[ مذاكرة جماعية ] : ورشة عمل لمادة التحليل الاحصائي .

[قيثاره الشرق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفلاح

القيمه التي تحا المنحنى تساوي واحد جزء موجب على اليمين وهذا يساوي نصف والجزء الثاني على اليسار وهذا يساوي - نصف مثلا قيمة z وقعت في الجزء الايمن القيمة الجدوليه اللي نطلعها تكون شامله الجزء -0.5 والجزء المتبقى من +0.5 الى حد قيمة z اذ قال اقل من يعني ان جزء -0.5 معنا والجزء المتبقي من +0.5 بكذا نكون نطرح مره واحده عشان نفصل الجزء المتبقي من +0.5 ليصبح معنا من قيمة z واقل وتشمل ( الجزء المتبقي من النصف الموجب + الجزء السالب كامل مع اهمال اشارة االسالب (-0.5 )

اما اذ ا قال اكبر يعني نفصل قيمة - 0.5 والجزء المتبقي اللي اقل من قيمة z ( لان الجهه الموجب اصبحت جزءين اقل من قيمة z واكبر من قيمة z


وعشان توضح افضل ارسم المنحنى وتحددين قيمة z ثم تشوفين المطلو ب وش القيمه المطلوبه هل تشمل كامل المنحنى او جزء من الجهه اليسرى او جزء من الجهه اليمنى وجزء الجهه اليسرى وكامل الجهه اليمنى اهم شيء اللي يجب معرفته ان اللي تحت المنحنى يساوي واحد وان القيمه الجدوليه تساوي الى خط z

اي محاضره هذي

[مرستكا]

^ دا شرح التوزيع الطبيعي

[مرستكا]

نموذج B

1. عند إلقاء قطعة عملة سليمة 5 مرات, فان فراغ العينة يساوي:
a. 10 حالات
b. 32 حالة
c. 15 حالة
d. 20 حالة

2. في إحدى الشركات سحبت عينة من 100 موظف, كان متوسط العمر=32 سنة بانحراف معياري 5 سنة. قدر متوسط عمر الموظف في هذه الشركة بدرجة ثقة 95%:
a. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 30.02 , 33,98
b. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 31.02 , 33,98
c. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 30.02 , 32,98
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]d. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 31.02 , 32,98
[/COLOR]
3. في حالة الاختبارات اللامعلمية, فللمقارنة بين عدة متوسطات لمجتمعات مستقلة فإننا نستخدم اختبار:
a. اختبار t للعينات المستقلة
b. اختبار الإشارة
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]c. مان وتني
[/COLOR]d. كروسكال والز

4. إذا كانت قيمة sig في احد الاختبار هي 0.015 وأن مستوى المعنوية هو 0.05 فإن القرار النهائي هو:
a. قبول الفرضية الصفرية
b. عدم القدرة على اتخاذ قرار
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]c. رفض الفرضية الصفرية
[/COLOR]d. الإجابة الصحيحة غير موجودة

5. الأساليب الإحصائية التي تستوجب توافر بعض الافتراضات حول التوزيع الاحتمالي لتوزيع البيانات تسمى:
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]a. الأساليب المعلمية
[/COLOR]b. الأساليب الإحصائية
c. الأساليب الكمية
d. الأساليب اللامعلمية

6. عندما يكون معامل الارتباط= -1,16 فان العلاقة تفسر:
a. قيمة خاطئة لمعامل الارتباط
b. علاقة طردية ضعيفة
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]c. علاقة سلبية قوية
[/COLOR]d. لا توجد علاقة على الإطلاق

7. من خصائص توزيع يواسون انه:
[COLOR="rgb(0, 191, 255)"]a. منحنى متماثل
[/COLOR]b. القيمة المتوقعة تساوي التباين
c. الوسط الحسابي – الوسيط = المنوال
d. منحنى ملتو إلتواء موجب

