 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 3- 10
|
#21 | |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ 
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
|
|
|
2012- 3- 10
|
#22 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثانية س1: هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس . ج.التخطيط . د.مدخل التدريس. س2: الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة : أ.يستدعيها المعلم مباشرةَ في غرفة الصف . ب. تسبق عملية استدعاء هذه الخطوات مرحلة تسمى مرحلة ( التخطيط ) . ج.تسبق بعملية التقييم . د. لا شيء مما سبق . س3: التدريس الذهني هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج. هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س4: التخطيط الدراسي هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج.الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س5: مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " . أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س6: أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س7: التخطيط الدراسي إعداد مسبق يتم : أ.أثناء تنفيذ الدرس . ب.بعد تنفيذ الدرس. ج.قبل تنفيذ الدرس . د.لا شيء مما سبق . س8: قبل عملية التدريس يكون هناك : أ.عملية التخطيط . ب.عملية التنفيذ . ج.عملية التنظيم . د.عملية التصميم . س9: التخطيط عملية : أ.تنبؤية . ب.تخيلية . ج.تصورية . د.جميع ما سبق صحيح . س10: عملية التخطيط عملية تنبؤية فهناك حوار ذهني يسبق عملية التدريس وهذا الحوار جزء من : أ.الإستراتيجية للتدريس . ب.التخطيط للتدريس . ج.التنظيم للتدريس . د.التقييم للتدريس . |
|
2012- 3- 10
|
#23 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
|
|
|
2012- 3- 10
|
#24 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثانية
س1: هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس . ج.التخطيط . د.مدخل التدريس. س2: الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة : أ.يستدعيها المعلم مباشرةَ في غرفة الصف . ب. تسبق عملية استدعاء هذه الخطوات مرحلة تسمى مرحلة ( التخطيط ) . ج.تسبق بعملية التقييم . د. لا شيء مما سبق . س3: التدريس الذهني هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج. هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س4: التخطيط الدراسي هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج.الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س5: مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " . أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س6: أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س7: التخطيط الدراسي إعداد مسبق يتم : أ.أثناء تنفيذ الدرس . ب.بعد تنفيذ الدرس. ج.قبل تنفيذ الدرس . د.لا شيء مما سبق . س8: قبل عملية التدريس يكون هناك : أ.عملية التخطيط . ب.عملية التنفيذ . ج.عملية التنظيم . د.عملية التصميم . س9: التخطيط عملية : أ.تنبؤية . ب.تخيلية . ج.تصورية ."]د.جميع ما سبق صحيح . [/color]س10: عملية التخطيط عملية تنبؤية فهناك حوار ذهني يسبق عملية التدريس وهذا الحوار جزء من : أ.الإستراتيجية للتدريس . ب.التخطيط للتدريس . ج.التنظيم للتدريس . د.التقييم للتدريس . |
|
2012- 3- 10
|
#25 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثانية
 س1: هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس . ج.التخطيط . د.مدخل التدريس. س2: الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة : أ.يستدعيها المعلم مباشرةَ في غرفة الصف . ب. تسبق عملية استدعاء هذه الخطوات مرحلة تسمى مرحلة ( التخطيط ) . ج.تسبق بعملية التقييم . د. لا شيء مما سبق . س3: التدريس الذهني هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج. هي الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س4: التخطيط الدراسي هو : أ.مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة ب.أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة و هو أشبه بالتدريب على إعطاء الحصة . ج.الخطوات الإجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة. د.جميع ما سبق غير صحيح . س5: مجموعة من الإجراءات والتدابير والخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " . أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س6: أن يفكر المعلم في سير الدرس , ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها , وتفاعلات الطلبة معها قبل فترة من موعد الحصة: أ.إستراتيجية التعليم . ب.التدريس الذهني . ج.التخطيط الدراسي. د.مدخل التدريس. س7: التخطيط الدراسي إعداد مسبق يتم : أ.أثناء تنفيذ الدرس . ب.بعد تنفيذ الدرس. ج.قبل تنفيذ الدرس . د.لا شيء مما سبق . س8: قبل عملية التدريس يكون هناك : أ.عملية التخطيط . ب.عملية التنفيذ . ج.عملية التنظيم . د.عملية التصميم . س9: التخطيط عملية : أ.تنبؤية . ب.تخيلية . ج.تصورية . د.جميع ما سبق صحيح . س10: عملية التخطيط عملية تنبؤية فهناك حوار ذهني يسبق عملية التدريس وهذا الحوار جزء من : أ.الإستراتيجية للتدريس . ب.التخطيط للتدريس . ج.التنظيم للتدريس . د.التقييم للتدريس . |
|
2012- 3- 10
|
#26 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثالثة
س1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة": أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : أ. طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم. س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق . س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . د.جميع ما سبق صحيح . س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة. ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : أ.معالجة المعلومات. ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل . ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق |
|
2012- 3- 10
|
#27 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
|
|
2012- 3- 10
|
#28 | |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
|
|
|
2012- 3- 10
|
#29 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
بسالكم الحلوووول ماتنزلونها؟؟
|
|
2012- 3- 10
|
#30 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
حلينا
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
