كويز اعداد برامج للأخ حجر ..

[وجود الخالدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيف ماجد

متاكده ان الماده اعداد برامج تربويه اختي؟؟؟

اجل ماخلصناها واختبرناها

باقي الثلاثاء دراسه الحاله بس

[سيف ماجد]

الله يوفقكم
احسب الـ ج ـدول موحد

اسف

[*كـ الحلا ـل*]

تعريف البرنامج التربوي الفردي :

يعرف القانون العام لسنة 1975م الصادر عن الكنغرس الأمريكي البرنامج التربوي

ذلك البيان المكتوب لكل طفل معوق ، والذي تم كتابتة ـ في أي اجتماع ـ عن طريق ممثلي الوكالة التعليمية المحلية ، والذي لابد أن يكون مؤهلاً لتقديم أو لإشراف على برنامج تعليمي يُعد بصفة خاصة لمقابلة الاحتياجات الفريدة للاطفال المعوقين


ويشارك في هذا الإعداد أيضاً معلم الطفل والوالدين أو ولي الأمر وكذلك الطفل متى كان ذلك ملائماً .

[*كـ الحلا ـل*]

عادي تحصل في احسن العائلات ولو انك بغيت تجيب لي جلطة وانا متأكدة من الجدول

[*كـ الحلا ـل*]

ويتضمن هذا النص المكتوب على :



§بيان بمستويات الأداء التعليمي لهذا الطفل .
§بيان بالأهداف السنوية وما تتضمنها من أهداف قصيرة المدى .
§بيان بالخدمات التعليمية الخاصة التي يجب تقديمها للطفل ، ومدى إمكانية الطفل في البرامج التعليمية العادية ( الدمج ).
§تحديد موعد بدء الخدمة للطفل والمدة التي تستغرقها عملية تقديم الخدمات للطفل.
§تحديد المكان التعليمي المناسب ( البديل التعليمي ) الذي يؤهل الطفل من الاستفادة من فرص الالتحاق بالمدرسة العادية .
§تحديد المحكات (المعايير ) الموضوعية والإجراءات التقييمية والجداول الزمنية التي سيتم اعتمادها لتحديد مدى تحقيق الأهداف التعليمية قصيرة المدى المحددة للطفل مرة واحدة في السنة على الأقل .


************************************************** ************************8




وكذا خلصت اول محاضرة ...


ما ادري فهمتو شي

[وجود الخالدي]

مش قادره ارد عليك لاني عاجزه تماما عن القراءه بدقه بسبب صداع فجأه ضرب راسسي وشقلب كياني
وضاغط على عيني

[*كـ الحلا ـل*]

يللا نكمل ومالو ورانا حاجة ..

المحاضرة الثانية ..

يتألف البرنامج التربوي الفردي من حيث الإعداد والتطبيق من جزئين


انتبهوا الدكتور يركز على عدد الاقسام ...ما ادري ايش يستفيد المهم احذرو انا تبهذلت بدا الشيء الاختبار الاول ..

الجزء الأول :

عملية إعداد الوثيقة المكتوبة بصفة عامة من قبل لجنة متعددة التخصصات والتي تعرف بالخطة الكلية للخدمة وسميت بالخطة لأنها تقدم تقريراً شاملاً عن كل طفل لديه احتياجات خاصة وذلك من خلال وصف عام لمجمل الخدمات والأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى التي تشكل البرنامج السنوي للطفل

[*كـ الحلا ـل*]

وجود يا قلبي الله يشافيكي ويعافيكي بس انتبهي من السهر واللابتوب ترى يأثر ع العيون كثير ...

==============>قولي لنفسك اول المهم

ممكن يكون ارتفاع في ضغط العين انتبهي لنفسك لا يزيد ...

قدامك العافية ياقمر

[*كـ الحلا ـل*]

وتشتمل هذه الوثيقة المكتوبة على أجزاء منها :


§وصف المستويات الحالية لأداء التلميذ بما في ذلك التحصيل الأكاديمي ، والتكيف الاجتماعي ، والمهارات المهنية ، ومهارات العناية بالذات ، والمهارات النفسية الحركية .

§وصف الأهداف السنوية التي تبين الأداء الذي يتوخى تحقيقه مع نهاية العام .\

§وصف الأهداف قصيرة المدى ومدى ارتباطها بالأهداف العامة طويلة المدى ( السنوية ). وقد تحتاج تحقيق هذا الهدف إلى يوم دراسي أو إلى أسبوع .

§وصف خدمات التربية الخاصة التي سوف تقدم ، ومن سيقدمها ، فمن خلال معرفة وضع الطفل وتحديد الأهداف بنوعيها نستطيع تحديد الخدمات التعليمية التي يحتاج إليها الطفل بدرجة كبيرة .

§وصف الخدمات ذات الصلة بخدمات التربية الخاصة والتي تساعد على استفادة التلميذ مما يقدم له من تربية خاصة ، كخدمات الإرشاد النفسي وخدمات تصحيح عيوب النطق والكلام ..الخ .

§تحديد بداية تقديم الخدمة ( البرنامج ) للطفل والمدة التي ستستغرقها عملية تقديم الخدمات للطفل .

§تحديد إجراءات التقييم الموضوعية والمعايير والمحكات التي يتم على أساسها الحكم على مدى التقدم أو النجاح في تحقيق الأهداف .

§يتضمن البرنامج تقريراً سنوياً يتحدد فيه ما تم إحرازه من تقدم في هذا البرنامج .

§لكل منطقة تعليمية أو مدرسة الحق في تطوير صيغة برنامج التعليم الفردي الخاص بها ، طالما أن هذه الصيغة تشتمل على كل النقاط السابقة .

[*كـ الحلا ـل*]

الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي :

عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) ولهذا يسمى بالخطة التعليمية الفردية فبعد إعداد البرنامج التربوي الفردي ( الخطة العامة ) تُكتب الخطة التعليمية الفردية ، والتي تتضمن هدفاً واحداً فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي من أجل تعليمه للطفل المعوق . وتشمل الخطة التعليمية الفردية الجوانب التالية :

§إعداد خطوات التعلم والمهام الضرورية لإنجاز كل هدف قصير المدى .
§تحديد مسئولية تطبيق كل هدف تعليمي .
§وصف الاستراتيجيات والطرق والفنيات لتدريس كل هدف قصير المدى .
§إعداد قائمة المواد الضرورية لتنفيذ الاستراتيجيات والفنيات .

§تحديد التاريخ الذي سيبدأ فيه المعلم تدريس كل هدف تعليمي من أهداف البرنامج التربوي الفردي
§تقديم قرار عن مستوى الإتقان المطلوب لكل هدف تعليمي .
§تحديد التاريخ الذي سيتم فيه إنجاز الأهداف التعليمية بإتقان