بليز بليز بليززز احد يساعدنـــــي

[Ʒβĕ6ђ]

الله يعطيكم العافيه كلكم

استفدت كثييير

موفقييين يارب

[اذكى حفراوي]

[طموحي في ذاتي]

واجب التذوق الادبي ..~
الواجب الاول ..~

1/ الشاعر الذي رثى نفسه ( مالك بن الريب)

2/الشاعر الذي قتله شعره (ابو الطيب المتنبي)

3 الشاعر الذي هجا نفسه (الحطيئه)

4/ليس من شعراء الاندلس (ابن الساعاتي)

واحدة من المقولات التالية صحيحة ::5/





بُدئت الكتابة بعبد الحميد وانتهت بابن العميد
الفرزدق ينحت من صخر وجرير يغرف من بحر
قال المتنبي: ابن جني أعلم بشعري مني
الشاعر الذي قال عنه الرسول صلى الله عليه وسلم: ما وصف لي أعرابي قطّ فأحببت أن أراه إلا....هو عنترة
(جميع المقولات صحيحه)

.............................................
الواجب الثاني ..~


عمرو بن هند واحد من شعراء المعلقات في العصر الجاهلي

صواب
خطأ

أغزل بيت من وجهة نظر النقاد القدامى هو:
إن العيون التي في طرفها حورٌ قتلننا ثم لم يحيينَ قتلانا


صواب
خطأ

عُرف الشعراء الصعاليك في العصر العباسي

صواب
خطأ

قائل البيت التالي:
ولي دونكم أهلون سيدٌ عملّسٌ وأرقطُ زهلولٌ وعرفاءُ جيأل
هو الشنفرى


صواب
خطأ

ابتعد شعراء العصر المملوكي عن الصنعة اللفظية

صواب

خطأ

.................................................. .......

واجب تقنيات التعليم ..~

الواجب الاول ..~
الافلام السنمائية والشفافيات وبرمجيات الحاسب
الوسائل التعليمية الضوئية

شرح المعلم لدرس امام طلابة
الاتصال الجماعي

اي العبارات التاليةيصف مخروط الخبرة
تقع الخبرات الحسية المباشرة في قاعدة المخروط


اي العبارات التاليه يصف عملية الاتصال وصف خاطئ
لايوجد لطرق النفسية اي تاثير غلى عملية الاتصال

عندما يشرح المعلم الرياضيات معادلة الدائرة معتمد على الرموز الرياضية
الخبرة المجردة

مقومات النجاح عملية الاتصال التعليمي المتعلقة بالمرسل
معرفة خصائص المستقبل


النواة التي ينمو حولها اي نظام
الاهداف التي تسعى المنظمة لتحقيقها


..............................................

الواجب الثاني ..~


السؤال الأول

1_ لبرمجيات الحاسوبية التي يتم تصميمها بطريقة التعليم المبرمج تسمى:

b. برمجيات التعليم الخصوصي الفردي



السؤال 2


التعلم من الحاسب الآلي يطلق عندما:

c. يقوم الحاسب الآلي بدور المعلم في الموقف التعليمي


السؤال 3


بروتوكولات الإنترنت هي:


c. مجموعة من معايير وقواعد الاتصال


السؤال 4


خطوات التصميم التعليمي لبرمجيات الوسائط المتعددة تسير وفق الترتيب التالي:


c. التحليل, التصميم, الإنتاج, التقويم


السؤال 5

أي من المتطلبات التالية لا يُحتاج إليه في التعليم الافتراضي:

c. تشييد جامعات حكومية مجانية لتستوعب الأعداد الطلابية


__________________________________________

واجب مهارات البحث التربوي ..~

الواجب الاول ..~


1.دراسة الظاهرة بهدف تغييرها وتحسينها هو هدف يسمى
التنبؤ
الوصف
التفسير
التحكم

أي الأهداف التالية يصنف من أهداف التنبؤ
اكتشاف نظرية جديدة
تطبيق نتائج البحوث في حياتنا
معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة
توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة

نستطيع معرفة موضوع البحث من خلال معرفة
مجتمع البحث
عينة البحث
أسئلة البحث
طريقة البحث


في أي قسم يقدم الباحث عرضا للأبحاث ذات العلاقة ببحثه
عرض النتائج
الدراسات السابقة
المنهج والإجراءات
مشكلة البحث


أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا
هل توجد علاقة بين المستوى الاقتصادي للطالب والتحصيل الدراسي
هل يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن
يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن
الفرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن


...............................................
الواجب الثاني ..~


أسلوب العينة العشوائية الذي نحتاجه عندما يكون مجتمع الحث منقسما إلى فئات هي العينة


الطبقية


من طرق التحقق صدق الاختبار


التلازم بين الاختبار واختبار صفة قريبة

أداة يستخدمها الباحث للتعرف على الآراء ووجهات النظر


الاستبانه

إذا زاد حجم عينة البحث قل خطأ العينة

صح

يجب أن تشتمل عبارة الاستبانة على أكثر من فكرة


خطأ

........................................

