هل ترهبك مقابلة الجمهور .؟

[English Literature]

صحيح الممارسة مهمة في كل شي ..وكما يُقال في الامثلة ..الممارس يغلب الفارس ..انا حقيقة انصح كل طالب و طالبة ان يكونوا من ضمن مجموعة الاذاعة ..وعلى الاباء تشجيع ابنائهم في الالتحاق فيها .واعتقد ن البيت بمقدوره ان يهيئ الابناء لتجاوز تلك الحواجز النفسية .اعطائهم الفرصة ليتحدثوا عن انفسهم دون ان يقمعونهم او يمارسون عليهم ..هششش ...

[غرآم]

الله لا يقوله انا خوافه من الدرجه الاولـــى

اقابل جمهــــــور لا طبعا اذكر في المتوسط والثانوي كنت اسمع الايات بغرفة المدرسة ما اداني اسمع عند الطالبات

اجيب العيد كل اللي حفظته باح

يعطيكــ العافية على هالطرح

[ابو عزام]

ايو الله رهبه مو طبيعيه

انا كنت اهاب ايام المدرسه الاذاعه ولاعمري طلعت بالاذاعه

اول مره وقفت امام المكرفون كان في احتفال بالعمل
كنت ماسك نفسي الى الان اضحك من تصرفاتي
القيت قصيده وانصرفت
وانا ماني انا هههههه
مدري وش صار فيني
جلست وانا مرتبك
حوالي عشر دقايق
واستوعبت نفسي اخيراً
وبعد ماشفت الفديو انبسطت
كنت متوقع اني جايب العيد
والى الان تجي هالحاله احياناً

بس والله ندمت اني ماطلعت بالاذاعه اشد الندم
لانها هي البوابه الحقيقيه لمواجهة الناس والحديث بطلاقه

شكرا على الطرح
والممارسه لها دوووووووووووووووور دائماً

[English Literature]

لا ادري ما سر تمكن المصارية ...والكويتيين ..طبعا والشوام بالطلاقة في الكلام اكثر منا يا السعوديين ؟ !!!

تابعوا المقابلات مع الشباب السعودي في الشارع (طبعا استثني البنات السعوديات هم اكثر جرأة في المقابلة من الشباب !) وشباب الدول اللي ذكرت ؟ أنا اتحدث بالنسبة .

[prestigious]

واااااااااااااااو

مرت فيني تجارب
لكن كما اسلفو الاخوان

راح تتعود

[English Literature]

فعلا انا الان استطع ان اتحدث امام الجمهور ولكن لم يتأتي لي ذلك الا بعد غصات وغصات ..وانا مع من يقول بالتجربة والتجربة والممارسة وحدها يقتل الوحش الذي يربض في دخله ...

[الكويتي 1]

طبعا بأول مره تقابل الجمهور الله يعينك ماتدري انت من أين تبدا

وتنتظر السؤال الشاطح اللي يبي يجيبك اكتاف ولكن مع الممارسه

تصبح الامور عاديه .

[المتلالئه]

بصراحه مقابلة الجمهور رهبه غير طبيعيه
ماأقدر والله أقف أمام الجمهور

[ابوغادة]

(نقلتها لكم للفائدة)


أركانها:
ومِن هذا التعريف الموجز: "فن مخاطبة الجماهير للتأثير عليهم" نستخلِص عناصر الخطبة وأركانها، فنجد ضرورةَ وجود الآتي:
1- فن، أي: خبرة، ومعرفة، ومرانة، ومَلكة.
2- مخاطبة، أي: مشافهة، ومواجهة.
3- خطيب، أي: لا مقرئٌ أو ملقٍ يقرأ كتابًا أو يُلقي موضوعًا.
4- جمهور، أي: جَمْع كثير من المستمعين.
5- تأثير، أي: إثارة عواطف وتنبيه شعور.

وإذا ما انعدم عنصر أو ركن من الخمس افتقدت الخطابة جزءًا مهمًّا منها، ولا ينبغي أن تسمى خطابة للآتي:
أ - لأنَّه إذا انعدم الفنُّ والخبرة كان الكلام تهريجًا.
ب - وإذا عدمت المخاطبة كان تلاوةً أو ترديدًا.
ج - وإذا لم يوجد جمهور كان الكلام حديثًا أو وصيةً.
د - وإذا لم يوجد خطيب كان إلقاءً، وقد يكون بالنيابة عن غيره.
هـ - وإذا لم يحصل تأثير كانت عديمة الثمرة ومَضْيَعةً للوقت.

الاْجانب اولادهم مايسفهون زى عندنا ويقال لهم هش واص ياورع يعطونهم الاْمان ويخلونهم يتكلمون بطلاقة وحرية بحدود بس عندنا انواع التناقض يعيشها الطفل من صغرة بين اب وام وجتمع مايرحم علشان كدا طلعنا مبدعين فى الرياضيات والاْنجليزى ههههه شطحة منى دى.

[فهد المطوع]

حقيقة تكمن صعوبتها في أول الجمل والكلام ...
ورهبتها سرعان ما تزول ..

لا أعاني في المسرح أو المحفل اياً كان نوعه وكميه حضوره ..
ما أعاني منه شي واحد حتى الأن لم أتخطاه ولن أتعدى حاجزه ..
لا يمكن بأن أصلي في جماعة إماماً .. بتاتاً ..
إلا إن كانوا قلة و أعرفهم عز المعرفة ..
وإلا فلا ..
والسبب يعود لموقف لازال محفور بالذاكرة ..


كما النحل أنت ..
تلسع وتداوي
ومنك الشهد صافي ..
ودي وجل إحترامي