 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 4- 23
|
#21 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
ترا اللي انزله كله مجهود خاص يعني انا اللي حالته لا احلل ولا ابيح من يسرق حلي وينسبه لنفسه
 ترا لفيت عالاقسام قبل لا انزل شي  مالقيت احد حال الاسئله غير وحده موفاكره اسمها حلت الاعاقه الله يجزاها خير يعني بصيد السارق   ههههههههههاي عجبكم اسلوبي حقي تعبت وانا احل واللي معترض لا يدخل الموضوع .gif "(284)") 
|
|
2012- 4- 23
|
#22 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]
باك [/grade] ايوه حابه اقول حاجه الاسئله انا ناسختها من الموضوع اللي منزلينه البنات اللي يعافيهم محولين اسئله شرقاوي على وورد نسخت الاسئله وحليت اللي عرفته واللي ماعرفت اجابته او مومتاكده منها سبق وقلت هالشي فوق ساعدونا في حله ونكمل   اسئله اختبار مدخل في تربيه الموهوبين طبعا الصفحه الاولى ماكانت مصوره راح ابتدي من الصفحه الثانيه من سؤال رقم8 8/كانت له دراسات شهيره عن العبقريه : أ- جيفرسون ب- جالتون ج- داروين د- ويتي 9/ كل مايلي يعتبر من الصفات الاساسيه للموهوبين حسب نموذج لجوزيف رينزولي أ- الابداع 10- في الوليات المتحده الامريكية انشئت الفصول الخاصه بالموهوبين لأول مره عام 71 سانت لويس بولاية أ- ميسوري 11- تعتبر الموهبه باحدى الالعاب الرياضيه حسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء: ب-الجسدي الحركي 12-مرتبطه بالموهبه الاكاديميه والابداع حسب منظورروبيرت ستنمبيرغ: أ-الموهبه التحليليه ب-الموهبه التركيبيه ج-الموهبه العمليه د-كلا الاجابتان أ وب 13- تعتبر موهبه القاء الشعرحسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء: ب-اللغوي 14-تعتبر موهبه عمل العلاقات الاجتماعيه وكسب الاخرين حسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء: د-البيئي من سوال 15 الى 22 موموجودين الاسائله 23-محبط ومحطم د-المنسحب 24-يخفي قدراته العقليه ب-المغمور 25-ينجز اكثر من شخص بوجود مساعد ج-ثنائي التشخيص 26-مهتم بتحسين العالم أ-المستقل 27-من الخصائص الفكريه للموهوبين أ-التفكير المنطقي 28-من الخصاىص الوجدانيه للموهوبين ب-الكماليه 29-تعد الرقابه الداخليه لدى الموهوبين من الخصائص أ-الفكريه ب-الوجدانيه ج-الابداعيه د-الجسميه 30-من الخصاىص الوجدانيه السلبيه للموهوبين د-الرفض الاجتماعي 31-ذكر ان الابعاد الوجدانيه للموهوبين تتكون من الذكاء الداخلي والذكاء البيئي أ-غاردنر 32-من الخصاىص الابداعيه للموهوبين ب-انجذابهم نحو الامور الاكثرتعقيدا 33-من الخصاىص الجسميه للموهوبين ب-الزياده في الوزن 34-من الخصاىص الاكاديميه للموهوبين د-قراءه كتب الكبار 35-يعد كل مايلي من الخصاىص الابداعيه للموهوبين ماعدا ج-الظهور المبكر للاسنان 36- أكتسـآب آلمهـآرآت آلأجتمآعيه والتواصل والتعاون والعمل الفريقي " من الاحتياجات ج-الاجتماعيه للموهوبين 37-يعتبر بلورة مفهوم ايجابي عن الذات " من آلأحتياجات ........ للموهوبين أ-النفسيه للموهوبين
|
|
2012- 4- 23
|
#23 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
38_يعتبر" النوم الصحي والسليم " من الاحتياجات ........... للموهوبين: د-الجسميه للموهوبين 39-يعتبر تعلم آساليب البحث العلمي من الاحتياجات ج-العقليه للموهوبين 40-من الطرق والاساليب الموضوعيه للكشف عن الموهوبين ج-اختبارت الذكاء 41- من ضوابط الكشف عن الموهوبين أ-تطبيق افضل البحوث والدراسات المتوفره ب-عدم اغفال أي من الطلبه ج-تطبيق التعريف الاوسع والذي يمكن الدفاع عنه د- جميع ماتقدم 42- من الطرق والاساليب غير موضوعيه للكشف عن الموهوبين ج-ترشيحات الوالدين 43-من اختبارات الذكاء الفردي أ-اختبار القدرات الادراكيه ب-اختبارويكسلرللذكاء ج-اختبارستانفردبينيه للذكاء د-كلا الاجابتان(ب,ج) 44-من اختبارات الذكاءالجماعيه أ-اختبار القدرات الادراكيه 45- من اختبارات الابداع ذات التفكير المتشعب اختبار ب-ثورانس 46-يتم استخدامه لمعرفة ما اذا كان الطالب قادراعلى النجاح في الجامعه ام لا د-اختبارSATالمعروف ب"اختبارستانفورد للتحصيل" 47-من الطرق والاساليب المناسبه للكشف عن الموهوبين في المجتمعات القرويه او بين الاقليات ب-ترشيحات الخبراء 48-من الطرق والاساليب الاكثر انتشارافي عملية ترشيح وتحديد الموهوبين ج-ترشيح المعلم 49-من الطرق والاساليب المناسبه في عملية ترشيح وتحديد الموهوبين الذين لديهم حسن فني قوي ومواهب ابداعيه وعلميه ج-ترشيح الذات 50-من العوامل والمحددات الفرديه للموهبه أ-العوامل الوراثيه 51-من العوامل والمحددات البيئيه للموهبه د-عوامل البيئه الاجتماعيه
