كل مايخص التوجية والارشاد

[حسام المجنوني]

أسئلة مراجعة المحاضرة العاشرة التوجيه والإرشاد النفسي
مجالات الإرشاد النفسي

س1: المدرسة هي :
أ‌- المؤسسة التربوية التي تقوم بعملية التربية
ب‌- المسئولة عن النمو النفسي السوي والتنشئة الاجتماعية السليمة وتدعيم الصحة النفسية لدى الدارسين.
ت‌- المسئولة عن الإرشاد التربوي للطلاب .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س2: هو عملية مساعدة الطالب في رسم الخطط التربوية التي تتلاءم مع قدراته وميوله وأهدافه :
أ‌- الإرشاد الزوجي .
ب‌- الإرشاد التربوي
ت‌- الإرشاد المراهقين .
ث‌- لا شيء مما سبق .

س3: من خلال الإرشاد التربوي يمكن الطالب أن يختار نوع الدراسة والمناهج المناسبة لمساعدته على النجاح وتشخيص وعلاج مشكلاته التربوية بما يحقق توافقه التربوي والدراسي ويتمتع بالصحة النفسية :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س4: من أهداف الإرشاد التربوي :
أ‌- تحقيق النجاح تربويا .
ب‌- التطلع المستقبلي والتخطيط للمستقبل التربوي للطلاب.
ت‌- أ+ب
ث‌- لا شيء مما سبق .
س5: يحتاج كل طالب إلى خدمات الإرشاد التربوي في ميدان التربية’وذلك للتغلب على مشكلات الطلاب’ودعم الثقة في أنفسهم’وتحقيق التوافق النفسي لهم.
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س6: من المشكلات التربوية التي تحتاج إلى إرشاد :
أ‌- مشكلات المتفوقين / الضعف العقلي / التأخر الدراسي.
ب‌- مشكلات النمو العادية / مشكلات اختيار نوع الدراسة والتخصص.
ت‌- مشكلات النظام / التسرب.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س7: من المشكلات التربوية التي تحتاج إلا إرشاد :
أ‌- صعوبات التعلم. و اضطرابات الكلام.
ب‌- قلق التحصيل و قلق الاختبار.
ت‌- تنظيم الوقت وعادات الاستذكار.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س8: تقدم خدمات الإرشاد التربوي مندمجة في البرنامج التربوي والعملية التربوية عن طريق :
أ‌- دورات خاصة
ب‌- المناهج .
ت‌- لقاءات ومحاضرات .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س9: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- يجب أن تكون المناهج مناسبة تراعى حاجات وقدرات الطلاب وحاجاتهم النفسية وتكون مرتبطة بحياتهم العملية.
ب‌- يقوم الطالب والمرشد والمعلم-المرشد والمدرسة بدور متكامل في عملية الإرشاد التربوي .
ت‌- دور المعلم يستفيد من الخدمات والتسهيلات والفرص المتاحة ويكون له دور في العملية الإرشادية. دور الطالب .
ث‌- المرشد يدرس استعدادات وقدرات وميول وحاجات الطلاب ويساعدهم في التخطيط لمستقبلهم وحل مشكلاتهم وان يكون قدوة ونموذجا طيبا لهم.
س10: تيسر التسهيلات لدراسة شخصية الطلاب وتقدم المناهج والأنشطة المناسبة التي تساعد على توافقهم ومشاركة كل العاملين بالمدرسة في العملية الإرشادية.
أ‌- دور الطالب .
ب‌- دور المعلم .
ت‌- دور المدرسة
ث‌- دور المرشد .
س11: يقدم خدمات هامة حينما يكون نموذجا للسلوك المتوافق يعلم العلم ويوجه النمو ويسهم ويساعد في عملية الإرشاد.
أ‌- دور الطالب .
ب‌- دور المدرسة
ت‌- دور المرشد .
س12: تشمل خدمات الإرشاد التربوي :
أ‌- الخدمات التنموية والوقائية .
ب‌- الخدمات الفردية .
ت‌- الخدمات الجماعية .
ث‌- خدمات شئون الطلاب .
ج‌- جميع ما سبق .
س13: هى من أهم خدمات الإرشاد بصفة عامة والإرشاد التربوي بصفة خاصة ويجب أن تظهر في البرامج التربوية:
أ‌- الخدمات التنموية والوقائية .
ب‌- الخدمات الفردية .
ت‌- الخدمات الجماعية .
ث‌- خدمات شئون الطلاب .
س14: تقدم هذه الخدمات الخاصة بكل طالب من المتخلفين دراسيا أو المتفوقين أو غيرهما.
أ‌- الخدمات التنموية والوقائية .
ب‌- الخدمات الفردية .
ت‌- الخدمات الجماعية .
ث‌- خدمات شئون الطلاب .
س15: تقدم على المستوى التنموي والوقائي كما تقدم للطلاب الجدد.
أ‌- الخدمات التنموية والوقائية .
ب‌- الخدمات الفردية .
ت‌- الخدمات الجماعية .
ث‌- خدمات شئون الطلاب .
س16: تظهر هذه الخدمة حينما تيسر شئون الطلاب التوجيه والإرشاد من جانب هيئة التدريس والمرشدين وكل من يهمه أمر العملية التعليمة داخل المؤسسة.
أ‌- الخدمات التنموية والوقائية .
ب‌- الخدمات الفردية .
ت‌- الخدمات الجماعية .
ث‌- خدمات شئون الطلاب .

