[ اللغة العربية ] : ツرَبـي / أَمُطُرْنَآ بِتَوَفْيْق مِنْك تَجْمَع صَبَايَا الْمُسْتَوَى الْسَّادِس ツ

[البدويه]

بنااات الي عندهم اختبااار نقد ويبون المحاضره الاخيره هذا انا كتبهالكم ..


:
:
:

كتاب الموازنة بين الطائيين : : :

يعد كتاب الموازنه اول دراسة نقديه منهجيه تختلف عما سبقها من دراسات .. فدراس لتراث النقدي والبلاغي يستوقفه خصائص النقد العربي في القرن 4 الهجري فقد حفل هذا القرن بحركه نقديه بلغت قمة الازدهار ولم يكن ذلك بسبب مانتهى اليه الشعر العربي في القرن من النضج فحسب فثمه عوامل اخرى ساعدت على هذا الازدهار أهمها : اصراع الذي نشب بين اتجاهين في الشعر العربي :

- اتجاه يأيد التيار المحافظ على عمود الشعر او طري العربي وتقاليد القصيده الجاهليه والاسلاميه
- واتجاه اخر يؤيد شعر الحدثين او المذاهب الجديد الذي يعنى شعرائه بتجويد الفني والصنعه الشعريه او المذهب البديع الذي نشئ عند مسلم بن الوليد وحتى بلغ اشده عند ابو تمام من اجل ذلك نشأة حركه نقديه انقسمة قسمين :
1 ) يثور على اتجاه ابو تمام الذي اسرف في طلب الجناس والاستعاره وغيرها من الوان البلاغة حتى اصبخت غاية تطلب لذاتها وقد يسرف احيانا في طلب البديع لذلك عدوا ابو تمان خارج عما الفته العرب من اسلوب في صياغة الشعر الـ [ .......] الاستعاره وغريبها ةابتغاء البديع والجمال الفني في صياغة الاغراق في ارادها
2 ) اما القسم الثاني في هذه الحركه فقد قام على اكتاف انصار البحتري الذي كان يمثل في ذلك الوقت التيار الشعري المقابل لتيار الصنعه وزخرفي الذي كان يجاري اشعار الجاهليين والاسلاميين الذي كام يصدر عن صنعه وتجويد فنيا يقدر ماكان يصدر عن الشعور الصادق والعاطفه السمحة المطلقة محافظ على معاايير العمود الشعري ومصطلح طريق العرب المصطنعه في الاداء الشعري متجنب قدر الامكان كل مايحتاجه الي الجهد المغني لصياغة وتنسيق والزخرف



ـــــــــــــــــــــــ

يتبع

[البدويه]

منهج الامدي في تالفي الموازنه :

التزم الامدي في عرض قضية الموازنه كثيرا من شروط المنهج العلمي الذي يحد من ظغيان العنصر الشخصي ويلتزم الحذر والحيظه ويعلل الاحكام بالاسانيد والدراسه التحليلة حتى تخرج من حيز الخصوص الي حيز العموم وحتى تصبح احكام مقبوله لذى الناس بالاضافه من التحرر من الافكار الشائعه الشابقة وعرض وجهات النظر المختلفه .
بدأ الامدي يعرض تفصسلي دقيق لكل ماجرى من احكام على لسان الاطراف المعنيه بقضية الفصل بين الشاعريين والحكم عليهما ولم يشئ ان سعلق على هذه الاحكام وانما قدمها للقارء وتكرها امانه بين يديه حتى يستطيع في ضوئها ان يتبين طبيعة المعركه النقديه بين الشاعر وبين وما [ .. ] عليه من اسس وهذا العرض يساعد القرأ على تتبع عناصر خصومه وتطور المعركعة النقديه ودراسة احكام كل فريق ثم ينتقل لدراسة المسروقات فيعرض لسريقات ابي تمام وما اخد عليه النقاد من اخطاء وعيوب [ ..] بصورة البيانية واحالاته وغلطة ومساقظ شعره وثم مساوء البحتري في اخذ مااخذه من معاني ابي تمام وغير ذلك مما غلط في بعض معانية ثم يعد الامدي القارء بأنه سوف يوازن بين قصدنيت من شعرهما ثم يقوم [ ...] بين معنى ومعنى ونلاحظ ان محاسنها تظهر في تضاعف ذلك وتتكشف ثم يذكر مانثد به كل واحد منهما مجود في معنى سلكة ولم يسلكه صاحبه وافرد بابا لما وقع في شعريهما من التشبية وبابا للامثال ختم بها الرسالة



::

باقي 3او 4 مواضيع من الدرس بس اريح يديني اشوي ..