|
|
2012- 4- 23
|
#24 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
52-من العوامل والمحددات الفرديه والبيئيه للموهبه ج-اساليب التغذيه 53-من المفاهيم التي يجب ان يشملها أي برنامج للموهوبين أ-التحدي ب-الاختيار ج-المتعه د-جميع ماتقدم 54-اختصار سنوات الدراسه للاطفال الموهبين في المجال الاكاديمي ب-الاسراع 55-يعد احد اكثر الاشكال الاعدادالمسبق للتعليم الخاص بالموهوبين أ-الاثراء 56-نظام يسمح بتجميع الطلاب الموهوبين في مجموعات متجانسه وذلك أكبر قدر ممكن من التقدم الأكاديمي ج-التجميع57-يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفه حقول جديده هي موجوده اصلا لكنهاغيرمعروفه بالنسبه لهم لانهم لم يتعرضوا لها مسبقا د-الاستكشاف 58-هي المستوى الاعلى من التعلم والذي يتم من خلاله دمج وتكامل المقترح والمعرفه ومفاهيم الانتاج والعروض والتقييم مع عمليه التعلم ب-الدارسه المعمقه 59-يتلقى الطلبه الموهوبون في هذا المستوى تعليما اوسع حول مواضيع مختلفه ربما يكون من بينها تلك المواضيع التي تم اكتشافها في مرحله الاستكشاف السابقه أ-التحقق 60- يعد نموذج الاثراء المدرسي واسع النطاق لرينزولي من امثله برامج ج-الاثراء 61-من اشكال الاسراع أ-الالتحاق المبكر برياض الاطفال ب-تخطي السنه الدراسيه بشكل كامل ج-التخطي الجزئي للصف الدراسي د- جميع ماتقدم 62- يكون الطلبه الموهوبون قادرون على انتاج المشاريع بشكل عندما ينتقلون الى النوع ج-الثالث من نموذج الاثراء الثلاثي لرينزولي 63-من عيوب الاسراع أ-اثار سلبيه على النموالاجتماعي والنفسي للطفل الموهوب ب-صعوبه تطبيقه من الناحيه العمليه والاداريه ج-حرمان الطفل الموهوب من الحصول على بعض المهارات والمعلومات د- جميع ماتقدم 64-يتيح للطالب الموهوب فرصه الانخراط في مجال العمل والانتاج ج-الاسراع 65-من اشكال التجميع ج-المجموعات العنوقديه 66-كل مايلي صحصح عن التعلم التعاوني ماعدا أ-له تاثير ايجابي على التحصيل الدراسي ب-يتيح الفرصه للعمل داخل مجموعات صغيره ج-يقوم على نقل محور العمليه التعليميه من التلميذ الى المعلم د-يعمل على تحسين الصحه النفسيه للمتعلمين 67-تعرف عمليه قيام تلميذ بتدريس تلميذ اخر تحت اشراف المعلم ج-اتدريس الاقران 68اثاره افكار جديده ومبتكره عن طريق خلق جوحرومنطق د-العصف الذهني 69- من المخاطر التي تهدد الموهوبين أ-الكماليه ب-الحساسيه المفرطة ج-التفكير في الانتحار د-جميع ماتقدم 70- احد اساليب التعلم الفردي والاستقلاليه في التفكير ب-التعليم الذاتي
|
|
2012- 4- 23
|
#25 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
كل اسئلت الموهوبين حليته الا هالسوال ماعرفت اجابته
 محتاره بين اجابتين 29-تعد الرقابه الداخليه لدى الموهوبين من الخصائص أ-الفكريه ب-الوجدانيه ج-الابداعيه د-الجسميه |
|
2012- 4- 23
|
#26 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
اسئله الاختبار النهائي لمقرر للتربيه بالمملكه1432_1433 د\عادل الهجين 1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين: 2-من سمات الطفل التوحدي انه: ب\مقاومه التغييرالبيئي اوالتغيرفي الروتين اليومي 3\نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه الى التلاميذ ذو الانتباه والنشاط الزايد على انهم: أ\فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه 4\يقصد بالمعاهد النهاريه: د\تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم 5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه: د\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه 6-من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكه: د\تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين 7-المراحل التريخيه التي مر بها تربيه المعاقين قبل التاريخ هي: ج\اربع مراحل
