 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 6- 5
|
#211 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
اقتباس:
هههههههههههههههههههههههههه
|
|
|
2011- 6- 5
|
#212 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
السسسسلآم عليكوم
بنآت شخبآركم يَ رب مبسوطينَ   ششسمآ : أبي أححد يششرح لي " التوثيق " تبآ له عجججججزت أفهمه  وأذ1 فيه أسئله إسدحوهـآ لاهنتوآ يَ رب |
|
2011- 6- 5
|
#213 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
(( التعاريف ))
التعلم / تغيرشبه دائم في الأداء نتيجه للخبره والممارسه والتدريب وليس النضج فقط وتستبعدالتغيرات المؤقته نتيجه لمرض او تعب الخبرة / تدل على موقف يمر به الانسان ويتاثر بهفكأن هناك وعي بالمثير والاحساس به فهو كل مايؤثر في سلوك الانسان من خارجه ويؤديبه الى الوعي او الاحساس بمثير الممارسة / نوع من الخبرة المنظمة نسبيا وهيتكرار حدوث نفس الاستجابات او مايشابهها في مواقف بيئيه منظمة نسبيا الممارسة للتذكر / هو مايستخدمه اغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحانفقط الممارسةللتحسين / فهو في الحقيقة في هذا الهدف لايكرر مايفعله التدريب / هو اكثر صور الخبرة تنظيما وتحديداوهو سلسلة من المواقف يتعرض لها الفرد النضج / عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة يمكنتوقعها او التنبؤ بها مستقله عن الخبرة والممارسه والتدريب النضج / عملية نموداخلي متتابع وهو يحدث بطريقة لاشعوريه الدافعية / حالة داخليه تؤدي الى استثارة السلوكوتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين الانفعالات / حالة نفسيه ذات صفه وجدانية قويهمصحوبه بمتغيرات فسيولوجيه سريعه التذكر / عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظواسترجاع الخبرات التي مر بها الفرد الفهم / هو القدرة على اعادة صياغة العبارةباسلوب خاص القدرة علىالتوسع في الشرح او الفكرة القدرة على تلخيص المعلومة او الفكرة القدرة على اعطاءامثله التطبيق / القدرة على توظيف المعلومات في استعامالات جديدة وفي حل تمارين او مسائل جديده وذلكعلى ضوء قواعد وقوانين متعلمه التحليل / تحليل المحتوى الى عناصر او افكار معفهم العلاقة بين تلك المكونات التركيب / القدرة على استنباط او انتاج قضايا اوافكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات التقويم / القدرة على التوصل الى احكام او اتخاذقرارات مناسبه التفكير / النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما ( اول من اهتم بالتفكيرجون ديوي ) التفكيرالتباعدي / هو القدرة على انتاج الافكار التي تتميز بالاصاله والطلاقه والمرونهويكون الفرد على قدر كبير من الحساسيه للمشكلات الاصالة / الفكرة الاصيله هي الفكرة الجديده اوالفكرة التي تتميز بالجده اي غير شائعه بين افرادالمجتمع الطلاقة / هي كمية الافكار التي يمكن على الفرد انتاجها في وحدة زمنيه معينه اي سهولة توليدالافكار المرونه/ التنوع الفكري اي التفكير في المشكله وفق اكثر من اطار وعدم التصلب في طريقه محددهفي التفكير الحساسيهللمشكلات / اي الحساسيه للمشكلات القائمة او المتوقعه في المستقبل والتي تحتاج الىدراسه او حلول والوعي بالاخطاء ونواحي النقص التفكير التقاربي / هو القدرة على القيامباستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة فهو وثسق الصله بعملياتالاستدلال التفكيرالتباعدي / هو القدرة على توليد بدائل منطقية او معقولة من المعلومات المعطاةللوصول الى الحلول فهو اقرب الى التفكير الابتكاري الملخص / يشير الى عبارات موضوعية تحقق الهدفومختصرة من المحتوى لمقاله او فصل من كتاب او لكتاب او اي عمل كتابي المقال / قطعهنثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل (2000كلمة او خمس صفحات ) تدوين الملاحظات / عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعدعلى حفظ المعلومة وتذكرها التوثيق / عبارة عن معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها معالاشارة الى مؤلفيها من باب الامانه العلمية الاقتباس / هو اخذ نفس الكلام عن الكتاب من دوناي تغيير توثيقالفكرة / توثيق للفكرة داخل النص من قائمة المراجع ولفكرة المؤلف او الباحث القراءة / هي عمليةتفاعلية بين القارئ والنص وهي فن ممكن تحسينه بالممارسه والمران وتعتمد على عمليتيناساسيتين هما الفهم والاستيعاب كما انه يمكن القول بانها وسيلة وليستغايه القراءةالسريعه / هي القراءة التي لاتتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الاول