°o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° - الصفحة 22 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

المهره الاصيله · 2011- 12- 25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شبيهه القمر

شكراً مهور واذا تعبتي خلاص اللي كتبتيه يكفي وجزاك الله خيرا

يعافييج
ولو تعبكم راحه وانا ماتحلى لي المراجعه الا معاكم
اصلا الحين قاعد افصفص الكتاب ادور شي يستاهل اسدحه كله هذرة

المهره الاصيله · 2011- 12- 25

تشخيييص القراءة,,,
عمليه مهمه ولايمكن يكون علاج ناجح بلا تشخيص ناجح
.... في هذا الجانب ان عملية لقراءة ليست عمليه سهله اذ هي معقدة
وتعتمد بشكل اساسي على مايريده المقييم

يهدف تشخيص,,,, تقصي الاسباب,,, التي ادت للعجز القراءة وهي ليستت سهله

KMHS · 2011- 12- 25

[QUOTE=قـف و نـاظـر;5278335]

المحاضرة الرابعة

س1:. مرحلة ماقبل المدرسة وهي

أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات
ب_ من 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات
ج_من 3 الى 3,5 وبعضهم الى 4
د_من 5 الى 6
س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................
أ_ما بعد المدرسه
ب_في مرحلة ما قبل المدرسه
ج_المرهقه
د_اثناء الدراسه
س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام
أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال
ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين
ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين
د_جميع ماذكر صحيح
س4:. المرحله المتقدمه تعني
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س5:. *تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف
أ_صعوبات التعلم
ب_بطئ التعلم
ج_التباين
د_جميع الإجابات صحيحة
س7:. من فوائد التباين .......
أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين
ب_تضع حدود لمستوى الذكاء
ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم
د_(أ _ج)
س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحلى
أ_ما بعد المدرسة
ب_في مرحلة ما قبل المدرسة
ج_ المرحلة المبكرة
د_ (أ _ ج )
س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل
أ_ درجة الذكاء
ب_ درجة التحصيل
ج_ نسبه مؤيه
د_ جميع ما ذكر خطاء
س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... .
أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار
ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير
س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ
أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية
ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة
ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم
د_ جميع ما ذكر صحيح
س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال
أ_ محك العلامات النيرولوجية
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_ محك التربيه الخاصه
د_ محك الا ستجابة للتدخل

س18:. صح او x
1_تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( )
2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( )
3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( )
4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه
( )
5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( )
6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه (
حلها وشهو يا عرب)

المهره الاصيله · 2011- 12- 25

للتشخيص ثلاث مستويات
مستوى تشخيص عام

يتطلب معرفه دقيقة الفردية بين متعلمين واعطاء اهمية خاصة للضعاف
ويحتاج لعملية تحليله لمعرفه القصور

مستوى تحليلي للقراءة

تحلل عملية القراءة الى المهارات القدرات النوعيه

مستوى اسلوب دراسة الحاله
مستوى اكثر شموليه واكثر دقة ويستخدم فيه اختبارات الفرديه المقننه وغير مقننه

يستخدم هذا الاسلوب عندما تكون المشكله معقدة ومتعددة الاتجاهات

اختبارات التشخيص,,,تتعلق بالتحصيل الدراسي العام الذي يقيس المتعلم بشكل عام لجميع مقررات

alya. · 2011- 12- 25

خوذوا لكم راحه شوي شوفوا حلقه على الطاير توه نازله

http://www.youtube.com/watch?v=pkmd1...81FUAAAAAAABAA

النك غير متاح · 2011- 12- 25

يا اخواااااااااااااااان ا بشركم خلصت مذاكره

بس للاسف كانك يا بو زيد ماغزيت ما اذكر شي

المهره الاصيله · 2011- 12- 25

اقةووول معانا الاختبارات ودي اطوف صفحاتها

مثل ايوا
مترو بو ليفا
جيتس

تجي بالاختبار
والا اعطيها طاف

شرواي حلم · 2011- 12- 25

مدري ، تتوقعون يمديني اخلص ولاء .؟

احس موخي متنحح جد

توني ب الفصصل الأول ..

غرور بنات · 2011- 12- 25

الي قال عنه قف وناظر الي هو المحاضره الرابعه

اي فصل بالكتاب

النك غير متاح · 2011- 12- 25

المهره الاصيله انا اذا شفت اسم اي عالم اتجنبه كان بيني وبينهم عداوه لا هم ولانقاطهم

ماعدا صمويل ايتو(((كريك))

السرطاني (( السرطاوي))

2011- 12- 25	#212
المهره الاصيله أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 54438 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010 المشاركات: 3,425 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 7421 مؤشر المستوى: 100 بيانات الطالب: الكلية: [جامعه الملك فيصل انتساب الدراسة: انتساب التخصص: <~أعاقة سمعيه~> المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° تشخيييص القراءة,,, عمليه مهمه ولايمكن يكون علاج ناجح بلا تشخيص ناجح .... في هذا الجانب ان عملية لقراءة ليست عمليه سهله اذ هي معقدة وتعتمد بشكل اساسي على مايريده المقييم يهدف تشخيص,,,, تقصي الاسباب,,, التي ادت للعجز القراءة وهي ليستت سهله

