ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 5 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
قديم 2012- 12- 30   #271
أسعـد أنسانه
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية أسعـد أنسانه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 63114
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2010
العمر: 34
المشاركات: 1,136
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 163
مؤشر المستوى: 69
أسعـد أنسانه will become famous soon enoughأسعـد أنسانه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
أسعـد أنسانه غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوااف مشاهدة المشاركة
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية

فرصه اخيره للي مذاكر اعادة السؤال

جاوبت
 
قديم 2012- 12- 30   #272
نآهد
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 106165
تاريخ التسجيل: Mon Apr 2012
المشاركات: 171
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 53
نآهد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نآهد غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوااف مشاهدة المشاركة
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية

فرصه اخيره للي مذاكر اعادة السؤال
-2 الأسباب النمائية
 
قديم 2012- 12- 30   #273
ابونوااف
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية ابونوااف
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 78814
تاريخ التسجيل: Fri Jun 2011
المشاركات: 1,200
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 314
مؤشر المستوى: 67
ابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: Private Education
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابونوااف غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

الأسباب النمائية

عن اذنكم
 
قديم 2012- 12- 30   #274
حسام المجنوني
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية حسام المجنوني
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 64541
تاريخ التسجيل: Wed Nov 2010
المشاركات: 1,591
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 357
مؤشر المستوى: 72
حسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة بجامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
حسام المجنوني غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوااف مشاهدة المشاركة
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية

فرصه اخيره للي مذاكر اعادة السؤال
اتوقع
 
قديم 2012- 12- 30   #275
بسمه شوق
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بسمه شوق
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 70264
تاريخ التسجيل: Sat Jan 2011
المشاركات: 642
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 455
مؤشر المستوى: 62
بسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of light
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه سمعيه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بسمه شوق غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوااف مشاهدة المشاركة
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية

فرصه اخيره للي مذاكر اعادة السؤال
اي وش جوواب هالسوال مهم
 
قديم 2012- 12- 30   #276
بسمه شوق
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بسمه شوق
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 70264
تاريخ التسجيل: Sat Jan 2011
المشاركات: 642
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 455
مؤشر المستوى: 62
بسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of lightبسمه شوق is a glorious beacon of light
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه سمعيه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بسمه شوق غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

مووفقين ياااااااااااارب
 
قديم 2012- 12- 30   #277
Deemah
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية Deemah
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46662
تاريخ التسجيل: Wed Feb 2010
المشاركات: 383
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 376
مؤشر المستوى: 63
Deemah is just really niceDeemah is just really niceDeemah is just really niceDeemah is just really nice
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة عقلية .. ]
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
Deemah غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نآهد مشاهدة المشاركة
يشجع الناس على تبنى نظرة إيجابية نحو الأشخاص المعاقين ....

المبررات الاجتماعية-الاخلاقية هذا الصحيح
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

التشريعات التربوية فى معظم دول العالم فى الوقت الراهن تنص على حق التلميذ المعاق فى
التعلم فى البيئة التربوية الأقرب إلى البيئة الطبيعية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية هذا الصحيح
المبررات النفسية- التربوية

إن الأطفال بحاجة إلى التفاعل مع الآخرين والتعامل مع ظروف الحياة اليومية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية هذا الصحيح

صصصح علي ؟
 
قديم 2012- 12- 30   #278
نآهد
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 106165
تاريخ التسجيل: Mon Apr 2012
المشاركات: 171
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 53
نآهد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نآهد غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

Deemah
 
قديم 2012- 12- 30   #279
يارب تحقق أملي
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
 
الصورة الرمزية يارب تحقق أملي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 54226
تاريخ التسجيل: Mon Jul 2010
العمر: 34
المشاركات: 3,355
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 711
مؤشر المستوى: 92
يارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to beholdيارب تحقق أملي is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: التربيه الخاصه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
يارب تحقق أملي غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

يشجع الناس على تبنى نظرة إيجابية نحو الأشخاص المعاقين ....

المبررات الاجتماعية-الاخلاقية هذا الصحيح
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

التشريعات التربوية فى معظم دول العالم فى الوقت الراهن تنص على حق التلميذ المعاق فى
التعلم فى البيئة التربوية الأقرب إلى البيئة الطبيعية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية هذا الصحيح
المبررات النفسية- التربوية

إن الأطفال بحاجة إلى التفاعل مع الآخرين والتعامل مع ظروف الحياة اليومية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية هذا الصحيح


ايش الاجابات الصحيحه بعتمد كل واحد يقول جاوب مافهمت
 
قديم 2012- 12- 30   #280
*kaka*
Banned
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 112813
تاريخ التسجيل: Tue Jul 2012
العمر: 42
المشاركات: 759
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1150
مؤشر المستوى: 0
*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of*kaka* has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: جامعي
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
*kaka* غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

وش العلم !!


وش السالفه .. فيه اختبار اليوم علينا








<<<<<<<<<<<<<<<<<< تحت تاثير الغيوبة الدوغانية من البارح
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كل مايخص ماده (استراتيجيات التدخل المبكر)*_^ **Besho0o** ارشيف المستوى 5 تربية خاصة 60 2012- 12- 30 12:53 PM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:05 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه