ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

[من صجكم...!]

ج-النواحي الكمية التي تمهد لعملية التقويم .


ج-اجراء تعديلات وتحسينات على بعض عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمية .



أ-منهج المواد المتكاملة .

[أسعـد أنسانه]

سلااااااااااام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

10-يعني مفهوم القياس ب:
أ‌-طريقة التقويم
ب-أهداف التقويم
ج-النواحي الكمية التي تمهد لعملية التقويم .
د-أسلوب تنفيذ التقويم .

11-يعني مفهوم التطوير الشامل للمنهج مايلي:
ا-بناء مختلف عناصر المنهج .
ب-التركيز على ميول المتعلمين ونشاطهم.
ج-اجراء تعديلات وتحسينات على بعض عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمية .
د-اجراء تعديلات وتحسينات على جميع عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمة.

12-من إشكال منهج المواد المنفصلة :
أ-منهج المواد المتكاملة .
ب-منهج النشاط
ج-المنهج المحوري .
د-المنهج المهني .

[هـدوء الليل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من صجكم...!

ج-النواحي الكمية التي تمهد لعملية التقويم .


ج-اجراء تعديلات وتحسينات على بعض عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمية .<<خطا الاجابه د



أ-منهج المواد المتكاملة .

10-يعني مفهوم القياس ب:
أ‌- طريقة التقويم
ب-أهداف التقويم
ج-النواحي الكمية التي تمهد لعملية التقويم .
د-أسلوب تنفيذ التقويم .
11-يعني مفهوم التطوير الشامل للمنهج مايلي:
ا-بناء مختلف عناصر المنهج .
ب-التركيز على ميول المتعلمين ونشاطهم.
ج-اجراء تعديلات وتحسينات على بعض عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمية .
د-اجراء تعديلات وتحسينات على جميع عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمة.
12-من إشكال منهج المواد المنفصلة :
أ-منهج المواد المتكاملة .
ب-منهج النشاط .*
ج-المنهج المحوري .
د-المنهج المهني .

[هـدوء الليل]

وعليكم السلام ورحمة الله

[أسعـد أنسانه]

د-اجراء تعديلات وتحسينات على جميع عناصر المنهج بهدف تحسين مستوى العملية التعليمة.

[من صجكم...!]

سؤال 11

ج و د نفس الشي كأنه

[أسعـد أنسانه]

س: يتساوى جميع الأفراد في مرحلة الشباب في:
أ‌- سرعة نموهم في مختلف الجوانب
ب‌- .سرعة نموهم العقلي .
ت‌- .سرعة نموهم الجسمي.
ث‌- وجود فروق فردية تميز كل واحد منهم عن غيره.


س: يقصد يتنمية الوعي البيئي لدى المتعلم:
أ‌- تنمية وعي المتعلم بالأخطار التي تهدد بيئته الزراعية.
ب‌- تنمية وعي المتعلم بالثروات الطبيعية المتوفرة في بيئته البحرية.
ت‌- تزويد المتعلم بالمعلومات والإحصاءات حول مجالات الاستفادة من البيئة.
ث‌- تنمية اتجاهات المتعلم الإيجابية نحو البيئة .


س: يمثل "المحتوى" أحد عناصر المنهج، ويقصد به:
أ‌- المادة العلمية المخصصة للمقرر.
ب‌- التقنيات التعليمية والتجهيزات المدرسية اللازمة للتدريس
ت‌- الكتاب المدرسي المخصص للطالب
ث‌- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر.

[من صجكم...!]

اهااااااا سوري سوري قسسم توني انتبه بين جميع وبعض << هذي اللي بتييب العيد بالاختبار هعهع

[من صجكم...!]

ث‌- وجود فروق فردية تميز كل واحد منهم عن غيره.


ث‌- تنمية اتجاهات المتعلم الإيجابية نحو البيئة .


ث‌- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر.

[هـدوء الليل]

14-من انواع البيئة الاجتماعية التي يجب إن يعتني بها المنهج:
ا-بيئة الشواطئ والجبال .
ب-بيئة الأودية .
ج-البيئة الطبيعية التي يعيش فيها الطالب .
د-مجتمع الحي الذي يتعامل معه الطالب .

15-يعد مناهج الاندماج شكلا من إشكال :
ا-منهج المواد الدراسية .
ب-منهج النشاط .
ج-المنهج المحوري .
د-منهج مقرر الرياضيات .

16-يعني التقويم التراكمي ب :
ا-تقويم تحصيل المتعلم في نهاية الدرس .
ب-تقويم تحصيل المتعلم خلال سير الدرس.
ج-تقويم تحصيل المتعلم خلال سير الدرس .
د-تقويم قدرة المعلم على طرح الاسئله خلال سير الدرس.

17-يعني المجال الوجداني للاهداف ب:
ا-نواتج التعلم المعرفية .
ب-نواتج التعلم الانفعالية .
ج-نواتج التعلم المهارية .
د-نواتج التعلم التقنية .

18-التنظيم السيكولوجي لمحتوى المنهج هو :
ا-تنظيم المحتوى وفق التسلسل المنطقي للمادة العلمية .
ب-تنظيم المحتوى وفق الاتجاهات السياسية السائدة .
ج- تنظيم المنهج وفق إمكانات المدرسة .
د-تنظيم المحتوى وفق خبرات الطلاب واحتياجات نموهم.

19-التنظيم النطقي للمنهج هو :
ا-تنظيم المحتوى وفق التسلسل المنطقي للمادة العلمية .
ب-تنظيم المحتوى وفق التسلسل المنطقي لحاجات المجتمع
ج- تنظيم المحتوى وفق التسلسل المنطقي لحاجات المتعلم
د-تنظيم المحتوى وفق التسلسل المنطقي لحاجات المدرسة وظروفها.