8. اختبار one sample t test من ضمن الاختبارات المعلمية, وأحد استخداماته لمعرفة وسط مجتمع يساوي قيمة ثابتة أم لا , أما الاختبار البديل الاختبارات الغير معلمية هو:
a. اختبارt للعينات المستقلة
b. كروسكال والز
c. اختبار الإشارة
d. مان ونتي

هنا ماعرفت الإجابه ولفيت شوي عالملزمة وحسيت المعلومات تتشعبط بالملزمة ومعييه تدخل مخي
فلزلك قلت أكتبها هنا يمكن أفتكرها وتفتكرونها معيا وتدعون لي بحجات حلوا وكدا

اختبار مان ونتي = بديل اختبار t في لعينتين مستقلتين
اختبار ويلكوكسون = يستخدم اذا كان هناك اختلاف بين عينتين مرتبطتين ويعد بديلا لاختبار t لعينتين مرتبطتين
اختبار كروسكال واليس = بديلا لامعلميا لاختبار تحليل التباين في اتجاه واحد ويستخدم لاختبار الفروق بين 3 مجموعات او أكثر


بنهاية أقول كم غلط عندي يا أخ الفلاح وعاشق

[*روز*]

المحاضره -10-11-12-13-14دسمه وسامجه وعيت تدخل عقلى هذا بنسبه لى

[BANDAR ALSHOUQ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي سؤل عن المحاضرة 11 الجزء الأول في التحليل الإحصائي على مثال إختبار t هو أن حجم العينة العشوائية كانت تساوي 250 طالب لماذا أخترنا في الحل معادلة t رغم أن حجم العينة أكبر من 30 أليس من المفترض أن نطبق معادلة z لكبر حجم العينة ، وشاكر لكم تعاونكم والله يوفق الجميع .

[مرستكا]

^ للاسف مقدر أفيدك انا بالقوة امشي مع شرح الأخوان

23. من العوامل المؤثر في قيمة معامل ارتباط بيرسون:
a. طبيعة العلاقة
b. حجم العينة
c. الفرض الصفري
d. طبيعة العلاقة وحجم العينة

وش الصح يا قماعة الخير ..!

[الفلاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرستكا

نموذج b

1. عند إلقاء قطعة عملة سليمة 5 مرات, فان فراغ العينة يساوي:
A. 10 حالات
b. 32 حالة w صح لان العمله لها وجهين فتصبح 2 اس 5
c. 15 حالة
d. 20 حالة

2. في إحدى الشركات سحبت عينة من 100 موظف, كان متوسط العمر=32 سنة بانحراف معياري 5 سنة. قدر متوسط عمر الموظف في هذه الشركة بدرجة ثقة 95%:
A. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 30.02 , 33,98
b. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 31.02 , 33,98
c. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 30.02 , 32,98
[color="rgb(0, 191, 255)"]d. متوسط عمر الموظف في الشركة u يقع بين: 31.02 , 32,98
[/color]
32+- 1.96 (5/الجذرالتربيعي لــ 100) = 31.02 . 32.98
3. في حالة الاختبارات اللامعلمية, فللمقارنة بين عدة متوسطات لمجتمعات مستقلة فإننا نستخدم اختبار:
A. اختبار t للعينات المستقلة
b. اختبار الإشارة
[color="rgb(0, 191, 255)"]c. مان وتني
[/color]d. كروسكال والز ممكن يكون الصح

4. إذا كانت قيمة sig في احد الاختبار هي 0.015 وأن مستوى المعنوية هو 0.05 فإن القرار النهائي هو:
A. قبول الفرضية الصفرية
b. عدم القدرة على اتخاذ قرار
[color="rgb(0, 191, 255)"]c. رفض الفرضية الصفرية
[/color]d. الإجابة الصحيحة غير موجودة

5. الأساليب الإحصائية التي تستوجب توافر بعض الافتراضات حول التوزيع الاحتمالي لتوزيع البيانات تسمى:
[color="rgb(0, 191, 255)"]a. الأساليب المعلمية
[/color]b. الأساليب الإحصائية
c. الأساليب الكمية
d. الأساليب اللامعلمية

