|
منتدى كلية الآداب بالدمام منتدى كلية الآداب بالدمام ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية الآداب بالدمام و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
|
أدوات الموضوع |
2014- 12- 12 | #191 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع {Third year students level five}
http://www.ckfu.org/vb/t633602.html تلقين هم هنا
|
2014- 12- 13 | #192 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع {Third year students level five}
ربي يسعدك ياشيخه
|
2014- 12- 15 | #193 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع {Third year students level five}
بنات بلييز اللي اختبروا الميك اب اكزام
مع اميمه في الفونولوجي اليوم\يعطونا الاسئلة اي شيء يتذكرونه بليز يكتبونه هنا |
التعديل الأخير تم بواسطة liali ; 2014- 12- 15 الساعة 12:13 PM |
|
2014- 12- 15 | #194 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع {Third year students level five}
اول سؤال تعاريف:
Primary stress Phoneme Allophone Intonational phrase Elision ثاني سؤال عن : intonation نتكلم كل شي عنه شورت نوت ثالث سؤال : كلمات ونقسم السلبل و نسوي ال primary stress رابع سؤال : كلمات ونسوي ال internal structure |
2014- 12- 15 | #195 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع {Third year students level five}
ماقصرتي والله ربي يوفقك وتعدين هالمادة
|
2014- 12- 16 | #196 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع {Third year students level five}
السلام عليكم
بنات اذا تبون تفريغ انا اقدر افرغ لكم اذا فيه عندكم تسجيل تواصلوا معي على الخاص. أو الايميل . إذا تبون نبداء ب التفريغ للترم الثاني يلغوني وأسلم وحدة منكم جهاز التسجيل alhnouf_2007@hotmail.com |
2014- 12- 17 | #197 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع {Third year students level five}
بنات اللي عندها محاضرات الفونولوجي تحطهم لنا الله يسعدكم ،،
|
2014- 12- 18 | #198 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع {Third year students level five}
محاضرات الفونولوجي مرتبه
|
|
|
2014- 12- 18 | #199 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع {Third year students level five}
تابع المحاضرات
|
|
|
2014- 12- 19 | #200 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع {Third year students level five}
مشكورة كثير والله يوفقك 'liali'
|
التعديل الأخير تم بواسطة Fatiy ; 2014- 12- 19 الساعة 10:41 AM |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|