الاداره التربويه ::

الواجب الاول ..~

من دراسة مفاهيم الادارة يتضح انها:

1. من يعمل بالادارة يقوم بخدمة الاخرين
2. يصل من يقوم بالادارة الى اداء الخدمة
3. خدمة الآخرين وتقديم العون لهم
4. جميع ما ذكر صحيح

تعد الادارة نشاط متخصص يتطلب بأن الافراد المنوط بهم وظيفة الادارة الالمام :

1. المعارف.

2. المهارات
3. القوة الجسمية
4. 1+2 صحيحة
الإدارة لاتعمل في فراغ وانما تسعى دائما وبشكل اساسي

1. زيادة حجم المنظمة
2. تحقيق الاهداف
3. تدريب الموظفين
4. تقليل المصاريف

الإدارة المسؤولة عن التنفيذ بشكل مباشر هي


1. الادارة العليا
‌
2. الادارة الوسطى.

3. الادارة الدنيا.
4. جميع ماذكر غير صحيح

التربية في يد الكهنة الذين (جعلوا الزهد في الحياة) أهم الأهداف في السياسة التعليمية وذلك في الحضارة:

1. الرومانية.
2. الصينية.
3. الهندية.
4. اليونانية.


قال تعالى( يريد الله بكم اليسر ولا يريد بكم العسر ) ويشير هذا الدليل كما درست إلى إحدى ركائز الإدارة في الإسلام وهي المكاشفة وعدم الوشاية ( )

صواب
خطأ


تتعدد تعاريف الإدارة ولا يوجد تعريف محدد وذلك لقلة المهتمين بعلم الإدارة ( )

صواب
خطأ
تعد الإدارة عملية متحركة ومتجددة وليست ثابته لعدة اسباب ومنها تأثرها بالبيئة الداخلية ( )

صواب
خطأ


مهمة المدير تنسيق عمل الآخرين بطريقة تكاملية لتحقيق الأهداف( )


صواب
خطأ


التأهيل الفني والمهني احد الاختلافات بين الإدارة المدرسية والإدارات الأخرى ويقصد به التركيز على الجوانب الكيفية في إعداد الطلاب ( )
خطا
______________________________
الواجب الثاني ..~

الاسئله

1-من مشكلات التخطيط على مستوى المدرسة

الجواب:
ضعف كفاءة العاملين في المدرسة بمهارات التخطيط.


--------------------------

2-من خصائص عملية التقويم التربوي:

الجواب:
تعاونية

-------------------------

3-ظهر مفهوم إدارة هندسة الإدارة أو إعادة هندسة نظم المعلومات ( الهندرة ) عام 1990م على يد:

الجواب:
مايكل هامر

-----------------------

4-القرارات التي تتعلق بالسياسة البعيدة للمؤسسة هي:

الجواب:
الرئيسية
-----------------------------

5-تم دمج الرئاسة العامة لتعليم البنات في المملكة العربية السعودية مع وزارة المعارف عام:

الجواب:
1423
_________________________________________

التوجيه والارشاد النفسي ..~
الواجب الاول ..~

1.التوجيه النفسي يسبق......................
b.الارشاد


2. في الارشاد النفسي حل مشكلات المسترشد يكون على مستوى..............
b.الشعور (الوعي)


3.من مناهج التوجيه والارشاد النفسي المنهج...........
d.التنموي


4. مرونة السلوك الإنساني أحد الأسس..........للتوجيه والإرشاد النفسي
d.العامة



5.تمثل الذات قلب نظرية.............في التوجيه والإرشاد النفسي
d.روجرز

+++++++++++++++++++++++

الواجب الثاني ..~
من مزايا فنية المحاضرة توصيل المعلومات من.........

a.المرشد للمسترشد
b.المرشد والمسترشد
c.المسترشد للمرشد
d.كل ماسبق صواب

الإرشاد التربوي هو عملية مساعدة الفرد في رسم.......التي تتلاءم مع قدراته وميوله.


a. العملية التربوية

b.الدروس التربوية


c. النظم التربوية
d. الخطط التربوية

مرحلة المراهقة مرحلة انتقال بين............



a. الطفولة والمراهقة

b.الطفولة والرشد

c. المراهقة والرشد

d. كل ماسبق خطأ


من الخصائص العامة للفئات الخاصة اللجؤ إلى السلوك........