2011- 12- 25	#213
KMHS أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 46592 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2010 المشاركات: 305 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 100 مؤشر المستوى: 63 بيانات الطالب: الكلية: التربية الخاصه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات التعلم المستوى: المستوى السادس	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° [QUOTE=قـف و نـاظـر;5278335] المحاضرة الرابعة س1:. مرحلة ماقبل المدرسة وهي أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات ب_ من 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات ج_من 3 الى 3,5 وبعضهم الى 4 د_من 5 الى 6 س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................ أ_ما بعد المدرسه ب_في مرحلة ما قبل المدرسه ج_المرهقه د_اثناء الدراسه س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين د_جميع ماذكر صحيح س4:. المرحله المتقدمه تعني أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه س5:. تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط* ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف أ_صعوبات التعلم ب_بطئ التعلم ج_التباين د_جميع الإجابات صحيحة س7:. من فوائد التباين ....... أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين ب_تضع حدود لمستوى الذكاء ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم د_(أ _ج) س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحلى أ_ما بعد المدرسة ب_في مرحلة ما قبل المدرسة ج_ المرحلة المبكرة د_ (أ _ ج ) س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل أ_ درجة الذكاء ب_ درجة التحصيل ج_ نسبه مؤيه د_ جميع ما ذكر خطاء س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... . أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( ) أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الا ستجابة للتدخل س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004 أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الا ستجابة للتدخل س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم د_ جميع ما ذكر صحيح س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال أ_ محك العلامات النيرولوجية ب_محك الاستجابة للتدخل ج_ محك التربيه الخاصه د_ محك الا ستجابة للتدخل س18:. صح او x 1_تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( ) 2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( ) 3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( ) 4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه ( ) 5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( ) 6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه ( حلها وشهو يا عرب)

2011- 12- 25	#214
المهره الاصيله أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 54438 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010 المشاركات: 3,425 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 7421 مؤشر المستوى: 100 بيانات الطالب: الكلية: [جامعه الملك فيصل انتساب الدراسة: انتساب التخصص: <~أعاقة سمعيه~> المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° للتشخيص ثلاث مستويات مستوى تشخيص عام يتطلب معرفه دقيقة الفردية بين متعلمين واعطاء اهمية خاصة للضعاف ويحتاج لعملية تحليله لمعرفه القصور مستوى تحليلي للقراءة تحلل عملية القراءة الى المهارات القدرات النوعيه مستوى اسلوب دراسة الحاله مستوى اكثر شموليه واكثر دقة ويستخدم فيه اختبارات الفرديه المقننه وغير مقننه يستخدم هذا الاسلوب عندما تكون المشكله معقدة ومتعددة الاتجاهات اختبارات التشخيص,,,تتعلق بالتحصيل الدراسي العام الذي يقيس المتعلم بشكل عام لجميع مقررات

2011- 12- 25	#215
alya. أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 51423 تاريخ التسجيل: Tue May 2010 المشاركات: 337 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° خوذوا لكم راحه شوي شوفوا حلقه على الطاير توه نازله http://www.youtube.com/watch?v=pkmd1...81FUAAAAAAABAA

2011- 12- 25	#216
النك غير متاح أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 52320 تاريخ التسجيل: Thu Jun 2010 المشاركات: 3,218 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 4453 مؤشر المستوى: 95 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه بالاحساء الدراسة: انتساب التخصص: *صعـــوبات تعلمــ* المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° يا اخواااااااااااااااان ا بشركم خلصت مذاكره بس للاسف كانك يا بو زيد ماغزيت ما اذكر شي

2011- 12- 25	#217
المهره الاصيله أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 54438 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010 المشاركات: 3,425 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 7421 مؤشر المستوى: 100 بيانات الطالب: الكلية: [جامعه الملك فيصل انتساب الدراسة: انتساب التخصص: <~أعاقة سمعيه~> المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° اقةووول معانا الاختبارات ودي اطوف صفحاتها مثل ايوا مترو بو ليفا جيتس تجي بالاختبار والا اعطيها طاف

2011- 12- 25	#218
شرواي حلم أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 44888 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 730 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 616 مؤشر المستوى: 68 بيانات الطالب: الكلية: كُليـةة ألتربيـ5 الدراسة: انتساب التخصص: صعوبآتَ ، تعلمَ =/ المستوى: المستوى السادس	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° مدري ، تتوقعون يمديني اخلص ولاء .؟ احس موخي متنحح جد توني ب الفصصل الأول ..

2011- 12- 25	#219
غرور بنات متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 69449 تاريخ التسجيل: Wed Jan 2011 المشاركات: 992 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 541 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: إعــآقــهـ عـقـلـيـه المستوى: المستوى السابع	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° الي قال عنه قف وناظر الي هو المحاضره الرابعه اي فصل بالكتاب

2011- 12- 25	#220
النك غير متاح أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 52320 تاريخ التسجيل: Thu Jun 2010 المشاركات: 3,218 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 4453 مؤشر المستوى: 95 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه بالاحساء الدراسة: انتساب التخصص: *صعـــوبات تعلمــ* المستوى: المستوى الثامن	رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o° المهره الاصيله انا اذا شفت اسم اي عالم اتجنبه كان بيني وبينهم عداوه لا هم ولانقاطهم ماعدا صمويل ايتو(((كريك)) السرطاني (( السرطاوي))

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
°o.O (اليوم السابع.. ,واعاقه سمعيه ) O.o°	نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	604	2012- 5- 19 02:28 AM
°o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°	نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	534	2011- 12- 19 05:17 PM
مقال : تعلم اللغات الأجنبية ليس ترفاً بل ضرورة عصرية	بيان باراس	مكتبة الملتقى	2	2011- 12- 15 06:59 PM
خمســــــــــــــــون صفه للرسول صلى الله عليه وسلم	الدلوعهـ	ملتقى المواضيع العامة	10	2011- 11- 21 10:39 PM
هل تعلم أنك اذا دخلت فسوف تكسب لن تخسر باءذن الله ؟؟	mïşš.Ṗĩ₦ķ	ملتقى المواضيع العامة	7	2011- 7- 16 12:12 AM