هو الفهمالعام لما يقرأ دون الاهتمام بدقائق الامور وتفصيلاتها القراءة الانتقاليه / هي قراءة ترتبط بالهدف حيثينتقي القارئ مايفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلهبالهدف القراءةالتحليله او الناقدة / هي قراءة متانيه لغرض التقويم القراءة الماسحه / هي قراءة سريعه حول مادة اوكتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها القراءة التصفحية / هي التي تكون لغرض البحث عنافكار جديده او عن رقم معين او نسبه معينه او اسم شخص او اكثر ويمكن ادخال القراءةهذه والقراءة الماسحه ضمن القراءة السريعه القراءة الفعاله / وهي التي تتمتع بالسرعهوالانتقاليه مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالاضافه الى اعتبار للوقتالمستخدم القراءةالدراسيه / وهي نفسها القراءة الفاعله ويشير بعض المختصين الى خمس خوات تسهم فيزيادة فاعلية القراءة الدراسيه وهي تجمعها (sq3r) السلوك / اي نشاط جسمي عقلي اجتماعي انفعالي ... الخ يصدر من الانسان نتيجه لعلاقة وتفاعل بينه وبين البيئه المحيطهبه الجانب المعرفي / يتناول الادراك التميز التصور التخيل الجانب الحركي / مثل الاستجابات الحركيه ضربالباب فتح الباب الاستجابات لاشارات المرور الكتابه على الاله الكاتبه ركوبالسياره الجانبالانفعالي / وهو الحالة الانفعاليه المصاحبة للسلوك ضحك فرح حزن غضب كرهحب التفكير الناقد / القدرة على التمييز واصدار الاحكام مع توليد افكار ابداعية لمعالجه الموقف او حلالمشكله مهارةالمقارنه / مهارة اساسيه لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفة فهي التعرف على اوجهالشبه والاختلاف بين شيئين او اكثر عن طريق دراسة العلاقات بينهما والبحث عن نقاطالاتفاق والاختلاف بينهما مهارة التصنيف / مهارة تفكير اساسيه فهو عملية تساعد على التكيف في عالمناالمعقد الشمولية / اي شمول نظام التصنيف عدد كافيا من الفئات ومشتقاتها حتى تستوعب جميعالمفردات الترتيب / ترتيب المعلومات حسب حدوثها مثلا حسب الطول الاهمية وخلافه تفسير البينات /عملية عقلية هدفها اضفاء معنى على خبراتنا الحياتيه جهد عيون الحب |
|
2011- 6- 5
|
#214 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
بنات المحاضره 10 و11 معانا صح
.gif "(107)")
|
|
2011- 6- 5
|
#215 | |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
-
أموله ميرسي عزيزتي .. بميزآن حسنآتك يً رب تقريباً رآح يجيب كل التعآريف .gif "(204)") .. اقتباس:
صفحه 10 شرح أموله لـ التوثيق وصفحه 13 أو حوآليهم شرح نجوآن لـ التوثيق والأقتبآس <- عليكِ بالبحث عن الصفحه المطلوبه  موفقين يَ رب  |
|
|
2011- 6- 5
|
#216 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
شمووخ .. مآكو شي محذوف بنوب
|
|
2011- 6- 5
|
#217 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
أذا كان مؤلف الكتاب أثنان والتاريخ متشابه ( عادل أ,عبدالحميد ب , 2008 ) مفهومه
ولكن أذا كان مؤلف الكتاب أثنان والتاريخ مختلف ( عادل ,عبدالحميد , 2008 ) كيف جت ! موجوده بملخص ويلان وملخص الجوري بهذه الصيغة >>>أحساسي يقول مي صح |
|
2011- 6- 5
|
#218 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
ختمت المنهج اللهم اني استودعك مافهمت وماحفظت وماقرأت ومامريت عليه مرور الكرام فرده لي عند حاجتي اليه
|
|
2011- 6- 5
|
#219 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
اقتباس:
|
|
|
2011- 6- 5
|
#220 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ܔೋѽ....الاحد .....مهارات التفكير ܔೋѽ
اقتباس:
أشوف إن الصح ( عادل2010,عبدالحميد 2008)
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ܔೋѽ, ܔೋѽالاحد, مهارات, التفكير |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مهم جدا(رابط أسئلة مهارات التفكير خطأ) | Dream come true | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 9 | 2011- 11- 14 01:57 PM |
| [ السنة التحضيــرية ] : اللي تدرس مهارات التعلم و التفكير تتفضل ..!! | أوتار الحب | منتدى كلية الآداب بالدمام | 118 | 2011- 6- 12 12:20 PM |
| هون مناقشه مهارات التفكير قبل الاختبار | كلي ذوووق | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 37 | 2011- 6- 5 01:53 PM |
| ملخص المعتقل لمادة مهارات التفكير | سلطان القصيم | المستوى الثاني - كلية الأداب | 14 | 2011- 6- 4 09:30 PM |
| مذكرة مهارات التفكير | سلطان القصيم | المستوى الثاني - كلية الأداب | 4 | 2011- 6- 2 02:46 AM |