إ a. السوي

b. المريض

c. الإنكاري
d. غير السوي

الإرشاد النفسي مسئوليه...........


a. جماعية

b. فردية

c.جماعية - فردية

d.فردية- جماعية


.................................................. .......................

واجب العقيده والمذاهب والمعاصره ..~

أ.إفراد الله بما يختص به من الرُّبُوْبِيَّة، والأُلُوْهِيَّة، والأَسْمَاء وَالصِّفَات، هذا تعريف:
1. التوحيد
2. الإيمان
3. العقيدة
4. القواعد الفرعية

ب.من موضوعات علم العقيدة:
1.على الرجال
2.نوافل العبادات
3.النبوات
4.المسائل


ج.قوله تعالى: {شَرَعَ لَكُمْ مِنَ الدِّينِ مَا وَصَّى بِهِ نُوحًا وَالَّذِي أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ وَمَا وَصَّيْنَا بِهِ إِبْرَاهِيمَ وَمُوسَى وَعِيسَى أَنْ أَقِيمُوا الدِّينَ وَلا تَتَفَرَّقُوا فِيهِ كَبُرَ عَلَى الْمُشْرِكِينَ مَا تَدْعُوهُمْ إِلَيْهِ اللَّهُ يَجْتَبِي إِلَيْهِ مَنْ يَشَاءُ وَيَهْدِي إِلَيْهِ مَنْ يُنِيبُ} دليلٌ على تسمية العقيدة بـ:

1.الفقه الأكبر
2.التوحيد
3.الشريعة
4.العقيدة

د.من مصطلحات أهل البدع التي يطلقونها على علم العقيدة:
1.الإيمان
2.الإلهيات
3.أصوال الديانة
4.الاعتقاد

هـ .من أدلة وجوب التمسك بالعقيدة امتداحه سبحانه للمؤمنين بالتزامها وترك ضدها، وذلك في قوله تعالى:

1.{وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ}
2.{وَمَا أُمِرُوا إِلا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاءَ وَيُقِيمُوا الصَّلاةَ وَيُؤْتُوا الزَّكَاةَ وَذَلِكَ دِينُ الْقَيِّمَةِ}
3.{وَالَّذِينَ هُم بِرَبِّهِمْ لا يُشْرِكُونَ}
4.{وَمَا آَتَاكُمُ الرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَاكُمْ عَنْهُ فَانْتَهُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ شَدِيدُ الْعِقَابِ}




و.الفطرة المستقيمة والعقل السليم رافدان يستقلان بتقرير تفاصيل العقيدة.

خطا

ي .الإيمان بأن كل حادث لا بد له من محدث من أدلة العقل على وجود الله تعالى.
صح

ح .يجب قبول خبر الآحاد في مسائل العقيدة.
صح
ز.أصول الدين من المسائل الاجتهادية.
خطا
س.يستحب التزام الألفاظ الواردة في الكتاب والسنة في العقيدة.
خطا

.................................................. ......................

حل الواجب الثاني لمادة العقيدة الأسلامية و المذاهب المعاصرة

كتاب التوحيد من مؤلفات


a.للخلال

b.الإمام أحمد

c.الإمام اللالكائي

d.شيخ الإسلام الإمام محمد بن عبد الوهاب رحمه الله



الخبر عن الله تعالى وصفاته وأفعاله وأقواله




a.من حقوق التوحيد

b.توحيد إرادي طلبي

c.توحيد علمي خبري

d.من مكملات التوحيد



من أدلة تقرير القرآن للتوحيد بالأدلة العقلية، قوله تعالى
a.{أَمْ خُلِقُوا مِنْ غَيْرِ شَيْءٍ أَمْ هُمُ الْخَالِقُونَ*أَمْ خَلَقُواالسَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ بَل لا يُوقِنُونَ}

b.{أَمِ اتَّخَذُوا مِنْ دُونِ اللَّهِ شُفَعَاءَ قُلْ أَوَلَوْ كَانُوا لايَمْلِكُونَ شَيْئًا وَلا يَعْقِلُونَ *قُلْ لِلَّهِالشَّفَاعَةُجَمِيعًا لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ ثُمَّ إِلَيْهِتُرْجَعُونَ}

