مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14

[بنت الجبيل.]

الله يعطيكم العاافيه جميعا
ودي اكون معكم بس باقي ماشيرت الملااااااااااازم

[آم فـرآس~]

س\60 من استراتيجيات تعميم السلوك ..


أ‌- التعديل المتتابع


ب‌- تهيئة الفرد لظروف التعزيز الطبيعية


ت‌- التدريب بمرونة


ث‌- جميع ما ذكر صحيح


– تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي


1- نموذج الاشتراط الكلاسيكي


2- نموذج الاشتراط الإجرائي


3- نموذج التعلم الاجتماعي


4- نموذج التعلم المعرفي




س – مصطلح عام يشير إلى عملية التعلم التي تشمل على تقديم مثير معين بعد حدوث الاستجابة


1- مبدأ العقاب


2- مبدأ التعزيز


3- مبدأ ضبط المثير


4- مبدأ التميز






س – يسمى المثير الذي يؤدي ظهوره إلى تقوية السلوك


1- معزز موجب


2- معزز سالب


3- معزز ضعيف


4- معزز متوسط






س – يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك


1- معزز ضعيف



3- معزز موجب2- معزز سالب




4- معزز متوسط






س – يشير إلى العملية السلوكية التي تعمل فيها المثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك على تقليل احتمالات حدوثه في المستقبل


1- مبدأ التعزيز


2- مبدأ المحو


3- مبدأ العقاب


4- مبدأ التعميم





س – يسمى العقاب الذي يتم عن طريق إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة


1- العقاب من الدرجة الاوله


2- العقاب من الدرجة الثانية


3- العقاب المتوسط


4- العقاب من الدرجة الثالثة





س - يسمى العقاب الذي يتم عن طريق إزالة مثير ايجابي


1- العقاب الشديد


2- العقاب المتوسط


3- العقاب من الدرجة الثانية


4- العقاب من الدرجة الثالثة




س –تجاهل سلوك الفرد الذي كان يحظى بالانتباه في الماضي شكل من إشكال


1- التعزيز


2- العقاب


3- التعميم


4- المحو




س - يحدث نتيجة للتوقف عن أقران المثيرات الاستجرارية الشرطية بالمثيرات الاستجرارية غير الشرطية

1- المحو الإجرائي


2- المحو الاستجابي


3- المحو الإجرائي والاستجابي


4- جميع الإجابات خاطئة

[آم فـرآس~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل.

الله يعطيكم العاافيه جميعا
ودي اكون معكم بس باقي ماشيرت الملااااااااااازم

يعآفيك ربي يآقمـــــــر,,
آنتي الظآهر تنتظري الاختبارات عشآن تشري الملآزم...

مبروك التميز يابعدهـــم..[

[دلوعه ابوهااا]

المترفه انتي عندك نفس هذا الكلام الي منزلته بنت الاسلام

[ريومة الشرقية]

ام وافي&عبير
يلا استعجلوا شوي.

[أم وافي]

س\60 من استراتيجيات تعميم السلوك ..


أ‌- التعديل المتتابع


ب‌- تهيئة الفرد لظروف التعزيز الطبيعية


ت‌- التدريب بمرونة


ث‌- جميع ما ذكر صحيح


– تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي


1- نموذج الاشتراط الكلاسيكي


2- نموذج الاشتراط الإجرائي


3- نموذج التعلم الاجتماعي


4- نموذج التعلم المعرفي



س – مصطلح عام يشير إلى عملية التعلم التي تشمل على تقديم مثير معين بعد حدوث الاستجابة


1- مبدأ العقاب


2- مبدأ التعزيز


3- مبدأ ضبط المثير


4- مبدأ التميز





س – يسمى المثير الذي يؤدي ظهوره إلى تقوية السلوك


1- معزز موجب


2- معزز سالب


3- معزز ضعيف


4- معزز متوسط





س – يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك


1- معزز ضعيف


2- معزز سالب


3- معزز موجب


4- معزز متوسط





س – يشير إلى العملية السلوكية التي تعمل فيها المثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك على تقليل احتمالات حدوثه في المستقبل


1- مبدأ التعزيز


2- مبدأ المحو


3- مبدأ العقاب


4- مبدأ التعميم




س – يسمى العقاب الذي يتم عن طريق إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة


1- العقاب من الدرجة الاوله


2- العقاب من الدرجة الثانية


3- العقاب المتوسط


4- العقاب من الدرجة الثالثة




س - يسمى العقاب الذي يتم عن طريق إزالة مثير ايجابي


1- العقاب الشديد


2- العقاب المتوسط


3- العقاب من الدرجة الثانية


4- العقاب من الدرجة الثالثة



س –تجاهل سلوك الفرد الذي كان يحظى بالانتباه في الماضي شكل من إشكال


1- التعزيز


2- العقاب


3- التعميم


4- المحو



س - يحدث نتيجة للتوقف عن أقران المثيرات الاستجرارية الشرطية بالمثيرات الاستجرارية غير الشرطية


1- المحو الإجرائي


2- المحو الاستجابي


3- المحو الإجرائي والاستجابي


4- جميع الإجابات خاطئة

[آم فـرآس~]

الدلوعه,,انا عندي ملزمة هتآن
وترى أجاوب من رآسي...

[ريومة الشرقية]

عبير يلا .

[دلوعه ابوهااا]

لالالالالالالالالاانا انقهر اذا جوابت خطا الحين جالسه
اضرب الكبيورد وعيوني
مقدار تعرفين دفوره بزياده

[آم فـرآس~]

ريومة وش رايك فيني مو أنا شطورة أحل بسرعه.....>>نصآبه,,