|
|
2012- 4- 23
|
#27 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
8-يعتبر اول مؤسسه تعليميه تعليم عال تفتح ابوابها للمكفوفين: ب\الجامع الازهر 9-راى المعنيون بالامانه العامه للتربيه والتعليم تعديل الاسم من(المديريه العامه لبرنامج التعليم الخاص)الى (الامانه العامه للتربيه الخاصه): ب\لتشمل تعليم البنين والبنات 10-حدد القانون الامريكي لتربيه وتعليم الافراد ذوي الاعاقات الفئات المستفيده من التربيه الخاصه: أ\ثلاثه عشرفئه تستفيد من التربيه الخاصه 11-تقوم فكره المعلم المستشار على: ب\معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بزيارات ميدانيه للمدارس لتقديم المشوره والنصح كيف تتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصه في مدارسهم 12-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه في(غير واضح التصوير)الاطفال العاديين انطلاقا من مبدا أن: أ\المدرسه العاديه هي المكان التربوي للاطفال العاديين فقط ب\المدرسه العاديه هي المكان التربوي الطبيعي للغالبيه العظمي من الاطفال غير العاديين ج\المدرسه العاديه هي المكان التربوي غير مناسب للطفال غير العاديين د\المدرسه التربويه هي المكان التربوي الوحيد للاطفال غير العاديين 13-عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك: ب\جلاله الملك فهد بن عبدالعزيز_رحمه الله وطيب الله ثراه 14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الي: أ\دمج العاديين مع المعاقيين 15-تم انشاء اول معهد للتنور لتعليم المكفوفين: ب\بمدينه الرياض
|
|
2012- 4- 23
|
#28 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
16-يعد مجال التربيه الخاصه احد المجالات التربويه: ب\الحديثه 17-يتصف المتخلفين عقليا بااداء عقلي دون المتوسط بشكل غير واضح حيث تبلغ درجته: ب\75درجه ذكاء فما دون 18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه: ج\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه 19-يصنف العوق السمعي الي فئتين: ب\ضعيف السمع_المعاق سمعيا 20_يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى: ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري 21-من مهام مطابع التربيه الخاصه: أ\طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل ب\طباعه القران الكريم بطريقه برايل ج\طباعه الكتب الخارجيه د\طباعه مجله الفجر الشهريه 22\من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملك هان: ج\استحداث برامج تدخل مبكر 23\يعرف التوحد على انه: أ\اعاقه دماغيه توثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي 24-الاعاقات الصحيه هي: أ\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات صحيه مزمنه 25-يقصد باانماط تقديم خدمات التربيه الخاصه في المملكه ج\الطرق والاساليب التي تتم بواسطتها عمليه تربيه وتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات 26-تعتبربرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه في المملكه نمط من انماط: ج\تقديم خدمات التربيه الخاصه 27-يعتبر برنامج المعلم المستشار احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه: د\ دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه 28-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج(غير واضح التصوير): أ\فصول الاطفال القابلين لتعلم من المتخلفين عقليا وفصول(غير واضح)<<اقرب اجابه
|
|
2012- 4- 23
|
#29 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
