تـعــالووو هنــا بعد كــل محاضره طلاب الانجليزي مستوى 1 ..} مهم و متجــدد

[حلم مستحيل]

المحاضره الثانيه عشر


1- adjective <-- الصفه
2- similarity <-- التشبيه
3- comparative forms <-- المقارنه
4- superlative forms <-- التفضيل

[line]-[/line]

1- adjective <-- الصفه

يوجد للصفات نوعان
adjective <-- صفه للعاقل
adverd<-- صفه لغير العاقل

1) adjective
له 3 انواع
1-short adjective الصفه الصقيره اللي تتكون من 3 الى 4 حروف
{big-tall-hot-cold....}

2-long adjective الصفه الطويله اللي تتكون من اكثر من 5 حروف
{importent-difficult-interesting....}

3- lrraguer adjective الصفه الشاذه
هي صفات عند استخدامها في مواضع معينه تتغير بشكل جذري بزيادة او نقصان لحروفها
{good-bad-many-much-little}

2)adverd
لتحويل الصفه الى adverd
نضيف لها LY
difficultly-hotly

في كلمات نقدر نستخدمها كـadverd او adjective
{late-hard-fast}

[line]-[/line]

2- similarity <-- التشبيه

adjective
ضيغتها:

s1+h.v+as+adj+as+s2
Ahmed is as tall as salim<-- صفه قصيره tall
احمد بنفس طول سالم

Ahmed is as famous as salim<-- صفه طويله asfamous
احمد بنفس شهرة سالم

Ahmed is good as salim<-- صفه شاذه good
احمد جيد كسالم

---

adverd
صيغتها:
s1+v+adj+as+s2
women works as hardmen do
النساء يعملون كجهد عمل الرجال (وضعنا do بدال works منعآ من طول الجمله) <-- جمع

Ahmed speaks english as fluently salim does
احمد يتحدث الإنجليزيه كجودة تحدث سام (وضعناdoes بدال speak منعآ من طول الجمله)<-- مفرد


اذا نفينا الجمله تصبح مقارنه فـ خلوها ع جنب شوي لأنها جايتكم بالطريق..

[line]-[/line]


3- comparative forms <-- المقارنه

1) المقارنه بالصفه القصيره
s1+h.v+adjer+than+s2
يجب ان تحتوي الصفه على er
rami is taller than fuad
رامي اطول من فادي
fuad is shorter than rami
فادي اقصر من رام
نجي لطريقة النفي اللي جبت طاريها منقبل
fuad isn't as tall as rami
فادي ليس بطول رامي
rami isn't as short as fuad
رامي ليس بقصر فادي

* اختلفت الصيغ لاكن معناها نفسه

2) المقارنه بالصفه الطويله
s1+is+more+adj+than+s2
نحط قبل الصفه more
englisg is more difficult than arabec
الإنجليزي اصعب من العربي
arabec is more easy than englisg
العربي اسهل من الإنجليزي
(او)
arabec is easy than englisg

*easy لها صيغتان

arabe is less difficult than englisg
العربي اقل صعوبه من الإنجليزي
arabe isn't as difficult sa englisg
العربي ليس بصعوبة الإنجليزي
englisg isn't as easy sa arabe
الإنجليزي ليس بسهولة العربي

*اختلفت الضيغ لاكن المعنى نفسه


3) المقارنه بالصفه الشاذه



صيغتها:
s1+is+adj+s2
A is better than B
A افضل من B
B is worse than A
B اسوء من A
A isn't as bad as B
Aليس بسيء كـ B
B isn't as good as A
B ليس بجيدكـA

*اختلفت الضيغ لاكن المعنى ثابت


[line]-[/line]


4- superlative forms <-- التفضيل


1)التفضيل الصفه القصيره
صيغتها:
s1+h.v+the+adjest+of\in+s2
Ahmed is the tallest in the class
احمد الاطول في الصف

2)التفضيل الصفه الطويله
صيغتها:
s1+h.v+the most\the least+adj+of\in+s2
english is the most imortant languge it the world
الإنجليزي هو اللغه الأهم في العام
nadia is the least famous of all
ناديا هي الأقل شهره من الأخرين

3) التفضيل بالصفه الشاذه





ضيغتها:
s1+h.v+adg+of\in+s2
A is the best of all

ahmed is the worst in the student
احمد هو الأسوء من بين الطلاب

* لم نجد s2 فلنعلم بأنهall

[line]-[/line]


التمارين







1-لأن الجمله تحتوي على as...as فهي تشبيه

2- لإن الجمله تحتوي على than فهي مقارنه

3- لإن الجمله تحتوي على than فهي مقارنه

4- لأن s2 جمع ويوجد بالجمله of all فهي تفضيل

[حلم مستحيل]

المحاضره ال3الثه عشر:

1- استخدام have-has-had
2-استخدام too-two-to-toe
3-اعطاء نصيحه بأستخدام should

[line]-[/line]




1- استخدام have-has-had


تستخدم في حالتين:

1- فعل مساعد: ويصير عندما يكون في معل اساسي فالجمله

صيغتها:
يجب ان يكون الفعل في التصريف الثالث
s+has\have\had+v+o
he has written the letter
لقد كتب الرساله





تحويلها الى نفي
s+has\have\had+not+v+o
he has not written the letter

تحويلها الى سؤال
؟has\have\had+s+v+o
؟has he written the letter
yes he has
no he has not




