد في الذكاء هو:
أ-فرق في النوع وليسالدرجة
ب-فرقفي النوع والدرجة
ج-فرق فيالدرجةوليس النوع
د-لايوجدفرق بينهما
27-أشهراختبار لقياس ذكاء الأطفال:
أ-ستانفورد بينيه
ب-وكسلر
ج-قاردنر
د-ترمان
28-طفل عمره 12سنة ونسبة ذكائه 110يمكن القول أن:
أ-عمرهالعقلي اكبر من عمره الزمني
ب-عمرهالزمني اكبر من عمره العقلي
ج-عمرهالعقلي والزمني متساويان
د-ليس فيماذكر
29-الذكاء الذي لاينتمي إلى نظرية الذكاءات المتعددة:
أ-الذكاء اللفظي
ب-الذكاءالاجتماعي
ج-الذكاءالشخصي
د-الذكاءالتحصيلي
30-مقياس وكسلر يعطي:
أ-نسبةالذكاء اللفظي
ب-نسبةالذكاءالعملي
ج-نسبةالذكاء اللفظي والعملي معا
د-جميع ماذكر
31-هوحالة عامة يشيرإلىالأداء المنخفض في العمليات العقلية مع قصور في السلوك التكيفي:
أ-التفكير
ب-القصورالعقلي
ج-التخلفالعقلي
د-نسبةالذكاء
32-هوالقدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقةوالمرونة:
أ-التفكيرالإبداعي
ب-التفكيرالتقاربي
ج-التفكيرالتباعدي
د-التفكيرالابتكاري
33-هوالقدرة على القيامباستنتاجات منطقية من المعلومات:
أ-التفكير الابتكاري
ب-التفكيرالمنطقي
ج-التفكيرالتقاربي
د-التفكيرالإبداعي
34- منخصائص الفروقالفردية:
أ-ثبات الفروقالفردية
ب-توجدفروقداخل الفردنفسه
ج-لادخل للوراثةوالبيئة بالفروق الفردية
د-الفروقفي النوع وليس الدرجة
35-هونسق غيرمترابط منالسمات والصفات والقدرات التي تؤثر في السلوك:
أ-الشخصية
ب-الصحةالنفسية
ج-الفروق الفردية
د-حيلالدفاع عن النفس
36-هوالقدرة على إيجاد حلولمن المعلومات المعطاة:
أ-التفكير التباعدي
ب-التفكيرالإبداعي
ج-التفكيرالتقاربي
د-التفكيرالابتكاري
37-منالعوامل التي تؤثر في تكوين الشخصية:
أ-العوامل الوراثية
ب-العوامل النفسية
ج-العوامل الجسمية
د-جميع ماذكر
38-المدرسة التي قسمت الشخصية إلى الأنا-الأنا الأعلى-الهو:
أ-المدرسة السلوكية
ب-المدرسةالجشطالتية
ج-مدرسةالتحليل النفسي
د-مدرسةالتعلم الذاتي
39-مركزالشعور والإدراك الحسي الخارجي والداخلي:
أ-الهو
ب-الأناالأعلى
ج-الأنا
د-ليس في ماذكر
40-من خصائصالصحة النفسية:
أ-التوافق
ب-تحقيق الذات
ج-مواجهةمطالب الحياة
د-جميعماذكر
41-هومنبع الطاقة الحيوية والنفسية التي يولد الفرد مزودابها:
أ-الهو
ب-الأناالأعلى
ج-الأنا
د-ليسفي ماذكر
42-هيوسائل وأساليب لاشعوريةيقوم بها الفرد ووظيفتها مساعدة الفرد على التخلص منالتوتروالقلق.....
