استفسارات المراجعات والاختبارات كلها هناا

[يَاسمينْ]

بنااااااااااااااات
أبغى المحاضرتين الأخيرة تبع الـ math
الدواااال المثلثية
بليز اللي عندها تحطها هنا

[.:الوفا طبعي:.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلبي خجول

ططيب بنات اذا ممكن يعني تحطون كل مواضيع محاضرات العربي لان الاوراق عندي حووووووووسة واخاف ناقصني شي


وشكرآآ مقدمآ

http://sub5.rofof.com/06xzmuh9/Mhadrat_althryr.html

هذي ملزمة التحرير العربي دكتورة بثينة جزاها الله خير
بس ماااااااااا أنصحك تذاكرين منها لحالها للمراجعة فقط..

وبالتوفيق..

[.:الوفا طبعي:.]

> ھذا تحديد الاشياء المحذوفة في علم نفس النمو ..
> وانتبهوا ان هذا التحديد للكتاب الاخضر طبعة 2011 – 1432 .. الكتاب الثاني صفحاته تختلف ..
>
> الفصل الاول :
> ص 18 من " أما وفقاً لأساس .... الخ " + ص 19 و 20 ..
> ص 21 اللي فوق محذوف اما مطالب النمو معانا .
> ص 32 من " نهدف من خلال عرضنا .... الخ " الى اخر الفصل محذوف .
>
> الفصل الثاني :
> ص 40 رابعاً الخصائص العامة للمنهج العلمي محذوفة + ص 41
> ص 42 اللي فوق محذوف بس خامساً : الطرق والمناهج ... معانا .
> ص 47 من " 3 - طريقة الدراسات النمائية " إلى اخر الفصل محذوف .
>
> الفصل الثالث :
> ص 76 كلها محذوفة الى اخر الفصل
>
> الفصل الرابع :
> كله محذوف .
>
> الفصل الخامس :
> كل شي معانا مافيه شي محذوف .
>
> الفصل السادس :
> ص 148 من " إلى أي مدى يمكن ..... الخ " إلى صفحة 152 محذوف .
>
> الفصل السابع :
> ص 158 مظاهر النمو الحركي محذوف .
> ص 165 مظاهر النمو اللغوي محذوف .
> ص 172 مايجب على الآباء محذوف .
>
> الفصل الثامن :
> ص 179 من مظاهر النمو الحركي + ص 180
> صفحة 181 مظاهر النمو اللغوي محذوفة
> ص 183 عند المفاهيم ( أ وَ ب وَ ج ) محذوفة
> ص 186 في فقرة ناقصة من الكتاب الاخضر ( نسخة 2011 )
> صورتها لكم هنا .. لانها مهمه
> http://store3.up-00.com/May11/jI497315.jpg
> http://store3.up-00.com/May11/auE97315.jpg
> ص 195 دور الأباء والمعلمين محذوف .
>
> الفصل التاسع :
> ص 202 + 203 محذوفة
> ص 207 دور الأسرة ..... محذوف
> ص 208 اللي فوق محذوف .. ومعانا مظاهر النمو العقلي والمعرفي
> ص 213 من " يتسم تفكير المراهق .... الخ " الى ص 215 محذوف
> ص 216 اللي فوق محذوف .. اما الادراك معانا ..
> ص 217 القدرات الخاصة ودور الآباء محذوف .
> من ص 222 إلى صفحة 231 محذوف .
> ص 232 اللي فوق محذوف .. اما مظاهر النمو الاجتماعي معانا .
> من ص 237 إلى اخر الفصل محذووف ..
>
> الفصل العاشر : محذووووف

من ايميلي,, الله يجزاها خير صاحبة الموضوع,, دعواتكم لي ولها ^_^

[.:الوفا طبعي:.]

عرض محاضرات الحاسب الأخيرة ,, الإنترنت والفرونت بيج..
http://sub3.rofof.com/06dfwip9/Mhadrh+12.html
http://sub3.rofof.com/06tsvke9/Mhadrh+13.html
http://sub3.rofof.com/06ujcmh9/Mhadrh+14.html

من ايميلي..
بالتوفيق ودعواتكم..

[algntel]

بلييييز ابي اسم كتاب مادة العقيدة و الاخلاق مو الايمان الكتاب الثاني ابي اسمه واسم الدكتور ابي ضروري بليز

[همسة انثى]

الاخلاق الاسلامية ودورها في بناء المجتمع د : جمال نصار

[algntel]

مرة شكرا حبيبتي

[notice]

بنآت انا عندي تحديد هذي الموآد :

العقيده والاخلآق + بناء وتطوير مناهج + مهارات بحث + علم نفس نمو + تقنيات تعليم + قراءه وفهم +
التذوق الادبي + إداره تربويه ..