c.{أُوْلَئِكَ الَّذِينَ يَدْعُونَ يَبْتَغُونَ إِلَى رَبِّهِمُ الْوَسِيلَةَ أَيُّهُمْ أَقْرَبُ وَيَرْجُونَ رَحْمَتَهُ وَيَخَافُونَ عَذَابَهُ إِنَّ عَذَابَ رَبِّكَ كَانَ مَحْذُورًا}

d.{لَهُ دَعْوَةُ الْحَقِّ وَالَّذِينَ يَدْعُونَ مِنْ دُونِهِ لا يَسْتَجِيبُونَ لَهُمْ بِشَيْءٍ إِلا كَبَاسِطِ كَفَّيْهِ إِلَى الْمَاءِ لِيَبْلُغَ فَاهُ وَمَا هُوَ بِبَالِغِهِ وَمَا دُعَاءُ الْكَافِرِينَ إِلا فِي ضَلالٍ}



من منهج الاستدلال عند السلف
a.يعنون بالإسناد وثقة الرواة وعدالتهم

b.عدم حصر الاستدلال على الدليل الشرعي حتى في العقيدة


c.لا يعتمدون تفسير الصحابة

d.جميع ما سبق



من نشأة العلمانية
a.البعثان الدراسية إلى بلاد الغرب

b.الفراغ الروحي والفكري الذي يعاني منه المثقفون بين أبناء المسلمين

c.الهزيمة النفسية أمام النموذج الغربي للحياة

d.طغيان الكنيسة ورجالها



عدم التكفير بكل ذنب من الأصول المجمع عليها عند أهل السنة

صواب
خطأ

من أنواع النفاق الاعتقادي إخلاف الوعد
صواب
خطأ

القاديانية حركة نشأت عام 1800م


صواب
خطأ

كفر أبي طالب من كفر التكذيب

صواب
خطأ

من أهداف الماسونية تكوين جمهوريات ديموقراطية عالمية لا دينية

صواب
خطأ

.................................................. .................

مادة بناء وتطوير المناهج ..~


الواجب الأول
\
\
السؤال 1
يقصد بمستوى الفهم للهدف السلوك:

1. قدرة المتعلم على إعادة طرح ما تعلمه بطريقته الخاصة، دون زيادة او نقصان.
2. قدرة المتعلم على استخدام ما تعلمه في مواقف جديدة.
3. قدرة المتعلم على استنتاج افكار جديدة من خلال ما تعلمه.
4. قدرة المتعلم على تفحص التفاصيل الدقيقة لموضوع الدرس.
السؤال 2

"التطوير بالحذف" هو اسلوب من اساليب:
1. تنظيم المناهج
2. حذف المناهج

3. تحسين وضع المناهج
4. بناء المناهج

السؤال 3

يعطي منهج النشاط جل اهتمامه لـ:
1. تنمية القيم والأعراف والتقاليد التي يهتم بها المجتمع
2. تقديم اكبر قدر ممكن من المعلومات للمتعلم

3. تنمية الطلاب وجدانيا ومهاريا للمساهمة بإيجابية في خدمة مجتمعهم

4. العناية باهتمامات الطلاب وميولهم
.
السؤال 4

يقصد يتنمية الوعي البيئي لدى المتعلم:
1. تزويد المتعلم بالمعلومات والإحصاءات حول مجالات الاستفادة من البيئة.
2. تنمية وعي المتعلم بالثروات الطبيعية المتوفرة في بيئته البحرية
3. تنمية وعي المتعلم بالأخطار التي تهدد بيئته الزراعية

4. تنمية اتجاهات المتعلم الإيجابية نحو البيئة

السؤال 5

يمثل "المحتوى" أحد عناصر المنهج، ويقصد به:

1. المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر.
2. التقنيات التعليمية والتجهيزات المدرسية اللازمة للتدريس
3. الكتاب المدرسي المخصص للطالب
4. المادة العلمية المخصصة للمقرر.

السؤال 6

نسخة من يمثل "المحتوى" أحد عناصر المنهج، ويقصد به:
1. المادة العلمية المخصصة للمقرر.
2. التقنيات التعليمية والتجهيزات المدرسية اللازمة للتدريس

3. المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر.
4. الكتاب المدرسي المخصص للطالب



-----------------------------------

الواجب الثاني
\
\
السؤال 1

من عيوب مناهج التعليم العام في مدارسنا حاليا
1. الاهتمام بجانب النمو المعرفي للمتعلم أكثر من أي جانب آخر
2. الاهتمام بالنمو الشامل للمتعلم
3. الاهتمام بتكوين الميول الإيجابية والعادات السليمة لدى المتعلم
4. الاهتمام بجانب النمو الوجداني للمتعلم أكثر من أي جانب آخر

السؤال 2

يمثل الكتاب المدرسي كل ما تخطط السلطات التعليمية لتدريسه في المدارس

خطأ .