مر بها تربية المعاقين في القرن : أ\الخامس عشر الميلادي ب\السادس عشر الميلادي ج\السابع عشر الميلادي د\الثامن عشر الميلادي 30-كان اول مدير لاداره التعليم الخاص بالمملكه: أ\الاستاذ عبدالله بن محمد الغانم 31-تغير اسم اداره تعليم المكفوفين بالامانه العامه للتربيه الخاصه الى: ج\اداره العوق البصري 32-الكفيف:هو الشخص الذي تقل حده ابصاره بااقوى العينيين بعد التصحيح عن: أ\(6\60) 33-يعرف الاطفال المعوقين جسميا وحركيا باانهم: أ\اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الاجتماعيه ب\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الجسميه و(غير واضح التصوير) ج\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفه الحركيه و(غير واضح التصوير) د\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره العقليه والنفسيه عقليه و(غير واضح التصوير) 34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدايته: د\بتربيه وتعليم المكفوفين فقط 35-يعرف اضطراب اللغه باانه: ج\خلل او شذوذ في تطور او نمو فهم واستخدام اللرموزالمنطوقه والمكتوبه اللغه 36-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه في المملكه: أ\اداره الحاسب وتقنيات التعليم 37-شددت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم من فئه: أ\الاعاقه السمعيه ب\الاعاقه العقليه ج\الاعاقات المتعدده د\الاعاقات الصحيه 38-تعتبر من الوحدات المسانده لاداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه: أ\اداره الاسكان الداخلي ب\اداره العلاقات العامه والتوعيه التربويه ج\الاداره العامه لرعايه الموهوبين د\مركز انتاج الوسائل التعليميه 39-تقوم فكره المعلم المتجول على: ب\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم ج\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم د\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)و تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم 40-التوسع في استحداث برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه وهي: ب\نوعان |
|
2012- 4- 23
|
#30 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: حل جميع اسئلة اختبارات مواد المستوى الثالث
-لتقليل التكلفه الكبيره للاجهزه المستخدمه في مطابع خادم الحرمين الشريفين وتمشيا لتوجيهات حكومتنا الرشيدهبقياده خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز(غير واضح التصوير)من خلال: أ\قله العمال ب\استقطاب الكفاءات الوطنيه وانتشارها وتدريبها على تلك التقنيات والتجهيزات ج\طابعات لطباعه المعلومات على اوراق برايل د\طباعه الكتب الخارحيه 42-يقصد ببرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه: ب\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم بالمدرسه العاديه 43-يكون مقر المعلم المتجول في: أ\اداره التعلم او في احدى المدارس التي يعمل بها ب\وزاره التربيه والتعليم ج\غرفه المصادر د\غرفه الانشطه 44-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج معاهد التربيه الخاصه هي: أ\فصول الاطفال القابلين للتعلم من المتخلفين عقليا وفصول الامل الصم 45-اقتصرت مرحله الملاجيء في الغالب على توفير: أ\التربيه والتعليم ب\الماوىء والغذاء والكساء ج\التاهيل النفسي د\الاندماج في المجتمع 46-تاسست اداره التعليم الخاص بالمملكه عام 1382هـ\1962م بغيه تقديم الخدمات التعليميه والمهنيه والاجتماعيه: ج\لثلاث فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم:الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| روابط لملخصات جميع مواد المستوى الخامس | ميمو العبدالله | إدارة أعمال 5 | 49 | 2012- 5- 13 07:37 PM |
| ~¤¦¦§¦¦¤~ثالث محطه في الرحله ... ومادة التخلف العقلي~¤¦¦§¦¦¤~ | حلوهـ بحركاتي | اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 5 | 51 | 2012- 5- 13 06:18 AM |
| اسئلة مراجعة لبعض مواد السنة التحضيرية من اخوكم المعتقل(يوجد اسئلة كتاب مبادئ الإدارة) | طموحي اتخرج | المستوى الأول - كلية الأداب | 18 | 2012- 4- 7 08:39 PM |
| طلب الاخت املي بالله كبير المحاضرات مكتوبة | مديناوي | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 | 19 | 2011- 12- 22 01:37 PM |
| فيـــــــــــــــسآآآآآآآت | Dala3~ | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 15450 | 2011- 9- 10 12:02 PM |
