|
ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 30 | #251 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
تشمل معرفة الأرقام والاسماء والأشياء المتداولة ومفهوم الزمن والفراغ :
1/ النمو اللغوي 2/ النمو المعرفي 3/ الخلفية والتجاوب 4/ الحوار الجواب هاذا صحيح ؟! |
2012- 12- 30 | #252 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك
استاذنكم وفالكم التوفيق يارب |
2012- 12- 30 | #253 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
2_5 دقايق
|
2012- 12- 30 | #254 |
متميزة كلية التربية
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
من صور الاظطرابات الشخصيه ...............؟
النشاط الزائد السلوك العدواني الكذب الانسحاب الاجتماعي ====================== يلا |
2012- 12- 30 | #255 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية -2 الأسباب النمائية -3 الأسباب البيئية -4 الأسباب الوظيفية |
2012- 12- 30 | #256 | |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
اقتباس:
|
|
2012- 12- 30 | #257 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
يساعد المعلم الطفل المضطرب على ضبط السلوك من خلال ....
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده b) عقاب الطفل c) تجاهل مشكلات الطفل d) تحويله إلى المدير |
2012- 12- 30 | #258 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
|
2012- 12- 30 | #259 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
الانسحاب الاجتماعي
|
2012- 12- 30 | #260 |
متميزة كلية التربية
|
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
كل مايخص ماده (استراتيجيات التدخل المبكر)*_^ | **Besho0o** | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 60 | 2012- 12- 30 12:53 PM |