[ مذاكرة جماعية ] : متجدد:هنا نضع الأجوبة(الأكيدة)لأي سؤال غير واضح لمادة الإدارة أوي اي استفسار يخص المادة حتى يكون مرجع عام يستفيد منه الجميع

[مرواتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naif_alfaisal

هلا فاطمة زين انا بقولك بالنسبة لمحتوى الاداره كلها لين محاضره 13 انا متاكد الدكتور ما طلع عن المحتوى وتاكدي ليه لسبب انه كان طول وقته يقرا على عجل المحتوى والامثله بسيطه وعاديه اللي كان يقولها وانا متاكد من كلامي الا بالمحاضره الاولى هي كان فيها يشرح شوي بس

بالنسبة للمحاضره ال14 انا جاس اسسعها حاليات يمكن يحذف او يركز بشي وبكتبه عندكم

وبالنسبة للمحاضرات المباشره الاولى والثانية مافيها شي الا انه كان يحارب الملخصات
اما المحاضره المباشره الثالثه بسمعها بعد ما اخلص المحاضره 14 وبتكتب كل شي عنها هنا والله موفق

bba ارتاع هههههههههههههههههههههه وش نسوي نبي نضمن درجات

وملاحظه قونية وخصوصا فاطمة ما ننساااااااااااااش ايه

الحمدلله انه يعلم ان العبد حسن النية فيوفقه فيما يعلي شانه ويبقي في العالمين ذكره ، ويعلم عن العبد سوء النية وفساد الطويه فيحبس عن فضله ويطوي في العالمين ذكره ، وان الرسول علمنا فيما علمنا ان العالم والمتعلم شريكااااااااااااااااااااااان في الخير لان الحياه بسيطه وايهههه سهله

قسم بالله ضحكتني من قلللب ع الدعاء ذا حق ولد عبدالتواب الله لايسامحه والاسئلة اللي تجيب الهههم

[malonezi]

وش الفرق بين الدافع والحافز ؟

[ASMA1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة B.B.A

هههههههههههه

آمين يارب الله مير يسلمك ،

لا وين مشطبهآ ، والله مشطب طل

وبهالمناسبة التاريخية الجميلة، هذا اهداء للدكتور خالد عبدالتواب حق القانون :

نطّيت أنا امْبارح على راس عالي .......... في راس عيطا بس معرفش أنا فين

ونّيت ما حدّش من الناس قالي .......... عَمال أعيييط طول حسّي من البين

على عشيراًٍ بالهوى راس مالي .......... حبه مكن أوي أوي با لشرايين

أدووووب لمّا أشوف وشّه قبالي .......... وأروح وطي بنظرتن منه بالعين

يا لهو بالي منك يا لهو بااااااالي .......... حاسب ما تقننيش يا قرة العين

كل الأرايب عرفوا اللي قرالي .......... حتى آآآآلولي مال وشّك غدا شين

دنا انخبلت وقمت أحاكي ضلالي .......... يادي المصيبة..صرت مثل المجانين

ما بئيتش أدوء النوم وكرهت حالي .......... أثر الغلا يقطع قلوب البعارين

والزاد عقب صويحبي ما هنا لي .......... ما دؤتش اللحمة بئا لي اسبوعين

ان قلت أحبك ألّي طب وأنا مالي! .......... وان قلت أريد أقابلك قال : بعدين

واليوم مش عاوز أشوفك قبالي .......... شفت الصمرقع والوزاء منك والبين

إطلع من نافوخي وسبنى ف حالي .......... ما تحدنيش أعمل عملن ما هو زين


ليش ياقاسي



الزبدة اني جوعان

قادمون يآ مآآآآآآآك

ماشاء الله وش هالابداااع

صدق الامتحانات تطلع مواهب

ترا شسمه ماك مضر بالصحة و يجيب التخمة .... مارح تقدر تذاكر


ونرجع للادارة ونشوف اخرتها وين

[*جنان*]

سوال المحاضرة السابعه نحفظ المخطط بالترتيب يعني المدراء مثلاومجلس الاداره اللي هي صفحة 28 و29 و30؟

[maha06]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة malonezi

وش الفرق بين الدافع والحافز ؟

الدافع عامل ينبع من داخل الانسان للعمل والانجاز
ام
الحافز فهو عامل خارجي غرضه اثارة الدوافع وتحقيق الاستجابه لها

بمعنى الدافع يصدر من العامل
والتحفيز يصدر من الاداره .

