 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 11- 25
|
#211 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
ميين عنده اسئله 5 ينزلها .
|
|
2011- 11- 25
|
#212 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
هاجسي حنا في الرابعه
|
|
2011- 11- 25
|
#213 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
اقتباس:
.gif "(204)")
|
|
|
2011- 11- 25
|
#214 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
يعطيكم العافيه
 كان ودى اكون معكم بس مااقدر   ويارب ماحد ينجلد |
|
2011- 11- 25
|
#215 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
اقتباس:
|
|
|
2011- 11- 25
|
#216 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
انتظروا انزل تلخيص5
|
|
2011- 11- 25
|
#217 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
س1:النوذج الذي يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكي نحتفظ بها
1/ الحواس-مثيرات-ذاكرة قصيرة الاجل-ذاكرة طويلة الاجل 2/مثيرات- حواس –ذاكرة طويلة الاجل – ذاكرة قصيرة الاجل 3/ حواس-مثيرات-ذاكرة طويلة الاجل-ذاكرة قصيرة الاجل 4/ مثيرات-حواس-ذاكرة قصيرة الاجل-ذاكرة طويلة الاجل س2:نحرص دائما ان ننتقل المعلومات الى .......... لتبقى لدينا مدة اطول 1/النصف الايسر 2/الذاكرة قصيرة الاجل 3/الذاكرة طويلة الاجل 4/جميع ماسبق س3:من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة اطول 1/التفاعل مع المثير 2/الفهم للموضوع او الخبرة 3/التركيز والانتباه 4/جميع ماسبق س4:من العوامل التي تسلعد على بقاء المعلومة مدة اطول كمية المادة 1/فكلما كانت المعلومات كثيرة كلما ساعد على بقائها مدة اطول 2/كلما كانت المعلومات قليلة كلما ساعد على بقائها اطول 3/لا توجد علاقة بينهما س5: العوامل التي تسلعد على بقاء المعلومة مدة اطول الدافعية 1/كلما كانت الدافعية مرتفعة لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لمزيد من الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى 2/كلما كانت الدافعية منخفضة لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لمزيد من الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى 3/كلما كانت الدافعية مرتفعه لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لتقليل الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى س6: تكون الذاكرة اقوى عند 1/الرجال بسبب وجود جهاز واحد للكلام في النصف الكروي الايسر والذاكرة في النصف الكروي الايمن 2/النساء بسبب وجود جهازين للكلام احدهما في النصف الكروي الايسر والذاكرة وجهاز الكلام في النصف الكروي الايمن 3/الرجال بسبب وجود جهاز واحد للكلام في النصف الكروي الايمن والذاكرة في الكوي الايسر 4/جميع ماسبق  عندي احساس كلها خطاء
|
|
2011- 11- 25
|
#218 | ||
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ 
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
اقتباس:
اقتباس:
الله يعطيك العافية انتي وهي |
||
|
2011- 11- 25
|
#219 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
المحاضرة الخامسة
أهمية الذاكرة : الذاكرة عامل يشترك مع معظم العمليات العقلية الأخرى . مثل \\ الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم .. الخ . الفهم : من مستلزمات الفهم : - يستطيع الطالب أن يعيد العبارة بأسلوبه الخاص . - يستطيع الطالب أن يعطي أمثلة حول الموضوع . - يستطيع الطالب أن يتوسع في الموضوع . - يستطيع الطال أن يلخص المعلومة . التطبيق : القدرة على استخدام المعلومة أو الخبرة في مواقف جيدة . التحليل : تجزئة المحتوى إلى عناصر ( يسهل حفظها واسترجاعها والتفكير حولها ) . التركيب : القدرة على استنباط الأحكام أو القضايا من معلومات متفرقة ( يتميز نه الفقهاء ) التقويم : لابد أن تكون مبنية على علم . |
|
2011- 11- 25
|
#220 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليووم مهاااراات من 1 الى7 ومن 8الى14
س1:النوذج الذي يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكي نحتفظ بها
1/ الحواس-مثيرات-ذاكرة قصيرة الاجل-ذاكرة طويلة الاجل 2/مثيرات- حواس –ذاكرة طويلة الاجل – ذاكرة قصيرة الاجل 3/ حواس-مثيرات-ذاكرة طويلة الاجل-ذاكرة قصيرة الاجل 4/ مثيرات-حواس-ذاكرة قصيرة الاجل-ذاكرة طويلة الاجل س2:نحرص دائما ان ننتقل المعلومات الى .......... لتبقى لدينا مدة اطول 1/النصف الايسر 2/الذاكرة قصيرة الاجل 3/الذاكرة طويلة الاجل 4/جميع ماسبق س3:من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة اطول 1/التفاعل مع المثير 2/الفهم للموضوع او الخبرة 3/التركيز والانتباه 4/جميع ماسبق س4:من العوامل التي تسلعد على بقاء المعلومة مدة اطول كمية المادة 1/فكلما كانت المعلومات كثيرة كلما ساعد على بقائها مدة اطول 2/كلما كانت المعلومات قليلة كلما ساعد على بقائها اطول 3/لا توجد علاقة بينهما س5: العوامل التي تسلعد على بقاء المعلومة مدة اطول الدافعية 1/كلما كانت الدافعية مرتفعة لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لمزيد من الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى 2/كلما كانت الدافعية منخفضة لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لمزيد من الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى 3/كلما كانت الدافعية مرتفعه لتعلم خبرة كلما ادى ذلك لتقليل الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون اخبره اعلى س6: تكون الذاكرة اقوى عند 1/الرجال بسبب وجود جهاز واحد للكلام في النصف الكروي الايسر والذاكرة في النصف الكروي الايمن 2/النساء بسبب وجود جهازين للكلام احدهما في النصف الكروي الايسر والذاكرة وجهاز الكلام في النصف الكروي الايمن 3/الرجال بسبب وجود جهاز واحد للكلام في النصف الكروي الايمن والذاكرة في الكوي الايسر 4/جميع ماسبق |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| 8الى14, مراجعه, مهاااراات, الى7, اليووم, ومن |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ملزمة االادارة تربوية 1-2 الي مافتح معاهم | بنت الأسلام | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 29 | 2011- 3- 4 09:53 PM |