أ-الصحةالنفسية
ب-الصراعات
ج-ميكانزمات الدفاع عن النفس
د-بناءالشخصية
43-خصائص حيل الدفاع :
أ-لاشعورية
ب-فطرية
ج-متنوعة
د-جميع ماذكر
44-أساس العدوان:
أ-الكبت
ب-الإحباط
ج-الشعوربالنقص
د-ليسفي ماذكر
45-تلك العمليةالتي تتضمن إدراك الفرد لعائق يحول دون إشباع حاجاته أو تحقيق أهدافهأوتوقع حدوث هذا العائقفي المستقبل:
أ-العدوان
ب-التبرير
ج-الكذب
د-الإحباط
46-الفرق بين التقمص والتقليد:
أ-التقليد شعوري والتقمص لاشعوري
ب-التقمص شعوريوالتقليدلاشعوري
ج-كلاهمالاشعوري
د-التقليد مقبولمن الآخرين والتقمص غير مقبول
47-الفرق بين الإسقاطوالتبرير:
أ-التبرير هجوم واعتذاروقذف
ب-التبرير دفاع والإسقاط هجوم
ج-التبرير هجوم والإسقاط دفاع
د-كلاهم اشعوري
48-عندما يصب الأب غضبه على الولد بينما تكون الأم هي المصدر الأول المثير للغضبفهويستخدم:
أ-التعويض
ب-الكبت
ج-العدوان
د-الإبدال
49-أساسالعدوان:
أ-الإحباط الشديد
ب-الشعوربالنقص
ج-القلق
د-السلوك الفاشل
50-العودة أو الرجوع إلى مرحلة عمرية سابقة من التفكير حين تعترض الفرد مشكلة أوموقف محبط:
أ-التحويل
ب-التبرير
ج-النكوص
د-الانسحاب
51-تتأثر الاتجاهات ب:
أ-ثقافةالمجتمع
ب-شخصيةالفرد
ج-الأصدقاء
د-جميع ماذكر
52-عندتعريف الاتجاهات يمكنناالقول:
أ-لم يوجداتفاق بين العلماء علىتعريف الاتجاهات وإنما تعرف من آثارها
ب-لا يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهاتولمتعرفآثارها
ج-اتفقالعلماء على تعريف الاتجاهات واختلف وافي معرفة آثارها
د-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات وعلى معرفة آثارها
53-من مميزات وخصائص الاتجاهات:
أ-ذاتية
ب-تتعددوتتنوع
ج-تختلف
د-جميع ماذكر
54-عندإعطاء تعريف للشخصيةيمكننا القول:
أ-إنالعلماءاتفقوا على تعريفواحدللشخصية واختلفوا فيمعرفة العوامل المؤثرة فيها
ب-لميتفق العلماء على تعريف الشخصية ولا على العوامل المؤثرةفيها
ج-لميتفق العلماء على تعريف الشخصية واتفقواعلى تحديد العوامل المؤثرةفيها
د-اتفقالعلماء على تعريف الشخصية وعلى معرفة العوامل المؤثرةفيها
55-هينوع من الخبرةالمنظمةنسبيا:
أ-الممارسة
ب-التدريب
ج-الدافعية
د-النشاط
56-عندما نريد تعريف التعلم نقول:
أ-هناك تعريف واحد اتفقعليه العلماء
ب-اتفقالعلماءعلى تعريف التعلمواختلفوا في العوامل المؤثرةفيه
ج-اختلفالعلماءفي تعريفالتعلم
د-اتفقالعلماءعلى تعريف التعلموعلى العوامل التي تؤثرفيه
57-من العواملالتي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:
أ-الفهم
ب-التركيزوالانتباه
ج-إثارةالاستجابات
د-جميع ماذكر
58-حالةذاتية لمواقف وخبراتمتعلمة يمر بها الفرد لبعض القضايا تؤثر في السلوكالمستقبل ل لفرد:
أ-العواطف
ب-الاتجاهات
ج-الحاجات
د-الانتباه
59-منأنواع الاتجاهات:
أ-عامةوخاصة
ب-جماعيةوفردية
ج-قويةوضعيفة
د-جميع ماذكر
60-كبح وضبطالنفس شعوريا:
أ-الكبت
ب-التقمص
ج-القمع
د-الإحباط
61-المحصلة النهائية للتفكير والانفعال:
أ-المكون المعرفي
ب-المكون الوجداني
