 |
|
||||||
| تربية خاصة 1 الى 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الاول و الثاني والثالث والرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 31
|
#11 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني
أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي. الحل ج |
|
2013- 12- 31
|
#12 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.الحل ب- الفلسفي. ج- الاجتماعي. د- الديني. 4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من: أ- البسيط إلى المعقد. ب- الكل إلى الجزء.الحل/// ج- المعلوم إلى المجهول. د- المحسوس إلى المجرد. |
|
2013- 12- 31
|
#13 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
مافي احد بيصير معي
|
|
2013- 12- 31
|
#14 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
انا بكتت بكتب اللي متذكرته ولكن الصياغه مختلفه 1- من مداخل المواد المتكامله ؟ المدخل البيئي * منهج المواد المترالطه المنهج المحوري المنهج البيئي 2- تكرار المحتوى من عام الى اخر ولكن بصوره اعمق التكامل الرأسي * التكامل الأفقي جميع الإجابات غير صحيحه 3- يتم تطوير المنهج بالاستبدال؟ إحلال مواضيع جديده اكثر اهميه ونفعا 4-يتكون المنهج من العناصر التاليه بالترتيب؟ الأهداف المحتوى طرق التدريس التقويم 5- يحتاج مخطط المنهج ان يعرف ؟ حاجات وفلسفة المجتمع واخر تطوراته 6- يتصم محتوى مقرر النحو بالشمول ؟ يغطي عدد اكبر من المواضيع بحيث يصور نعلومات شامله عن المقرر 7- فرق بين منهج النشاط شكل ومنعج اخر لكن قصده منهج النشاط .؟ الحاجه الى التعرف على ميول المتعلمين لا حاجاتهم جميع الإجابات غير صحيجه 8- يقوم بناء المنهج المدرس على أساس ؟ الأهداف 9- عناصر المنهج ؟ الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم 10- نضج الوظائف العقليه للمتعلم يعني ؟ النضج العقلي للمتعلم 11- المنهج الخفي في التعليم هو العلم الذي يعني ؟ بالخبرات المكتسبه من المدرسه دون تعليم مسبق 12- من عيوب منهج النشاط ؟ عدم توافر التتابع والاستمراريه فيه 13- في سؤال عن التعليم نسيته من ضمن خياراته . مدخات ومعالجه و وخرجات ومقومات 14- يمثل منهج المواد الواسعه محاولة تطوير ؟ منهج المواد المنفصله 15- يتساوى جميع الافراد قي مرحله عمريع معينه ؟ وجود فروق فرديه تميز كل واخد عن غيره 16- سؤال كان من اجل ان نحقق ايجابيه مع البيئه ؟ المشاركه والتفاغل 17- في صور رسومات وسؤال عن المنضومه ؟ 18- أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟ الخبره 19- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ? محتوى المنهج 20- في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟ المشروعات 21- من مستويات المجال الانفعالي الوجداني : الاستجابة 22- تعتبر عملية اختيار المنهج عملية : أ- واضحة ب- ميسرة ج- مرنة د- معقدة 23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم 24- يعني المجال الوجداني للاهداف نواتج التعلم الانفعاليه 25- 25- - يعنى مفهوم القياس بي النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم 26- الواقغيه تعني اثبات ؟ الحقاثق والمعارف 27- المقصود بالتقويم ؟ اصدار الحكم ... 28- من اقسام الثقاقه ؟ العموميات البدائل الخصوصيات 29-التعبير عن المعلومات بصور مختلفة ( الفهم) 30- ماهو الأساس الذي كانت تنظم من خلاله المناهج القديمه ؟ الأساس المعرفي 31- تكرار أهداف التدريس وفقا للتوسع في تشعيب المعرفة المكتسبة على مدار سنوات الدراسة يتفق مع أي تصميم للمنهج؟ الحلزوني 32- : ما هو المقصود بصدق المحتوى؟ ان كل مايحتويه من معارف تكون حديثه وصحيحه من الناحيه العلميه وهذي المعارف تعد الدعامه 33- بأي مستوى من الأهداف ترتبط النتاجات لبطيئي التعلم؟ مستوى التذكر هذا اللي تذكرته  |
|
التعديل الأخير تم بواسطة بقايا شتات ; 2014- 1- 1 الساعة 12:19 AM |
|
|
2013- 12- 31
|
#15 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
11- المنهج الخفي يطلق على
الخبرات المكتسبه والمخطط لها من قبل المدرسه الخبرات المكتسبه غير المخطط لها من قبل المدرسه---------الحل الخبرات المكتسبه من المقررات الدراسيه الخبرات المكتسبه من الاسره والمجتمع 25- من مستويات المجال الوجداني الاستقبال والتنظيم والتمييز----------الحل التنظيم والتقويم والتكيف الاستقبال والتنظيم والتقويم التنظيم والابداع والتمييز |
|
2013- 12- 31
|
#16 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بقايا ماجاني ولا سؤال حطيتيه��������
الرسمة الجواب الصح وشو أ |
|
2013- 12- 31
|
#17 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
اجل مختلفه التماذج والله الرسمه ماعرفتها وحطيبت ب * |
|
|
2013- 12- 31
|
#18 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
وينهم العالم الي اختبروا
نبي الي متأكدين من حلهم :(:( |
|
2013- 12- 31
|
#19 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
26- مستوى الاستجابه في المجال الوجداني يعني
الرغبه في استقبال الموضوع تقدير قيمه واهميه الموضوع توجيه الحواس لاستقبال الموضوع المشاركه والتفاعل مع الموضوع------الحل |
|
2013- 12- 31
|
#20 |
|
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
35- يعتبر العنصر الاساسي في توجيه العناصر المنهج الاخرى :
المحتوى طرق التدريس وسائل التقويم الاهداف---الحل 1- صدق المحتوى في المنهج يعني : ارتباطه باهداف المنهج ... مراعاه الفروق الفرديه احتوائه ع معلومات حديثه وصحيحه -----الحل اكساب التلاميذ معلو مات . |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مواد مشتركة ] : ارجوو الدخول للجميع الي عنده اسئلة الترم الي فات ااو الصيفي لمادة بناء وتطوير المناهج يساعدنا لدكتور ماهر العرفج | αήFάѕ ~ άł ώяđ | تربية خاصة 6 | 4 | 2013- 12- 30 10:36 PM |
| [ المستوى الثاني ] : بناء وتطوير المناهج | طفر | تربية خاصة 1 الى 4 | 6 | 2013- 12- 30 10:24 PM |
| [ المستوى الثالث ] : بناء وتطوير المناهج | GAJ | تربية خاصة 1 الى 4 | 5 | 2013- 12- 30 12:58 PM |
