[ اسئلة اختبارات ] : انطباعكم عن اختبار الشعر الانجليزي 1437

[حماااده]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة doremi

فيه واحد مصوت على ( سارفع شكوى بسبب خطأ في الاختبار ، او بسبب خروجه عن المنهج )
وأنا كنت حاطه الخيار استهبال وتقليد لحماده بس .. ما توقعت أحد يختاره !
ولا السالفه خالف تعرف ؟

اصلا انتي ما طلعتي اسامي التصويت كذا هو مو هدفه انك تعرفيه لانه ما يقدر

بس ممكن يكون معتاد على الديسلايك ، في اليوتيوب وفي غيره ، فيكون صحيح تحليلك

ولكن قد يكون معقد ، ويريد ان يقوم " بعمل تمويه " كي لا تكشف الجامعه هذا الدكتور هههههههههه
فيريد ان يغطي عليه !! عساس الفريدان ، مسوي وضعية الانبطاح ويتابع المنتدى ،
او على اساس ان اللي يعيد الاسئله " جريمه كبيره " .. هنا مشكلة الناس عندما يكونوا جاهلين في الكواليس ، يكبروا المواضيع وهي امور ابسط ..
لنعدد جهل الناس في الجامعة لكي اثبت كلامي :

1- في نظام الجامعه وفي احتساب الدرجات لدى الطلاب جهل في طريقة احتسابها
، النتيجة وسوسه الطالب وعقله يقوم بافتراضيات خاطئه ويقوم الناس باخبار الطلاب حقائق من اول ترم كلها غلط لان الطاقة السلبية هي الفعاله .. فقام الجميع بحملها وفعل لها ريتويت .. والنتيجة الوسوسة طوال المرحلة الجامعية

2- رموز الاختبارات اللي في الورقه : جعل الطلاب يشطبونها ، على اساس انه سيحاسب على التصوير المدرسه او الطالب ! وهي وضعت اصلا لاجل 1- طريقة تنظيم الورق للطلاب ولذلك النتيجه التي نراها توزيع جيد عكس السابق بدون اخطاء (انا لاحظت هذا ) ، 2- لاجل انها تساعدهم في الكشف عن منع نشر الاسئلة قبل وقتها ولكن لدي تحفظ على هذا لان في الحقيقه من يستطيع ان ينشرها يستطيع مسح الارقام بسرعه بضغطه زر ولكن لنجعل انه من فعل هذا يريد الاثنين في وقت ، وانا متاكد ان كان اجتمعاهم طرحت النقطة الثانية لكي يتحمسوا ويقوموا بهذا التنظيم

3- حادثه ان اعادة الاسئلة امر خطير وجريمة كبرى ، فيه محاسبه وفيها فضيحة ، ولو دخلتوا الى كواليس الجامعة ، لعرفتوا ان اعادة الاسئلة هي حريه تامة للدكتور ، لا يستطيع ان يدخل فيها احد وهذه اصلا موجوده من ايام العصر الجاهلي عندما كانوا يختبرون على اللوح هه هه (امزح) .. المهم الجامعات الاجنبية والجامعات السعوديه الانتظام تعيد ، وايضا عندما كنت ادرس في جامعة سعود كنت اجهل هذا النظام ، نظام ادرس الاسئله ، ولا يعرف الشخص هذا النظام اذا كان منعزلا عن الناس حتى تقدمت في المستويات وفهمت ، ، في الجامعات الاجنبية الدكتور له حرية الالغاء الاختبار النهائي ، وايضا اسئلوا المبتعثين عن هذه الامور
المشكلة هو ان الطالب المنتسب يعتبر نفسه شخص اقل من الاخرين فلذلك يجد ان انظمته ميسره له بسبب حالته ويفترض امور ويعتبرها خاصة لانه يرى نفسه " حاله خاصة " .. فعندما كنت ادرس في الثانوي كانت مدرستي متعاونه لابعد حد ، مع الطلاب في ثالث ثانوي وغير متعاونين في اولى وثاني < لان ثالث كانت مهمه للمعدل ، ولكن مدرسة صديقي التي بالقرب منها لم تكن تفعل هذا
هذا مثال يعني ان الحريه التامة للمدرسة ولضمير المدير والمدرسين ،.
وطبعا عندما نتكلم عن الضمير ( ليس معنى ان من يتشدد ضميره صاحي ) فالمتشدد قد يكون فاهم الامور خطأ .. ويريد ان يقومها بشده على اساس انه عدل ، لانه ينسى جوهر التعليم ، فيعامل ( الامر الفرعي ) بشدة( الذي هو اعطاء الدرجة لحل الطالب بطريقة ميزان الاحجام ) وينسى ان الهدف هو التعليم < فلو افترض هذا في عقله(لاختلف ميزانه) ، ونسى سلوك التشدد ! وسيكون متشدد ضد من يصعب الاسئلة ،
ايضا عقول الطلاب هناك ( متشددين ) في وسوستهم في فهم الكواليس ،