6. عندما يكون معامل الارتباط= -1,16 فان العلاقة تفسر:
A. قيمة خاطئة لمعامل الارتباط ( مدام اكبر من الواحد او السالب الواحد فيكون قيمه خاطئه لان الارتباط بين موجب واحد وسالب واحد والصفر بكون مافيه علاقه )
b. علاقة طردية ضعيفة
[color="rgb(0, 191, 255)"]c. علاقة سلبية قوية
[/color]d. لا توجد علاقة على الإطلاق

7. من خصائص توزيع يواسون انه:
[color="rgb(0, 191, 255)"]a. منحنى متماثل
[/color]b. القيمة المتوقعة تساوي التباين ( المتوسط يساوي التباين )
c. الوسط الحسابي – الوسيط = المنوال
d. منحنى ملتو إلتواء موجب ( على ما اعتقد الجواب الصحيح )

8. اختبار one sample t test من ضمن الاختبارات المعلمية, وأحد استخداماته لمعرفة وسط مجتمع يساوي قيمة ثابتة أم لا , أما الاختبار البديل الاختبارات الغير معلمية هو:
A. اختبارt للعينات المستقلة
b. كروسكال والز
c. اختبار الإشارة
d. مان ونتي

هنا ماعرفت الإجابه ولفيت شوي عالملزمة وحسيت المعلومات تتشعبط بالملزمة ومعييه تدخل مخي
فلزلك قلت أكتبها هنا يمكن أفتكرها وتفتكرونها معيا وتدعون لي بحجات حلوا وكدا

اختبار مان ونتي = بديل اختبار t في لعينتين مستقلتين
اختبار ويلكوكسون = يستخدم اذا كان هناك اختلاف بين عينتين مرتبطتين ويعد بديلا لاختبار t لعينتين مرتبطتين
اختبار كروسكال واليس = بديلا لامعلميا لاختبار تحليل التباين في اتجاه واحد ويستخدم لاختبار الفروق بين 3 مجموعات او أكثر


بنهاية أقول كم غلط عندي يا أخ الفلاح وعاشق

حسب وجهت نظري وحسب فهمي للملزمه الباقي ما عندي له جواب حاليا

[الفلاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرستكا

^ للاسف مقدر أفيدك انا بالقوة امشي مع شرح الأخوان

23. من العوامل المؤثر في قيمة معامل ارتباط بيرسون:
A. طبيعة العلاقة
b. حجم العينة
c. الفرض الصفري
d. طبيعة العلاقة وحجم العينة

وش الصح يا قماعة الخير ..!

العوامل المؤثره في قيمة ارتباط بيرسون
(حجم العينه - مقدار التباين في قيم المتغيرين - طبيعة العلاقه بين المتغيرين )

[الفلاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bandar alshouq

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي سؤل عن المحاضرة 11 الجزء الأول في التحليل الإحصائي على مثال إختبار t هو أن حجم العينة العشوائية كانت تساوي 250 طالب لماذا أخترنا في الحل معادلة t رغم أن حجم العينة أكبر من 30 أليس من المفترض أن نطبق معادلة z لكبر حجم العينة ، وشاكر لكم تعاونكم والله يوفق الجميع .

صفحه 89 من ملخص ورود يستخدم هذا الصنف من اختبار (ت) للحكم على معنوية الفروق بين متوسط العينه ومتوسط المجتمع .... الخ


بالسؤال ذكر اختبر اهمية الفرق المعنوي بين الوسط الحسابي لاطوال طلاب العينه والوسط الحسابي لاطوال طلاب الجامعة ( المجتمع )

[الفلاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قيثاره الشرق

:cry111:

اي محاضره هذي

التوزيع الطبيعي تحت المنحنى واحدصحيح نصف يمين ونصف على اليسار


المحاضره الخامسه