 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 2- 29
|
#241 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
الله يعيني على حساب النقاط
 .
|
|
2012- 2- 29
|
#242 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
باقي ام وافي &عبير
 
|
|
2012- 2- 29
|
#243 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
العاشره  - من أهداف المقابلات السلوكية 1-تفهم المشكلة التي يعاني منها الفرد 2-التعرف على تاريخ الحالة ألنمائي 3-معرفة أنماط التفاعل الأسري التي قد تؤثر في السلوك المستهدف 4-جميع ماذكر س – هو تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محدودة 1-تكرار السلوك 2-تقدير السلوك 3-تقييم السلوك 4-جميع ماذكر س –يتم استخدام أسلوب تكرار السلوك عندما 1-يكون من السهل تمييز السلوك المستهدف 2-تكون فترة الملاحظة ثابتة 3-اذا كانت الفرص المتاحة لحدوث السلوك متساوية من وقت لأخر 4-جميع ماذكر س - من قوائم التقدير التي تم تطويرها في السنوات الماضية 1-قائمة تقدير السلوك المشكل 2-مقاييس بتسبرج للتكيف السلوكي 3-قائمة والكر لتحديد السلوك المشكل 4-جميع ماذكر س – معدل حدوث الملاحظة 1-معدل السلوك = تكرار السلوك × فترة الملاحظة 2-معدل السلوك = تكرار السلوك ÷ فترة الملاحظة 3-معدل السلوك = تكرار السلوك – فترة الملاحظة س – من مصادر الخطأ في الملاحظة المباشرة 1-رد الفعل للملاحظ – درجة تعقيد نظام الملاحظة 2-درجة تقبل السلوك – درجة وضوح الملاجظه 3-توقعات الملاحظ والتغذية الراجعة 4-جميع ماذكر س – هو المثير الذي يؤدي إلى تقوية السلوك دون خبرة سابقة أو تعلم 1-المعزز الأولي 2-المثير الغير شرطي 3-المعزز غير المتعلم 4-جميع الإجابات الصحيحة س – هو المثير الذي يكتسب خاصية التعزيز من خلال اقترانه بالمعززات الأولية 1-المعزز الثانوي 2-المعزز غير الشرطي 3-المعزز الشرطي 4-1+3 س – هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة 1-المعززات المعممة 2-المعززات المادية 3-المعززات الاجتماعية 4-جميع ماذكر س – الدرجات التي يعطيها المعلم للطالب هي من المعززات 1-الطبيعية 2-الاصطناعية 3-الاجتماعية 4-الرمزية |
|
2012- 2- 29
|
#244 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
انا خلصت
|
|
2012- 2- 29
|
#245 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
باقي ام وافي يا ريومه الشرقيه
|
|
2012- 2- 29
|
#246 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
العاشره
- من أهداف المقابلات السلوكية 1-تفهم المشكلة التي يعاني منها الفرد 2-التعرف على تاريخ الحالة ألنمائي 3-معرفة أنماط التفاعل الأسري التي قد تؤثر في السلوك المستهدف 4-جميع ماذكر س – هو تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محدودة 1-تكرار السلوك 2-تقدير السلوك 3-تقييم السلوك 4-جميع ماذكر س –يتم استخدام أسلوب تكرار السلوك عندما 1-يكون من السهل تمييز السلوك المستهدف 2-تكون فترة الملاحظة ثابتة 3-اذا كانت الفرص المتاحة لحدوث السلوك متساوية من وقت لأخر 4-جميع ماذكر س - من قوائم التقدير التي تم تطويرها في السنوات الماضية 1-قائمة تقدير السلوك المشكل 2-مقاييس بتسبرج للتكيف السلوكي 3-قائمة والكر لتحديد السلوك المشكل 4-جميع ماذكر س – معدل حدوث الملاحظة 1-معدل السلوك = تكرار السلوك × فترة الملاحظة 2-معدل السلوك = تكرار السلوك ÷ فترة الملاحظة 3-معدل السلوك = تكرار السلوك – فترة الملاحظة س – من مصادر الخطأ في الملاحظة المباشرة 1-رد الفعل للملاحظ – درجة تعقيد نظام الملاحظة 2-درجة تقبل السلوك – درجة وضوح الملاجظه 3-توقعات الملاحظ والتغذية الراجعة 4-جميع ماذكر س – هو المثير الذي يؤدي إلى تقوية السلوك دون خبرة سابقة أو تعلم 1-المعزز الأولي 2-المثير الغير شرطي 3-المعزز غير المتعلم 4-جميع الإجابات الصحيحة س – هو المثير الذي يكتسب خاصية التعزيز من خلال اقترانه بالمعززات الأولية 1-المعزز الثانوي 2-المعزز غير الشرطي 3-المعزز الشرطي 4-1+3 س – هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة 1-المعززات المعممة 2-المعززات المادية 3-المعززات الاجتماعية 4-جميع ماذكر س – الدرجات التي يعطيها المعلم للطالب هي من المعززات 1-الطبيعية 2-الاصطناعية 3-الاجتماعية 4-الرمزية |
|
2012- 2- 29
|
#247 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
وين راحت ام وافي كل هذا تحل
|
|
2012- 2- 29
|
#248 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
خلصت
 
|
|
2012- 2- 29
|
#249 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
ريومه يلا احسبي النقاط
|
|
2012- 2- 29
|
#250 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
ان شاء الله
لاتستعجلوني عطوني مهلة  .
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مراجعة اسس الخدمة الاجتماعية من واقع مذاكرة .. (يارب سهل علينا ) | RoOo Zan | اجتماع 3 | 305 | 2011- 12- 15 04:28 PM |
| ببدأ بسم الله مراجعة الأسس من معي | الفيصلاوي | اجتماع 4 | 31 | 2011- 12- 13 03:58 PM |
| مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14 | ((هــاجسـيs)) | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 402 | 2011- 12- 6 10:09 PM |
| 100 سؤال من مبادئ علم الاجتماع أسئله مع أجوبتها والله يوفقكم جميعاّ | ولد العود | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 6- 2 12:24 AM |
| أسئلة مبادئ علم الاجتماع | أصدق أحساس | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 10 | 2011- 6- 1 08:17 PM |