انا هنا استخدمت مفردة تشدد لكي يفهم المثال والا في الحقيقة هم غير متشددين هم فقط فهموا الامر بطريقة واءمنوا ايمان كامل على انها صح .. ولكن اعتقد ان الجميع ينظر بان ضميره صاحي


كتبت مقاله ، وش اسوي فاضي ما عندي شي

[✶ جُمان ✶]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده

اصلا انتي ما طلعتي اسامي التصويت كذا هو مو هدفه انك تعرفيه لانه ما يقدر

بس ممكن يكون معتاد على الديسلايك ، في اليوتيوب وفي غيره ، فيكون صحيح تحليلك

ولكن قد يكون معقد ، ويريد ان يقوم " بعمل تمويه " كي لا تكشف الجامعه هذا الدكتور هههههههههه
فيريد ان يغطي عليه !! عساس الفريدان ، مسوي وضعية الانبطاح ويتابع المنتدى ،
او على اساس ان اللي يعيد الاسئله " جريمه كبيره " .. هنا مشكلة الناس عندما يكونوا جاهلين في الكواليس ، يصبحون يكبروا المواضيع وهي امور ابسط ..
لنعدد جهل الناس في الجامعة لكي اثبت كلامي :

1- في نظام الجامعه وفي احتساب الدرجات لدى الطلاب جهل في طريقة احتسابها
، النتيجة وسوسه الطالب وعقله يقوم بافتراضيات خاطئه ويقوم الناس باخبار الطلاب حقائق من اول ترم كلها غلط لان الطاقة السلبية هي الفعاله .. فقام الجميع بحملها وفعل لها ريتويت .. والنتيجة الوسوسة طوال المرحلة الجامعية

2- رموز الاختبارات اللي في الورقه : جعل الطلاب يشطبونها ، على اساس انه سيحاسب على التصوير المدرسه او الطالب ! وهي وضعت اصلا لاجل 1- طريقة تنظيم الورق للطلاب ولذلك النتيجه التي نراها توزيع جيد عكس السابق بدون اخطاء (انا لاحظت هذا ) ، 2- لاجل انها تساعدهم في الكشف عن منع نشر الاسئلة قبل وقتها ولكن لدي تحفظ على هذا لان في الحقيقه من يستطيع ان ينشرها يستطيع مسح الارقام بسرعه بضغطه زر ولكن لنجعل انه من فعل هذا يريد الاثنين في وقت ، وانا متاكد ان كان اجتمعاهم طرحت النقطة الثانية لكي يتحمسوا ويقوموا بهذا التنظيم

3- حادثه ان اعادة الاسئلة امر خطير وجريمة كبرى ، فيه محاسبه وفيها فضيحة ، ولو دخلتوا الى كواليس الجامعة ، لعرفتوا ان اعادة الاسئلة هي حريه تامة للدكتور ، لا يستطيع ان يدخل فيها احد وهذه اصلا موجوده من ايام العصر الجاهلي عندما كانوا يختبرون على اللوح هه هه (امزح) .. المهم الجامعات الاجنبية والجامعات السعوديه الانتظام تعيد ، وايضا عندما كنت ادرس في جامعة سعود كنت اجهل هذا النظام ، نظام ادرس الاسئله ، ولا يعرف الشخص هذا النظام اذا كان منعزلا عن الناس حتى تقدمت في المستويات وفهمت ، ، في الجامعات الاجنبية الدكتور له حرية الالغاء الاختبار النهائي ، وايضا اسئلوا المبتعثين عن هذه الامور
المشكلة هو ان الطالب المنتسب يعتبر نفسه شخص اقل من الاخرين فلذلك يجد ان انظمته ميسره له بسبب حالته ويفترض امور ويعتبرها خاصة لانه يرى نفسه " حاله خاصة " .. فعندما كنت ادرس في الثانوي كانت مدرستي متعاونه لابعد حد ، مع الطلاب في ثالث ثانوي وغير متعاونين في اولى وثاني < لان ثالث كانت مهمه للمعدل ، ولكن مدرسة صديقي التي بالقرب منها لم تكن تفعل هذا
هذا مثال يعني ان الحريه التامة للمدرسة ولضمير المدير والمدرسين ،.
وطبعا عندما نتكلم عن الضمير ( ليس معنى ان من يتشدد ضميره صاحي ) فالمتشدد قد يكون فاهم الامور خطأ .. ويريد ان يقومها بشده على اساس انه عدل ، لانه ينسى جوهر التعليم ، فيعامل ( الامر الفرعي ) بشدة( الذي هو اعطاء الدرجة لحل الطالب بطريقة ميزان الاحجام ) وينسى ان الهدف هو التعليم < فلو افترض هذا في عقله(لاختلف ميزانه) ، ونسى سلوك التشدد ! وسيكون متشدد ضد من يصعب الاسئلة ،
ايضا عقول الطلاب هناك ( متشددين ) في وسوستهم في فهم الكواليس ،

