[ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

[هد آ و ة|~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة НήΌ̲​sh

فيه كم سؤال تم التعديل عليها وهذي هي الاسئله بعد التعديل واسفين ع التاخير

تسلميين لا هنتي ياقلبي

[HnOsh_A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

ولقيت هنا هالكلام


التحليل :
أي تحليل المعرفة والأشياء إلى عناصر وتحليل العلاقات وتحليل المواقف والبيئة والمبادئ يصنف – يمييز – يحدد عناصر – يستخلص – يحلل – يقارن – يدقق – يفرق – يحسب – يفحص – يختبر – يحقق – ينفذ



شكله التحليل

يمييز --> فهم ..

يحدد --> تذكر ..

يستخلص --> فهم ..

[ورده بيضا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abwwaeel

ورده بسالك سؤال :

ان تذكر ورده اشكال مصادر الطاقه في السعوديه ؟

ان تقارن ورده بين مصادر الطاقه بين السعوديه واليابان؟
هل بالفهم بتجاوبي؟

اتحداك اذا بالفهم تجاوبي
لازم تحللي

طيب والدكتور احلله والا افهمه والا اطنشه

بالمباشره الثالثه احس انه حاسني هالدكتور كنت تمام حتى سمعت المحاضره يقول الفعل يمكن يصاغ بكذا هدف

[HnOsh_A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هد آ و ة|~

تسلميين لا هنتي ياقلبي

يسلمك ربي ,,

[هد آ و ة|~]

حنونه مشكوره يالغلا

[HnOsh_A]

يلا تصبحون على الف خير يارب ..

لنا لقاء غدأ بإذن الله تعالى ..

[¾قبور الياسمين¾]

هنوش خذيتها من هالملف

شكلها جهه خنفشاريه

[ورده بيضا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

ولقيت هنا هالكلام


التحليل :
أي تحليل المعرفة والأشياء إلى عناصر وتحليل العلاقات وتحليل المواقف والبيئة والمبادئ يصنف – يمييز – يحدد عناصر – يستخلص – يحلل – يقارن – يدقق – يفرق – يحسب – يفحص – يختبر – يحقق – ينفذ



شكله التحليل

يعطيك العافيه قبور المشكله مو بالافعال المصدريه لان يقول الدكتور يمكن يجي نفس الفعل بس بكذا هدف

[لوتس111]

ان يعيد الطالب صياغة القطعه باسلوبه الخاص
تذكر
فهم
تركيب
تحليل

[LUCKY MAN]

ابي الاجابة من ملزمة هتان مع ذكر رقم الصفحه .

21- من أسباب تصميم منهج لذوي الاحتياجات الخاصة أن المناهج العادية :
أ / صعبة
ب/ تحتاج إلى وقت طويل
ج/ غير مناسبة للمعوق عقليا
د/ صممت لفئات التلاميذ بشكل عام

38- أكدت البرامج المبكرة للمعاقين عقليا أن :
أ / الطفل لا يستفيد مطلقا
ب/ الطفل تقل لديه العصبية والانفعال
ج/ الطفل تقل عنده آثار الإعاقة
د/ الطفل يزيد لديه الرغبة في المشاركة اجتماعيا

43- تطور الخدمات للمعاقين بصريا يتمثل في :
أ / وجود كفاءات من المعلمين
ب/ تطور المباني والمدارس
ج/ استخدام طريقة برآيل
د/ استخدام التكنولوجيا والعلم والتقنية


49- المتفوقين عقليا والموهوبون :
أ / ليسوا بحاجة إلى الاهتمام والمساعدة في التعلم
ب/ ليس لديهم حاجات خاصة لتلبيتها
ج/ المناهج العادية كفيلة بتلبية حاجاتهم
د/ المناهج العادية بحاجة إلى تطوير وتحرير لتلبية حاجاتهم

55- أثناء اختيار طريقة التدريس يجب مراعاة :
أ / مناسبتها للدرس والمحتوى
ب/ تمكن المعلم من استخدامها
ج/ مناسبتها مع أعمار التلاميذ
د/ جميع ما ذكر

56- تعتمد التعاريف الحديثة للموهوبين على :
أ / اختبارات الذكاء العام
ب/ أحد القدرات التي يتحلى بها الطالب
ج/ التحصيل الدراسي
د/ أكثر من مجال في القدرات والأداء والاستعدادات

58- العنصر الأساسي عند تصميم منهج فردي هو :
أ / فناء المدرسة
ب/ المدرسة إجمالا من مرافق وفصول
ج/ معامل المكفوفين والمعاقين سمعيا
د/ عوامل السلامة في الفصل

67- سبب تأخر البدء في الاهتمام ببرامج الموهوبين في البلاد العربية :
أ / الاعتقاد أن الموهوبين ليسوا بحاجة إلى اهتمام مثل المعاقين
ب/ الاعتقاد أن الموهوب ليس مهم بتلك الفترة
ج/ عدم الاستطاعة في استخدام برامج الموهوبين
د/ الموهوب شخص عادي لا يستحق الاهتمام

72- من أساليب التعليم للمعاقين عقليا" التي تهدف إلى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبة :
أ / التأنيب والتهديد
ب/ تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
ج/ التوبيخ
د/ جميع ما ذكر


في انتظار الاجابة من ملزمة هتان مع ذكر رقم الصفحة