بالملخص بالمحاضره التاسعه تلاقين الشرح كامل

[Hussain11]

البيروقراطية كمفهوم علمي، تعني ... ؟
العراقيل الإدارية العراقيل المكتبية المحاباة والمحسوبية التنظيم الهرمي للمكاتب

انا الحل الي شفته بالملزمة التنظيم الهرمي وشف حل في اختبار من الاختبارات العراقيل

[malonezi]

) يشير مفهوم البيروقراطية الى
التعقيدات المكتبية التنظيم الهرمي للمكاتب العراقيل الادارية

[سويكت بن راضي]

جيت هنا ناوي آذاكر...
وأقول بيني وبين نفسي (وفق الله من جمعا)
لقيت 4 صفحات كلها سوالف وبلبله
انا رحت وأنا جيت والجامعة والدوخان وسعطان وبعطان!!
عندك كلمة طيبة قولها..ما عندك اخرص خالص يااااخي

[M a r w a n]

المدرسة الكلاسيكية


تعتقد ان الافراد راشدون وعقلانيون :

الادارة العلمية:

فريديك تايلوز، فرانك وليلليان جليرت

المبادئ او العمليات الإدارية:
هنري فايون .

البريرقراطية،

ماكس فيبر


المدرسة السلوكية
الافراد اجتماعيون ويرغبون بتحقيق ذاتهم.

داراسات هورثون:

التون ماثو

نظرية الحاجات الانسانية :

ابراهام ماسلو.

نظرية x و نظرية y:

دوغلاس مكريغر.

الشخصية والمنظمة:

كريس ارغريس .

[روز الحبايب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *نجلاء*

احتاج اجابات صحيحه

تتدرج نظريات كلآ من المحتوى والمسار ضمن مدخل التحفيز:
التقليدي
المعاصر
الخاص بالعلاقات الانسانيه
المتعلق بالموارد البشريه
--------------
واحده من النظريات ليست من نظريات المحتوى:
نظرية ماسلو
نظرية الدفر
نظرية هارزبرغ
[color="rgb(255, 0, 255)"]نظرية التعزيز[/color]
--------------------------------
ان وجود تسلسل هرمي للحاجات هو من صلب افكار نظريات:
التعزيز
[color="rgb(255, 0, 255)"]المحتوى[/color]
المسار ( العمليه)
السمات
----------------------
ترتبط مهمة التحفيز ارتباطا وثيقا بوظيفة :
التنظيم
[color="rgb(255, 0, 255)"]القياده[/color]
التخطيط
الرقابه
-------------------------
يطلق على الرموز المستخدمه لتحقيق الاتصال الفعال ووصول الافكار للطرف الاخر بشكل صحيح:
ا[color="rgb(255, 0, 255)"]لتشفير[/color]
فك التشفير
التغذيه العكسيه
الضوضاء.
---------------
تؤثر الضوضاء :
على عنصر الارسال دون الاستقبال
على عنصر الاستقبال دون الارسال
على عنصري الاستقبال والارسال دون غيرهما
[color="rgb(255, 0, 255)"]ع جميع عناصر الارسال[/color]
----------------------
ترجمه او فك تفسير الرموز:
تشفير
فك تشفير
[color="rgb(255, 0, 255)"]رساله[/color]
اتصال
--------------
التوجيه :
الرقابه
توزيع الموارد
التخطيط
[color="rgb(255, 0, 255)"]تحفيز العاملين نحو انجاز الاهداف[/color]
---------
التنظيم المصفوفي هو تنظيم: << احتمالية مو معانا ..؟؟ ما تعرض له الدكتور في المحاضرة
ليس فيه سلطه
[color="rgb(255, 0, 255)"]فيه ازدواجية سلطه[/color]
فيه سلطه بدون مسؤليه
فيه مسؤليه بدون سلطه
-----------

ان شاء الله الاجوبة صحيحه