ج-المكون العاطفي
د-المكون الحركي
62-عندما نتحدث عن العوامل المؤثرة في تغيير الاتجاهات يمكنناالقول:
أ-كلماازداد ولاء الفردلجماعتهوللموضوع كلما صعب التغيير
ب-كلماازدادولاءالفردلجماعته كلما سهل التغيير
ج-كلماانخفض ولاءالفردلجماعته كلما صعب التغيير
د-كلماانخفض ولاءالفردلجماعته كلما سهل التغيير
63-الشخصية ثلاثةطبقات وأصعبها تغييرا :
أ-الطبقة المحيطة
ب-طبقةالنواة
ج-طبقةالأفكار
د-طبقةالمعتقدات
64-الفرق بين المريض العصابي والمريض الذهاني:
أ-المريض الذهاني متعاون ويستجيب للعلاجوالعصابي لايستجيب للعلاجبسهولة
ب-المريض العصابي متعاون ويستجيب للعلاج والذهاني لايستجيب للعلاج بسرعة
ج-المرض الذهاني قصير الأمد سهل الشفاء والعصابي صعب الشفاء
د-كلاهمايعيشفي إطارالواقع
65-لتوضيح معنىالتكيف والتوافق نقول:
أ-التكيف معالبيئةوالتوافق معالنفس
ب-التكيفمع النفس والتوافق مع البيئة
ج-التكيفوالتوافق مترادفان
د-التكيفعكس التوافق
66-الشخص العصابي يتميزب:
أ-التوافق النفسي والاجتماعي
ب-يمثل خطرا على نفسه وعلى المجتمع
ج-يلجأ لطلب المساعدة لحل مشكلاته
د-الشعور بالسعادة والواقعية بالسلوك
67-من أهداف حيل الدفاع عن النفس:
أ-التخلص من القلق
ب-تحقيق الأمن النفسي للفرد
ج-تزويدالأنابشيءمن الراحةالوقتية
د-جميع ماذكر
68-يمكنإنتعرف........بأنهاحالة ذاتية لمواقف وخبرات متعلمة يمر بها الفرد تؤثر فيالسلوك المستقبليللفرد:
أ- الحوادث
ب-السمات
ج-الاتجاهات
د-التغيير
69-يعتقد المريض انه شخص عظيم،نبي،ملك.....:
أ-هذاء العظمة
ب-هذاء الاضطهاد
ج-هذاءالغيرة
د-هذاءالجنس
70-منأهم أعراض الهوس:
أ-البهجة والرضا
ب-صرف الانتباه وتحوله بسرعة
ج-إلقاءالمريض للنكت
د-جميعماذكر
71-............تمثل السلوك المضاد للمجتمع وخارجا عن قيمه ومعاييره:
أ-الانحراف النفسي
ب-الانحراف الجنسي
ج-الوسواس القهري
د-السيكوباتيه
72-منأنواع الأعراض الذهانية:
أ-القلق
ب-الخوف
ج-الفصام
د-الهستريا
73-يعرف .....بأنه"النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلةما":
أ-التفكير
ب-التخطيط
ج-التنويع
د-الذكاء
74-صاحبنظرية الذكاءات المتعددة:
أ-ستانفورد بينيه
ب-وكسلر
ج-قاردنر
د-جونديوي
75-تمثلإمكانية الفردالحاليةللقيام بنشاط معين عقلي أو حسي أو حركي:
أ-السمات
ب-الصفات
ج-القدرات
د-الحاجات
76-وظيفة التعويض الدفاعية هي:
أ-إشباع الحاجات
ب-الشعور بالأمن والأهمية
ج-القبوللدى الآخرين
د-تنزيه النفس
77-.............هوعلم النفسالذي يدرس اضطرابات الشخصية وأساليب العلاج:
أ-علم النفس الحربي
ب-علم النفس العلاجي
ج-علمنفس النمو
د-علمالنفس الجنائي
78-بلوغحالة من الشعور بالرضا:
أ-الدافع
ب-الانفعال
ج-القلق
د-الهدف
79-يتصف السلوكالمعقد بأنه:
أ-وراثي
ب-لاإرادي
ج-غيراجتماعي
د-يحتاجإلىتشغيل المراكزالعقلية العليابالجهازالعصبي
-الفرق بينالأسئلة والفروض:
أ-الأسئلة أكثر تعمقا من الفروض
ب-الفروض أكثرتعمقا من الأسئلة
ج-كلاهمابنفس المعنى
د-الفروضاقل عددا منالأسئلة
