|
ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2011- 12- 12 | #201 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
المحاضرة التاسعة الفروق الفردية (مبدا من المبادئ الاساسية في العملية التعليمية)
مقدمة : الفروق الفردية مهمه في حل المشكلات في التوجيه في العمل والتعليم والتعزيز الجدير بالذكر أن حركة قياس الفروق الفردية لم تبدأ على أيدي علماء النفس ولكن انطلقت على أيدي علماء الفلك فلقد حدث أن مدير مرصد فلكي طرد مساعده من وظيفته بسبب وجود اختلاف وفروق بين قراءته وقراءة مساعده. ثم جاء عالم اسمه " بيزل" وهو فلكي أيضا فقرأ عن هذه الحادثة واهتم بدراستها وهذا اعتراف بأن هذه الحادثة مظهر من مظاهر الفروق الفردية. ثم جاء العالم البيولوجي " جالتون" الذي شق طريقه لقياس الفروق الفردية حيث اهتم بالبحث في علاقة الفروق الفردية بالوراثة والبيئة. ثم تطور البحث في الفروق الفردية حيث شملت جوانب الإنسان كلها فقد نشر " بينيه و هنري" مقالاً بعنوان ( علم النفس الفردي ) . ثم ظهر بعد ذلك كتابا اسمه ( علم النفس الفارق ) على يد العالم " شترن ". أهمية دراسة الفروق الفردية : إننا إذا أغفلنا ما بين الأفراد من فروق فإن له أسؤ الأثر على الفرد نفسه وعلى المجتمع الذي يعيش فيه، حيث أننا إذا أغفلنا الفروق بين الأفراد فأننا لن نستطيع أن نحفزهم ونعاملهم بما يستحقون أو نراعي العدل في الثواب والعقاب بل لا نستطيع أن نحل مشاكلهم أو نوجههم للعمل ونوع التعليم الذي يناسبهم، و لا نستطيع أن نضع الرجل المناسب في المكان المناسب. تعريفها: الفروق الفردية الفروق الفردية هي :التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات والقدرات. الامور اللتي تتعلق بالفروق السمات : هي الطبائع الداخلية مثل العدوان ـ الانطواء ـ الانبساط ـ الشجاعة ـ الكرم ـ البخل .الخ الصفات : الشكل الخارجي للفرد مثل الطول ـ الوزن ـ لون العينين ـ لون البشرة ـ لون الشعر .. الخ (هي الاكثر وضوحا ) القدرات : هي إمكانية الفرد الحالية ( والتي حصل عليها عن طريق النمو أو التعليم أو التدريب) للقيام بنشاط معين سواء عقلي أو حسي أو حركي. السمات والقدرات لا نستطيع ملاحظتها في اللحظة المباشرة الفرق بين القدرة والاستعداد: الاستعداد يفيدنا في التنبؤ بإمكانية الفرد بالقيام بنشاط معين أي نشاط لم يحصل بعد.فهناك اختبار قدرة واختبار استعداد فالفرق بينهما يختلف باختلاف الهدف من الاختبار مثل اختبار الثانوية العامة يمكن أن يكون اختبار استعداد يساعدنا في التنبؤ بمعرفة إمكانية الفرد في النجاح في الكلية أو الجامعة ( مستقبلاً). وقد يكون اختبار قدرة الطالب في مادة معينة حالية من مواد الثانوية العامة. اختبار القدرات _ اختبار استعداد . امكانية التنبؤ بقيام الفرد بنشاط ما / اختبار استعداد مهم الفرق بين الاستعداد والقدرة ومما لا شك فيه فإن أبرز الاختلافات تظهر في الفروق في الصفات مثل الطول والوزن و هيئة الوجه لأنها تثبت في عين الملاحظ بسرعة و بصورة مباشرة. أما الفروق في السمات والقدرات فلا نستطيع أن نميزه تمييزا دقيقا إلا بعد الاتصال عن قرب ولمدة كافية من الزمن ، ومع ذلك ومع الاتصال القريب قد يفوتنا ملاحظة كثير من الملامح المميزة في السمات والقدرات حتى بعضها لا نستطيع الكشف عنها إلا عن طريق اختبارات ومقاييس معينة تهدف إلى الكشف عن هذه السمات والقدرات. و بالتالي يمكن القول أننا تستطيع أن نتيح لكل فرد فرصة للتعليم والعمل لكننا لا نستطيع أن نساويهم في نوع التعليم أو العمل أو الأجر. ومما لا شك فيه أيضا أن للبيئة والوراثة دورا هاما وحيويا و أثر واضح على الفروق الفردية. فمثلا القدرة على الكلام يولد كل طفل وهو مزود بها أي لديه استعداد للكلام ( وراثة) لكن لو عاش هذا الفرد مع الحيوانات فسوف يكون عاجزا عن الكلام ، فلا بد من توفر بيئة تحيل هذا الاستعداد إلى قدرة لغوية كالعربية أو الأسبانية. لكن من العبث أن تعلم الحيوان الكلام لأنه ليس لديه استعداد وراثي للكلام . والبعض يؤكد أنه ممكن الخوض في التعرف على الأثر النسبي الأكثر للوراثة أو البيئة في هذه السمة أو القدرة لكن لا نستطيع الفصل بين أهمية الوراثة والبيئة فكلاهما مهم مثل الذي يريد أن يقول أيهما أهم البنزين أو السيارة . الوراثة والبيئة لها تأثير على الفروق و أهم قدرة تهمنا في مجال التعليم ولها علاقة وثيقة بالتحصيل الدراسي هي الذكاء .