|
E3 English Literature Students Level Three Forum |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#191 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
ودها تشاارك <<
![]() طالبتين علامه جرهم اليا لانهم مؤنث سالم |
![]() |
#192 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
|
![]() |
#193 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
انا بروح اكمل دراسه مدام قاموآ ناس يستعبطوون واهما مو ماخذين نحححو 2
برب .. |
![]() |
#194 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
لا شو العب ما العب ابي اختبر <<< طالبه مجده
![]() |
![]() |
#195 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
كلتا مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمة القدرة
|
![]() |
#196 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
همس غناتي لاتزعلين كنت امزح خلاص تمي ذاكري هون ما عليج مني
![]() متابعه بصمت ![]() |
![]() |
#197 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
سلطان سلطان الضمه المقدره مو القدره
![]() |
![]() |
#198 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
اكمل والا خلاص
|
![]() |
#199 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
طيب انا لو بقول كلتا ما اعرف انها ضمه لان النطق ما ينين انها ضم ابد انا لو جاتني بقول اما الفتحه او الالف ياربي والله ضعت
جزاكم الله خير كثرو من الاسئله الحلوه |
![]() |
#200 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: حمله ( نحنو لها ) لمراجعه ماده النحو 2 برعاية العضو متعلم :: سنبدأ بعد قليل ::
|
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
لمراجعه, ماده, لتعلم, لها, العضو, النحو, برعاية, جمله, وخون |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|