^
آي وحده تبي تحديد وحده من هالمواد تقولي وآنزله لها ,,
مآبي غير تحديد مهارات تفكير ,, بنآت اللي عندها تحديد هالمآده بالله تدلني ولهآ دعووه
أختباري فيها يوم السبت " بعد بكره "

[افلاطونيه]

.ExternalClass .ecxhmmessage P{padding:0px;}.ExternalClass body.ecxhmmessage{font-size:10pt;font-family:Tahoma;}
اختي notice هذا ايميل وصلني عن تحديد مادة مهارات تفكير وموفقه بالمذاكره يارب

> مهارات التفكير
> د. منال
> بس الأشياء اللي محذوفه
> الفصل الأول من ص 27 الى نهايه الفصل محذوف
> الفصل الثاني : ص 48 من عند كلمة ( ومن الطريف ان نشير تالى ما أورده ... الى الصفحة الثانية هل يمكن تعليمه
> الفصل الثالث : ص 67. التعرف ??? العلاقات عن طريق الاستدلال اللفظي ? اللي تحته محذوف لين اخر الصفحه ص 68 محذوفه بعد ص 70من كلمة آما أبسط أشكال البرهان محذوف ص 71 محذوفه كلها - ص 72 و تجدر الاشارة الى ان استخدامنا لأسلوب الاستدلال الاستنباطي هذا ? اللي بعده كله معنا
> الفصل الرابع : ص 87 أوجد حاصل الجمع هذا محذوف الى نهايه الصفحه ص 88 ص 89 محذوفه بس ان التفكير هو ،، هذا معنا ص 90 ? لتوضيح أهمية ان تكون المشكلة محذوف الى استراتيجيات حل المشكلة معنا
> ص 91 وقد عرض الباحث هايس هذا محذوف 92 محذوفه ص 94 الجدول محذوف ص 95 الحالة الراهنة محذوف الى أنواع المشكلات معنا
> ص 97 من بدايه الصفحة محذوف الى ? هناك تصنيف اخر لأنواع المشكلات معنا
> ص 102 محذوف الى العصف الذهني معنا
> ص 106 محذوفه ماعدا السطر الأخير ? قد صنف بعض الباحثين ص 107 ان التربية التقليدية محذوفه هذي الجزئيه فقط اللي بعده لا معنا
> الفصل الخامس : ص 112 واذا كان من شأن سلوك المعلم محذوف من ص 113 الى 119 محذوف كله
> من ص 124 الى 127 محذوف
> من 132 الى نهايه الفصل محذوف اللي هو صفحة 136.
> الفصل السادس : ص 139 وقد أكد القران محذوف ص 140 - 141 - 142 محذوفه
> ص 143 محذوفه ماعدا ان المفكر الجيد ملاحظ جيد معنا
> ص 144 محذوف ماعدا 2- المقارنة معنا
> ص 146 معنا بس غير ان دقة الملاحظة ? القدرة ??? تحليل المعلومات محذوف وو بعد ان عملية المقارنه تتضمن تلخيصا مركزا هذا محذوف
> ص 147 محذوفه ص 148 ان الأطفال يتعرضون مبكرا محذوف ص 150 محذوف
> ص 151 تعداد كل النقاط
> ص 154 الترتيب محذوف الى نهاية الفصل
> الفصل السابع : ص 164 يتعلم الطلبة في مادة الرياضيات محذوف 165 محذوف ص 166 محذوف البداية بس ان الهدف العام من النشاطات معنا وو من الأمثلة التي أوردها بلوم هذا محذوف
> ص 167 محذوفه ماعدا التفسير ? السطر الأول اللي بعده الباقي محذوف
> ص 168 محذوفه ماعدا ان تفسيراتنا هذي معنا ? يلعب المعلم دورا حاسما الى ضمن المحددات
> ص 169 - 170 محذوفه ص 171 محذوف ماعدا ومن الجدير بالذكر معنا
> ص 172 - 173 - 174 محذوفه
> ص 175 اللي محذوف فقط أما أهم خصائص ???لحيآة المعاصرة محذوف
> ص 176 ان عملية التلخيص تتطلب التأمل هذي الى النهاية محذوف ص 177 محذوف عدا ? للقيام بعملية التلخيص ينصح معنا
> ص 178 ? في ضوء هذه الخطوات نقترح الى اخر الفصل محذوف
> ? خلاااااص انتهى الكتاب
> موووووفقين آن شاء اللـ?
> لا تنسوني من دعواتكم

[lolyta111]

بنات اللي عندها تحديد حق بناء و تطوير المناهج للدكتور سعيد تحطه لنا الله يخليكم