2-استخدامها كـ فعل اساسي:
بحيث انه لا يوجد فعل سواها

صيغتها:
S+has-have-had+o
he has alive lacture

نفي الجمله:
على حسب s
اذا كان (he-she-it) الفعل المساعد يكون does
اذا كان(they-I-we-you) الفعل المساعد يكون do
الماضي يكون did
S+do-does-did+not+has-have-had+o

he doesn't have alive lacture
اذا كان الفعل has يحول الى have

لتحويلها الى سؤال:
do-does-did+S+has-have-had+o
?does he has alive lacture
yes he does
no he doesn't







[line]-[/line]


2-استخدام too-two-to-toe


1-too
بمعى جدآ \so\very
I con't carry the box.it is too heavy

2- two
عدد 2
fauf and alia are two student

3- to
تأتي بمعنى تحديد بروبوزشن
he went to riyadh last week
تأتي بمعنى الى او لكي
he decided ti meet the doctor

4- toe
اصبع القدم
evre normal person has 10 toes in his feet


تمارين




1- اتت بمعنى تحذير (الماء بارد جدآ)
2- ابي ذهب الى الولايات المتحده ليكمل دراسته
3- لدي صديقان في لندن



[line]-[/line]


3-اعطاء نصيحه بأستخدام should

1-should
أعطاء نصيحه لعمل شيء في المسقبل

2-should not
أعطاء نصيحه لعدم عمل شيء في المسقبل

3-should have
إعطاء نصيحه لحدث حدث في الماضي اي نصيحه متأخره

4-should have not
إعطاء نصيحه لعدم القيام بحدث حدث في الماضي اي نصيحه متأخره


تمارين





1- نصيحه لعمل شيء في المستقبل

2- نصيحه متأخره لشيء حدث

3- نصيحه متأخره لعدم القيام بحدث حدث

[حلم مستحيل]

المحاضره الرابعة عشر والأخيره:

1- الأرتكل
2- ووورد & بروناونس ريفرنس
3- نن اكشن فيرب
4-ادفرب اوف فركونسي

[line]-[/line]

1- الأرتكل
وهي a-an-the

a-تجي قبل العلم المفرد المنتهي بحرف ساكن

an- تجي قبل العلم المفرد المنتدى بحرف عله (o,a,e,i,u)

the- تجي قبل الجمع او قبل الأشياء الوحيده

امثله:
a booc \ an apple \ a car \ an orang \ the sun \ the boys


لا نستخدم a-an-the مع الأسماء-الأيام-الدول-المدن-الشوارع-الشهر

تمارين








3+4 لا نستخدم معهم a-an ليه؟
لأنهم اسماء

5- unit الـ u هنا تنطق يو عشان كذا اخترنا a حالها من حال unverstiy

6-umbralla الـu هنا تطنق أَ عشان كذا اخترنا an



[line]-[/line]



2- ووورد & بروناونس ريفرنس







راح ابين لكم الفرق بين كل وحده

1-Subject
ضمير المتكلم
2-Object
Call the waiter.Ask him for the menu
نادي النادل.اسأله عن المنيو

تجي في الجمله الثانيه اثناء الكلام
3-Possessive
هاذي تجي في نص الجمله وتدل ع الملكيه مثل
It is my car
4-Possessive
وهاذا النوع الثاني
وجي في اخر الجمله
Thes car is mine
5-Reflexives
التأكيد
I do my homework myself
انا عملت الواجب لوحدي


بعدها تكلم عن ضمائر الإشاره Demonstrative Promouns:

Plese(المكان)
للقريب -Here
(Here is the shop)
للبعيد -There
(Tere is the shop)
Singular(المفرد)
القريب- This
(This is a Pen)
البعيد - That
(That is a pen)
Plural(الجمع)
القريب- These
(These are pens)
البعيد- Those
(Those are pens)



تمارين











[line]-[/line]


3- نن اكشن فيرب

هي الأفعال اللي مستحيل تندمج مع ing في جمله الفعل المضارع المستمر
(see-hear-delieve-understand-like-hate-love-dislike-laste-smell-wand)

I hear you now clearly

be carful! we smell adangerous kind of chemical gas

[line]-[/line]



4-ادفرب اوف فركونسي
fr=الفركونسي

مواقعها:
1- اذا كان في الجمله فهل اساسي واحد
تكون قبل الفعل
s+fr+v

2-اذا كان في الجمله الفعل الأساسي هو v to bo
(is-am-are-were-was)
يكون بعدها
S+h.v+fr

3-اذا كان في الجمله فعل مساعد و فعل اساسي يكون بينهمها
s+h.v+fr+v

4-لتحويل الجمله الى سؤال
?h.v+s+fr+v
* اذا كان الfr هو never نحوها عند تكوين السؤال الى ever



تمارين










وكذا خلصنا


ربي يوفقكم

دعواتكم

[خليجنا واحد]

ياااااااااااااااااهملاااااااااااااااااااااااالي

[حلم مستحيل]

http://www.ckfu.org/vb/t126389.html

[بروو]

مشكورة مشكــــورة الله يسعـدك ويرضى عليك ..

[*% الوسام %*]

ثانكس اختي ربي يسعدك انتظرك تنزلين المحاضرات ماقصرتي ابد

[لين 24]

ربي يسعد لنا قلبك

ويوووفقك دنيا وآخرهـ

والجميــع يـــآرب


كل الشكــر والتقديــر

[مكسور الجناح]

لين فكره رائعه
ان شاء الله تلقين التفاعل
وان شاء الله الكل يستفيد

[لين 24]

لآهنت خيووو


رفع للي يسأل عن المحاضرات وبالتوووفيق يارب