بنات ترى الي نقظ بين القوسين مو انهم مو عندي بس ماعرفت اقراهم عشان كذا ماصورت لكم الاوراق اعرف خطي يالله اقراه انا

فياريت اي بنت بس بس تكمل الفراغات بس هي كلها كلمه وحده ماحبيت اكتب الي انا فهمته عشان لو غلط ماتاثم فيكم

[البدويه]

منهج الامدي في تالفي الموازنه :

التزم الامدي في عرض قضية الموازنه كثيرا من شروط المنهج العلمي الذي يحد من ظغيان العنصر الشخصي ويلتزم الحذر والحيظه ويعلل الاحكام بالاسانيد والدراسه التحليلة حتى تخرج من حيز الخصوص الي حيز العموم وحتى تصبح احكام مقبوله لذى الناس بالاضافه من التحرر من الافكار الشائعه الشابقة وعرض وجهات النظر المختلفه .
بدأ الامدي يعرض تفصسلي دقيق لكل ماجرى من احكام على لسان الاطراف المعنيه بقضية الفصل بين الشاعريين والحكم عليهما ولم يشئ ان سعلق على هذه الاحكام وانما قدمها للقارء وتكرها امانه بين يديه حتى يستطيع في ضوئها ان يتبين طبيعة المعركه النقديه بين الشاعر وبين وما [ .. ] عليه من اسس وهذا العرض يساعد القرأ على تتبع عناصر خصومه وتطور المعركعة النقديه ودراسة احكام كل فريق ثم ينتقل لدراسة المسروقات فيعرض لسريقات ابي تمام وما اخد عليه النقاد من اخطاء وعيوب [ ..] بصورة البيانية واحالاته وغلطة ومساقظ شعره وثم مساوء البحتري في اخذ مااخذه من معاني ابي تمام وغير ذلك مما غلط في بعض معانية ثم يعد الامدي القارء بأنه سوف يوازن بين قصدنيت من شعرهما ثم يقوم [ ...] بين معنى ومعنى ونلاحظ ان محاسنها تظهر في تضاعف ذلك وتتكشف ثم يذكر مانثد به كل واحد منهما مجود في معنى سلكة ولم يسلكه صاحبه وافرد بابا لما وقع في شعريهما من التشبية وبابا للامثال ختم بها الرسالة



::

باقي 3او 4 مواضيع من الدرس بس اريح يديني اشوي ..

بنات ترى الي نقظ بين القوسين مو انهم مو عندي بس ماعرفت اقراهم عشان كذا ماصورت لكم الاوراق اعرف خطي يالله اقراه انا

فياريت اي بنت بس بس تكمل الفراغات بس هي كلها كلمه وحده ماحبيت اكتب الي انا فهمته عشان لو غلط ماتاثم فيكم

[Butterfly1434]

يعطيك العافية البدوية ع مساعدتك للبنات بس حنا مع د.منى ماوصلنا لهون حيل متآخرين

[Butterfly1434]

ابي ترجمة القطعة الثانية انجليزي٦
وايش هي القاعدات اللي داخلة معنا في الاختبار؟ اخذنا ٨ وهي قالت اللي معنا ٦؟

سأعدوني بليز
I wait for the help < ok see ya

[غموضي]

يالبى قلبك يالبدويه والله تسلمي ما تقصري
وجعل ربي يحرم يدينك من الناار
وبنتظار الباقي

[سنوات الضيآع]

استبرق البدويه أسأل الله العلي العظيم ان يشرح صدوركم وييسر اموركم ويفرج همومكم ماقصرتوا

وعلى كذا استبرق يمكن اكلمها اختبر معاكم لان ماعندي اي خلفيه
كفيتوا ووفيتووووا

[البدويه]

بنات الفقره الاول فيها سؤالين مهمين

1 ) عوامل ازدهار الموازنه .. في 3 عوامل

و2 ) الي كم قسم اقسمة الحركه النقديه وماهيه ..

باذن الله بنزل لكم اليوم الباقي

[نوراء علي]

بنات ابي مساعدة ... وربي متورطة
عندي واجب لازم اسلمه بكره للدكتورة وضحى ..
وانا ماعندي ايميل في جامعة الدمام
واحاول ادخل اسوي لي ايميل بس مو راضي ..
ربي يسعد الي تساعدني

[F&Ms]

هاي
بنات الله يجزاكم خير فبه احد انتساب نظام قديم
ابي اعرف مين تعطينا نحو6 ؟
بلييييييييييز