 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 13
|
#251 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اقتباس:
التقييم الذي يلازم عملية التدريس اليومية، ويهدف إلى تزويد المتعلم بنتائج الأداء باستمرار، وذلك لتحسين العملية التعليمية، أي أنه يستخدم للتعرف على نواحي القوة والضعف، ومدى تحقيق الأهداف، والاستفادة من التغذية الراجعة في تعديل المسار نحو تحقيق هذه الأهداف، وتطوير عملية التعليم.يعد التقييم المستمر عنصرا أساسيا في العملية التعليمية التعلمية؛ لأنه يساعد الطالب في معرفة مدى تقدمه، ويعرف أولياء الأمور بمستوى الإنجاز الذي يحققه أبناؤهم. التقييم المستمر هي الاجابة الصحيحه |
|
|
2013- 5- 13
|
#252 |
|
:: متميزة ::
في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
س58\الاطفال الحس حركيين يفضلون
أ- الصور اكثر من الكلمات ب- الرسم اثناء الاستماع ..........= الحركة اثناء التعلم ت- استخدام وسائل فنيه ث- كل ما سبق غير صحيح ........ شاكه فيه وش راي مجلس الشورى |
|
2013- 5- 13
|
#253 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
ادب وانا معاك بالاجابه بالتقييم المستمر لانه شئ مهم مهم مهم مهم
وشاكه ان الاجابات كلها صحيحه  -------- استودعتك ربي ماحفظت و مافهمت فرده لي عند حاجتي إليه  
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة دفوشهه الغآمدي ; 2013- 5- 13 الساعة 07:36 PM |
|
|
2013- 5- 13
|
#254 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
س58\الاطفال الحس حركيين يفضلون
أ- الصور اكثر من الكلمات <.--------- الاطفال المبصرين ب- الرسم اثناء الاستماع ..........= الحركة اثناء التعلم ( المبصرين ) ت- استخدام وسائل فنيه <<<<< احتمال تكون الصحيحه ث- كل ما سبق غير صحيح ........ شاكه فيه وش راي مجلس الشورى |
|
2013- 5- 13
|
#255 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
س58\ الاطفال الحس حركيين يفضلون :
أ- الصور اكثر من الكلمات > للأطفال البصريين ب- الرسم اثناء الاستماع > للاطفال البصريين ت- استخدام وسائل فنيه > للاطفال البصريين ث- كل ما سبق غير صحيح > الاجابه الصحيحه لان الحس حركيين يفضلون النشاطات التطبيقيه - الحركه اثناء التعلم - القصص المليئه بالحركه و المغامره - مسرحيات تمثيل - عدم الميل للاستماع -------- |
|
2013- 5- 13
|
#256 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اقتباس:
100% |
|
|
2013- 5- 13
|
#257 |
|
متميز بمسابقة الملتقى الرمضانية
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت أحط لكم أدعية وان شاء الله تكون عون لكم واهم شئ الاخلاص والتوكل أدعية للمذاكرة قبل المذاكرة: اللهم إني أسألك فهم النبيين،و حفظ المرسلين، و الملائكة المقربين، اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك، وقلوبنا بخشيتك، و أسرارنا بطاعتك، إنك على كل شيء قدير، حسبنا الله و نعم الوكيل.. بعد المذاكرة: اللهم إني أستودعك ما قرأت و ما حفظت وما تعلمت، فرده عند حاجتي إليه، إنك على كل شيء قدير، حسبنا الله و نعمالوكيل.. أدعية للإمتحان يوم الامتحان: اللهم إني توكلت عليك، و سلمت أمريإليك, لا ملجأ و منجا منك إلا إليك.. دخول القاعة: ربأدخلني مدخل صدق، و أخرجني مخرج صدق، و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.. قبل البدء بالحل: رب اشرح لي صدري، و يسر لي أمري, و احلل عقدة من لساني يفقه قولي، بسم الله الفتاح, اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن متى شئت سهلا يا أرحم الراحمين.. أثناءالامتحان: لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين, يا حي يا قيومبرحمتك أستغيث, رب إن مسني الضر إنك أرحم الراحمين.. عندالنسيان: اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع علي ضالتي.. بعد الانتهاء: الحمد لله الذي هدانا لهذا و ما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله |
|
2013- 5- 13
|
#258 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
تسلم ياخوي .. والله لايحرمك من الاجر ..
الله يوفقك |
|
2013- 5- 13
|
#259 |
|
:: متميزة ::
في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اخر سؤال نبي نعتمد الاجابة
س48\ يعتمد تقويم الذكاءات المتعدده على استخدام أ-الاسئلة الموضوعيه........شاكة فيها ب-ملف الانجاز ت-ان تكون قابلة للتنفيذ ث-كل ما سبق صحيح سويت بحث بقوقل عن كيفية قياس الذكاءت المتعددة علشان السؤال حق الذكاءت المتعددة فنسخت لكم هالفقرة ويمكن توضيح الفرق بين النظرة القديمة للذكاء ونظرية جاردنر كما يلي : النظرة القديمة نظرية جاردنر 1- الذكاء ثابت 1- يمكن تطوير الذكاء وتنميته 4- يتم قياس الذكاء من خلال اختبارات الأسئلة والإجابة القصيرة <<<<<< هنا الشاهد وهذا مقطع ثاني : 11ـ ترجمة حرفية للأسئلة المطروحة في أشهر موقع للذكاءات المتعددة .. حيث يعرض الموقع غير المترجم ( وقام الدكتور عمر الشريوفي مشكورا بترجمة جميع هذه الأسئلة ) 80 سؤالا بخمسة خيارات وهي : ( قليل جدا وقليل ووسط وكثيرا وكثيرا جدا ) ثم يعطيك النتيجة فوريا مع رسم بياني لكل نوع من أنواع الذكاءات المتعددة اللي ابي افهمه الحين وشو ملف الانجاز انا اشوف ولدي بالمتوسطة يطبع اوراق من النت يقول ابحطه بملف الانجاز فأذا هو حسب فهمي انه بحث معناته انه مايقيس لاقدرات ولا شي فبناء عليه تكون الاجابه الاسئلة الموضوعية |
|
2013- 5- 13
|
#260 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
لو سمحتو اذا تم الاعتماد على حل الاسئله الرجاء وضعهم في الصفحه الاولى مع التنويه
وجزاكم الله خير الجزاء |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ | Kıvanç | المستوى الثاني - كلية الأداب | 110 | 2012- 5- 14 02:37 PM |
| ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشــة عمــل ( التلآوة والتجويد )ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ | المسآفرة | المستوى الثاني - كلية الأداب | 145 | 2012- 5- 12 01:03 PM |
| مراااااااااااااجعه التلاوه ولتجويد | Mnmoni | المستوى الثاني - كلية الأداب | 29 | 2012- 5- 12 12:09 PM |
| ملخص: المخ الانفعالي | فنوُ * | مكتبة الملتقى | 4 | 2012- 3- 21 11:52 AM |
| أسلوبي الخاص في المذاكرة وتحقيق التفوق | طموح لا ينكسر | إدارة أعمال 4 | 49 | 2012- 3- 10 09:50 PM |