السؤال 3

أي تعديل في أهداف المنهج يستوجب تعديل جميع عناصر المنهج
صواب


السؤال 4

مستوى الإدارة (أحد مستويات إعداد المنهج) هو المستوى الذي توضع من خلاله توجهات الدولة الخاصة بالتعليم.

خطأ .


السؤال 5

تشكل الخبرات الناتجة عن تعلم التلاميذ في المدرسة أحد أهم مدخلات المنهج كنظام
صواب
...............................

واجب علم نفس النمو ..~

الواجب الاول ..~

السؤال الاول

ركز الفيلسوف ..................... على الاهتمام بالطفل ودراسة التغيرات التي تطرأ عليه وغرس القيم الصحيحة لديه .

جون لوك


السؤال الثاني

ترى نظرية .................. أن الإنسان آخر حلقة من حلقات التطور في سلم الكائنات الحية .

داروين

السؤال الثالث

يعني مصطلح " ارتقائية " أن التغيرات النمائية ترتبط ارتباطا منتظما بـ :

الزمن

السؤال الرابع

الزيادة في حجم الجسم وأجزاءه أو تركيبه ، تعبر عن مصطلح :

النمو

السؤال الخامس

أي مما يلي ليست من مطالب النمو في مرحلة الطفولة :

تكوين مستوى اجتماعي واقتصادي مناسب

السؤال السادس

لكل فرد سرعته في النمو تختلف عن الآخرين ، وأسلوبه في الحياة ، تعبر هذه العبارة عن قانون النمو ...................

يخضع النمو للفروق الفردية

السؤال السابع


تشمل بيئة ما بعد الميلاد .

جميع ماسبق

السؤال الثامن

يسير النمو من الاتجاه العام إلى الخاص .


صواب

السؤال التاسع

لا تتأثر أي مرحلة نمو بالمراحل السابقة لها ولا تؤثر في التالية لها .

خطأ


السؤال العاشر

تفرز الغدد القنوية مادة كيميائية معقدة تسمى الهرمونات .

خطأ

.................................................. .......

الواجب الثاني لمادة علم النفس النمو

أطلق عليها فرويد مرحلة " الكمون " حيث يتسم الطفل بالهدوء في الطاقة ، ويكرس وقته وطاقته للتعلم والأنشطة البدنية والاجتماعية هي مرحلة .


d. المرحلة الرابعة (من 6 ـ البلوغ )

2

ينتقل الإنسان من مرحلة نمو إلى أخرى بشكل



b. تدريحي
عندما يلعب الطفل مع الآخرين ولكن يحتفظ بخصائصه الفردية ، فهو يمر بمرحلة .

a. اللعب الإنفرادي

تتدرج حركات الطفل الرضيع من


a. الرأس إلى القدمين .
من العوامل التي تساعد على اتساع دائرة العلاقات الاجتماعية في الطفولة المبكرة وتخفيف حده الانفعالات وزيادة المحصول اللغوي .


c. التحاقه بالحضانة ورياض الأطفال


توصف حركات طفل مرحلة --------------------------- بـ ” رشاقة القط ”

إجابة


c. الطفولة المتأخرة


يصعب على الطفل حتى سن السابعة أن يفكر تفكيرا مجردا مثل التفكير في معاني ( الخير ، الجمال ، العدالة ... )

إجابة ( صواب )

عند ولادة الطفل تكون حاسة التذوق أقل اكتمالا من حاسة السمع أو البصر.

إجابة ( خطأ )

تتحول الفروق في سرعة النمو الجسمي لصالح الذكور في نهاية مرحلة الطفولة المتأخرة

إجابة ( خطأ )



من أسباب الخوف المرضي عدم قدرة الطفل على تكوين صداقات مع أقرانه في الفصل

إجابة ( صواب )

.................................................. ....................

[ابله توفي]

ماقصررررررررررررتي افديتنآ معك

[يارب تحقق أملي]

ربي يوفقــــــــــك ويسعدك ويخليك لعين ترجيك
ماقصرتـــــــــي يالغلا