81-الفرق بين القلق المرضي وقلق الحالة:
أ-قلق الحالة أصعب منالقلق المرضي
ب-قلقالحالة ضروري لتنشيط دافعيةالفرد
ج-قلقالحالة غير واضح المعالم وغامض
د-كلاهمايهدد كيان الفرد
82-لحلالمشكلة يتم اقتراح الأسئلة أو الفروض بناء على:
أ-موضوع المشكلة
ب-نتائج المشكلة
ج-الخبرةوالبحوث السابقة
د-الظروف التي تحددحدوث الظاهرة
83-عندالتحدث عن تاريخ علمالنفس يمكننا القول:
أ-علمالنفس حديث ومنهجه قديم
ب-علمالنفس قديم ومنهجهحديث
ج-علمالنفسحديث ومنهجهحديث
د-علمالنفس قديم ومنهجهقديم
84-منجوانبالسلوك:
أ-الجانب المعرفي
ب- الجانب الجسمي
ج-الجانبالاجتماعي
د-جميع ماذكر
85-ركزتمدرسةالتحليل النفسيعلى:
أ-دورالبيئةفيتكوين شخصيةالإنسان
ب-دراسةالإدراك
ج-العمليات القابلة للملاحظة
د-دراسةالشعورواللاشعور
86-منأهميةالتعلم:
أ-يؤثرفي الاستجابات
ب-يدفع بالفردلتحقيق الأهداف
ج-تحقيقالسلوكالتكيفي
د-جميعماذكر
87-إنالتعلم يكون أكثر فاعليةإذا ارتبط:
أ-بالأمور النفسية لدىالفرد
ب-بالدوافع
ج-بالحفظ
د-جميع ماذكر
88-القدرة على مواجهةمطالب الحياة تعني:
أ-مواجهةاحباطات الحياة
ب-تحمل المسئوليات
ج-الترحيبب الخبرات الجديدة
د-جميع ماذكر
89-أغلبمشكلات الوطن العربيسببها:
أ-الإحباط
ب-الثباتالنسبيفيالسلوك
ج-الطموح
د-القلق
90-نموذج يوضح كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بهاهونموذج:
أ-مارتنسلو
ب- تشارلز بول
ج-ماكهتلر
د-شيفرون
91-التوكل والخشية من جوانب السلوك:
أ-العقلي
ب-المعرفي
ج-الانفعالي
د-الوجداني
92-منالعوامل الخارجية المؤثرة في النمو:
أ-الوراثة
ب-النضج
ج- البيئة
د- الغدد
93-الفرق بين القدرة والاستعداد:
أ-الاستعداد هو التنبوءبنشاطلم يحصلو القدرةهي الإمكانيةالحاليةللفرد
ب-القدرةهي التنبوءبنشاط لم يحصلوالاستعداد هو الإمكانية الحالية للفرد
ج-الفرق بينهمايختلف بإختلاف النشاط
د-لافرقبينالاستعدادوالقدرة
94-تتأثرالفروقالفردية ب:
أ-البيئةفقط
ب-الوراثةفقط
ج-البيئةوالوراثة معاً
د-شخصيةالفرد
95-تنشأالاتجاهات من:
أ-الحالة النفسيةللفرد
ب-الضغوطالتي تواجهالفرد
ج-المواقف التي تشبع حاجات الفرد
د-التعلم والإدراك
96-أكثرالقدرات ثباتاً:
أ-القدرات العقلية
ب-القدرات الجسمية
ج-القدرات التحصيلية
د-القدرات اللغوية
97-الفرد الذي يستطيع حل مشاكله والتغلب عليها يمكن القولبأنه:
أ-يتمتع بقدرمعقول من الذكاء
ب-يتمتعبقدرمعقولمن التفكير
ج-يتمتعبقدرمعقولمن التخيل
د-يتمتعبقدر معقول من النمو
98-كميةالأفكار التي يتمكن الفرد من إنتاجها خلال فترةزمنية:
أ-الابتكار
ب-الأصالة
ج-الطلاقة
د-المرونة
99-الكرم ،البخل وجميع الطبائع الداخليةتسمى:
أ-الاستعدادات
ب-الصفات
ج-السمات
د-القدرات
100-سلطة داخلية ورقيب نفسي لاشعوري إلى حدكبير:
أ-الهو
ب-الأنا
ج-الأناالأعلى
د-الثرموستاتa




دعوااااااااتكم
اختكم طمووووحه

[أبو سلطان1]

الله يعطيك العافيه ويحقق لك ماتمنينه

[قشطة بوك]

مشكوره الله يعطيك العافيهالله يسهل علينا الاختبار