انا هنا استخدمت مفردة تشدد لكي يفهم المثال والا في الحقيقة هم غير متشددين هم فقط فهموا الامر بطريقة واءمنوا ايمان كامل على انها صح .. ولكن اعتقد ان الجميع ينظر بان ضميره صاحي


كتبت مقاله ، وش اسوي فاضي ما عندي شي

أخوي حماده

نسيت تكتب

حُرر : الثلاثاء
1437/3/11

[حماااده]

هه ^ ض1

نسيت امرا مهم :

الرقابه ، في هذه الامور مثل التعليم .. والخ موجودة ولكن لا تراقب الكيفية تراقب ( النتيجة )
هم لا يهتموا الا بالنتيجة
النتيجة تقول ان الطلاب كلهم اخذوا a+ ، اذا هناك مشكلة ! < اذا كانت هناك رقابة اصلا ،
ولا يستطيعوا ان يحاسبوا احد الا اذا ( كان هناك تنبيهات ) يعني لا يستطيعوا فجأه يحاسبوا مدرسة من المدارس وهم لم ينبهونها من هذا الفعل .. يجب في السابق التنبية ، اذا كان هناك تنبية ، المدرسه ستشدد في هذه الامور قليلا : ) ..

وايضا الرقابه لا تهتم لكلام الاعوام او الطلاب .. فهم يجب ان يلمسوا النتيجة حتى ولو كانت الكيفية واضحة ،

حرر في وقت راس احمد مصدع ، هه

[o_lg_ll]

نراكم على خير في السمستر القادم ان شاء الله بصحة وعافيه

[piece of art]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتور ياسر

حقيقة أغبط الحب ( الشناوي ) ع الدعوات المباركة التي انهالت عليه
وأسأل الله يتقبل الدعوات جميعًا ، ل يفرح قلبه كما أفرح قلوبنا بعد توفيق الله

هل تفهم م اعني ي الجماري انت ووجه النكبه القطاونه ( ياخذكم بلا ) ؟

قصدك محمد جودة مو القطاونه لسى ماشفنا اختبارة يالله فأل خير

[محارب الوغى]

كان بالنسبة لي ( اختبار إعادة الأمل )

[Doremi]

عجبني التحليل ، الي يموّه ههههههههههه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده

2- رموز الاختبارات اللي في الورقه : جعل الطلاب يشطبونها ، على اساس انه سيحاسب على التصوير المدرسه او الطالب !

هذي حتى أنا أسويها ما اقتنعت أني بكون في أمان لو ما أطمسها.. لي ولغيري يعني..

وهذه اصلا موجوده من ايام العصر الجاهلي عندما كانوا يختبرون على اللوح هه هه (امزح) ..

لا إله إلا الله


حسبت فيه معلومه بتجيبها عن الجاهليه نقدر نقارنها على السالفه الي هنا ..
وأنا أقرأ أقول ماشاء الله إطلاع واسع

المشكلة هو ان الطالب المنتسب يعتبر نفسه شخص اقل من الاخرين فلذلك يجد ان انظمته ميسره له بسبب حالته ويفترض امور ويعتبرها خاصة لانه يرى نفسه " حاله خاصة " ..

..... ما بتكلم عن هالنقطه كوني تكلمت فيها في موضوعي الجاي..

كتبت مقاله ، وش اسوي فاضي ما عندي شي

توني ألاحظ أنك معطل.. ألف مبروك وعطله سعيده.

إذا راح صداعك اكتب موضوع انطباع علشان ما أجيب العيد دايم عليّ أخطاء وملاحظات.
إذا مصدع خله

[fares sahi]

شكلي هذا الاختبار الوحيد اللي جبنا فيه العيد للأسف صعب جدا الواحد يرسب في هذي المادة .كنت اتمنى لو احد يظهر لنا الأسئلة التي جات عشان نشوف نتأكد

[حماااده]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fares sahi

شكلي هذا الاختبار الوحيد اللي جبنا فيه العيد للأسف صعب جدا الواحد يرسب في هذي المادة .كنت اتمنى لو احد يظهر لنا الأسئلة التي جات عشان نشوف نتأكد

الاسئله هي اسئلة الترم اللي راح مع بعض تغير المفردات

[fares sahi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده

الاسئله هي اسئلة الترم اللي راح مع بعض تغير المفردات

إذا كان نفس اختبار العام فأنا بس عندي 18اجابة صحيحة فقط وأعتقد أنه غير صيغة بعض الأسئلة. نحتاج نستعرض أسئلة عشان نتأكد لاني ذاكرت فقط الملزمة لاغير واهملت أسئلة العام الماضي