كلما ارتفع الذكاء ارتفع التحصيل تعريف الذكاء: في الحقيقة لا يوجد اتفاق عام بين علماء النفس في تعريفهم لماهية الذكاء كما لا يوجد اتفاق بينهم في هل يتوقف الذكاء عن عمر معين أو يستمر كما لا يتفقون أيضا في موضوع هل الذكاء ناتج من الوراثة أو من البيئة. كثرة التعاريف والنظريات دليل على اهمية الذكاء واختلاف العلماء في تفسيرهم للذكاء صحيح أننا لا ندرك الذكاء بأي حال من الأحوال و لا نستطيع أن نتعرف عليه إلا عن طريق آثاره. فمن تعريفات الذكاء الذي تطرق لها العلماء كالتالي : تعريف "وكسلر" : هو القدرة على التفكير العاقل والسلوك الهادف ذي التأثير الفعال في البيئة. تعريف " ثورندايك" : هو المتوسط الحسابي لقدرات الفرد المختلفة . عشان ماننسى الاسم نقول نربط اسمه بالثور والديك وهو المؤسس الحقيقي لعلم النفس التربوي وتعريفه من منظور احصائي ومن التعريفات أيضا تعريف ربط الذكاء بالتعلم فقط : الذكاء هو القدرة على التعلم . من منظور تربوي ومنهم من ربطه بالتكيف مع الناس والبيئة المحيطة وهذا التعريف من منظور اجتماعي فقط: هو القدرة على التكيف ومنهم من عرفه بأنه القدرة على التفكير المجرد. يجب ان لانميز الطلاب والطالبات على اساس الصفات |
2011- 12- 12 | #202 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
ياقلبي قضينا من المراجعات
|
2011- 12- 12 | #203 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
بيشو الأسئله لآ هنتي
|
2011- 12- 12 | #204 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
بعدي الي تسمع الكلام
|
2011- 12- 12 | #205 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
|
2011- 12- 12 | #206 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
المحاضره التاسعه
-حركه قياس الفروق الفرديه اطلقت على يد علماء ا/ النفس ب/ لاجتماع ج/ الفلك د/ التربيه الخاصه 2- اول عالم اعترف بمظهر الفروق الفرديه : ا/ وكسلر ب/ بيزل ج/ جالتون د/ بينيه 3- العالم الذي اهتم بالبحث فب علاقه الفروق الفرديه بالوراثه والبيئه: ا/ وكسلر ب/ بيزل ج/ جالتون د/ بينيه 4- العالمان اللذان نشرا مقالا بعنوان ( علم النفس الفردي : ا/ جالتون وشفرن ب/شترن ج/ بينيه وهنري د/ وكسلر 5- العالم الذي اظهر كتاب بعنوان علم النفس الفارق : ا/ جالتون وشفرن ب/شترن ج/ بينيه وهنري د/ وكسلر 6-هي التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات والقدرات. ا/ السمات ب/ الصفات ج/ الفروق الفرديه د/ القدرات 7- هي الطبائع الداخلية مثل العدوان ــ الانطواء ــ الانبساط ــ الشجاعة ــ الكرم ــ البخل .الخ ا/ السمات ب/ الصفات ج/ الفروق الفرديه د/ القدرات 8- الشكل الخارجي للفرد مثل الطول ــ الوزن ــ لون العينين ــ لون البشرة ــ لون الشعر .. الخ ا/ السمات ب/ الصفات ج/ الفروق الفرديه د/ القدرات 9- هي إمكانية الفرد الحالية ( والتي حصل عليها عن طريق النمو أو التعليم أو التدريب) للقيام بنشاط معين سواء عقلي أو حسي أو حركي ا/ السمات ب/ الصفات ج/ الفروق الفرديه د/ القدرات 10- الفرق بين القدره والاستعداد بأن ا/ الاستعداد يفيدنا في التنبؤ بإمكانية الفرد بالقيام بنشاط معين أي نشاط لم يحصل بعد. ب/ القدره تفيدنا في التنبؤ بإمكانية الفرد بالقيام بنشاط معين أي نشاط لم يحصل بعد. ج/ الاستعداد مقصود د/لاشيئ مما ذكر صحيح |
2011- 12- 12 | #207 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
خالد اكثر من كذا ماقدر اساعدك
حذفت 5 اسئله عساك تحلهن صح |
2011- 12- 12 | #208 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
برب دقآيق
|
2011- 12- 12 | #209 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
تيت
|
2011- 12- 12 | #210 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه اليوم لعلم النفس التربوي من 1,7-8,14
بآك
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مراجعه, لعمل, التربوي, اليوم, النفس |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
!!حملة~"تلك العظيمة!! أتعرفونها؟!!(انشروها مااستطعتم)[من إعداد داعيات ملتقى جامعة الملك فيصل والدمام وداعيات مجموعة بسمة أمل بالله] | ساعية لرضى ربي | ملتقى المواضيع العامة | 26 | 2012- 10- 19 04:15 AM |
الواجب الثاني لعلم النفس التربوي | هـمـس التميمي | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 9 | 2011- 10- 31 10:06 PM |
مراجعه بسيطه لمبادى علم النفس ارجووووووو الدخووووول | موسى الغامدي | ارشيف التربية الخاصة | 12 | 2011- 6- 2 03:34 PM |
ضروري اختبار علم النفس لعام 1431 | اليم | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 18 | 2011- 6- 1 11:02 PM |
آخر اختبار نبي مــلخص ابو مـــوزهـ ! | سلطان... | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 24 | 2011- 1- 15 10:23 PM |