[حسام المجنوني]

أسئلة مراجعة المحاضرة الحادية عشر التوجيه والإرشاد النفسي
الإرشاد الزوجي

س1: الإرشاد الزوجي يفيد في عدة ميادين مثل: الدين والقانون وعلم النفس وعلم الاجتماع وعلم الوراثة والطب وهو قديم قدم الزواج :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س2: الإرشاد الزوجي هو عملية مساعدة الفرد في الاستعداد للحياة الزوجية وتحقيق التوافق الزوجي وحل ما قد يطرأ من مشكلات قبل الزواج وأثنائه وبعده:
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س3: يهدف الإرشاد الزوجي إلى :
أ‌- تحقيق النجاح تربويا .
ب‌- يهدف إلى تحقيق السعادة على مستوى الأسرة والمجتمع .
ت‌- أ+ب
ث‌- لا شيء مما سبق .
س4: الحاجة إلى الإرشاد الزوجي في :
أ‌- التوافق الشخصي والاجتماعي والنفسي للزوجين .
ب‌- سعادة الحياة الزوجية واستقرارها والإعداد لها .
ت‌- التغلب على المشكلات التي تعترض الحياة الزوجية .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س5: الاسترشاد بالأهل والأقارب والأصدقاء في النواحي العامة والخاصة بالزواج وهذا يسمى :
أ‌- الإرشاد البلدي .
ب‌- الإرشاد العلمي .
ت‌- الارشاد الزوجي .
س6: يقومون به غالبا غير متخصصين وغير حياديين وقد تكون لبعضهم أغراض شخصية.
ث‌- الإرشاد البلدي .
ج‌- الإرشاد العلمي .
ح‌- الارشاد الزوجي .
س7: الإرشاد الزوجي يكون في يد متخصص يعمل بأسلوب علمي أكثر آمنا ويحقق نجاحا أكثر في حل المشكلات الزواجية :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س8: اختيار الزوجة/الزوج و العنوسة وتدخل الأقارب والتفاوت بين الزوجين والإضراب عن الزواج و الخلافات أثناء مدة الخطوبة :
أ‌- مشكلات أثناء الزواج
ب‌- مشكلات قبل الزواج .
ت‌- مشكلات بعد إنهاء الزواج .
ث‌- مشكلات عامة
س9: العقم و المشكلات الجنسية و الخيانات الزوجية و اضطراب العلاقات الزوجية و تدخل الأقارب و تعدد الزوجات.
أ‌- مشكلات أثناء الزواج
ب‌- مشكلات قبل الزواج .
ت‌- مشكلات بعد إنهاء الزواج .
ث‌- مشكلات عامة
س10 : الطلاق و الترمل والزواج من جديدو مشكلات الأولاد و مشكلات قضائية.
أ‌- مشكلات أثناء الزواج
ب‌- مشكلات قبل الزواج .
ت‌- مشكلات بعد إنهاء الزواج .
ث‌- مشكلات عامة
س11: الزواج غير الناضج و الزواج المتسرع و الزواج الجبري.و زواج المبادلة وزواج الغرض والمصلحة والزواج العرفي وزواج المتعة والمسيار :
ج‌- مشكلات أثناء الزواج
ح‌- مشكلات قبل الزواج .
خ‌- مشكلات بعد إنهاء الزواج .
د‌- مشكلات عامة
س12: نقص التربية الجنسية ومشكلات الزوجة العاملة والاضطراب النفسي لأحد الزوجين واضطراب الشخصية والعصاب :
ذ‌- مشكلات أثناء الزواج
ر‌- مشكلات قبل الزواج .
ز‌- مشكلات بعد إنهاء الزواج .
س‌- مشكلات عامة
س13: الأفضل أن يتم إرشاد الزوجين :
أ‌- معا .
ب‌- كل بمفرده .
ت‌- احدهما دون الأخر
ث‌- حسب ظروف كل حالة .
س14: من خدمات الإرشاد قبل الزواج:
أ‌- التربية الزواجية.
ب‌- التربية الجنسية.
ت‌- الفحص الطبي والنفسي.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س15: خدمات الإرشاد أثناء الزواج تقدم للزوجين الوقاية والعلاج للمشكلات التي تظهر أثناء الزواج وذلك لتحقيق السعادة والاستقرار والتوافق الزوجي :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س16: خدمات الإرشاد بعد انتهاء الزواج تقدم في ضوء المشكلة التي تحدث كــــــ :
أ‌- الطلاق
ب‌- موت احد الزوجين
ت‌- الفحص الطبي والنفسي .
ث‌- أ+ب
س17: خدمات إرشادية زواجيه عامة مثل :
أ‌- خدمات نفسية.
ب‌- خدمات اجتماعية.
ت‌- خدمات طبية
ث‌- جميع ما سبق صحيح

[حسام المجنوني]

أسئلة مراجعة المحاضرة الثانية عشر التوجيه والإرشاد النفسي
إرشاد المراهقين

س1: مرحلة المراهقة مرحلة :
أ‌- انتقال بين الطفولة والمراهقة .
ب‌- انتقال بين الطفولة والرشد .
ت‌- بين الطفولة والطفولة المتأخرة .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س2: مرحلة المراهقة مرحلة :
أ‌- توتر وعواصف وبها أزمات نفسية واحباطات وصراعات وضغوط اجتماعية ومشكلات كثيرة.
ب‌- تحقيق الذات وحب ومرح ونمو شخصية ولكن فيها كثير من المشكلات.
ت‌- أ+ب
ث‌- لا شيء مما سبق .
س3: إرشاد المراهقين هو عملية المساعدة في رعاية وتوجيه نمو المراهقين نفسيا وتربويا ومهنيا واجتماعيا والمساعدة في حل مشكلاتهم اليومية :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س4: يهدف إرشاد المراهقينإلى :
أ‌- تحقيق نمو سليم متكامل .
ب‌- توافق سوي شامل .
ت‌- تحقيق أفضل مستوى من السعادة والصحة النفسية.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س5: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الحاجة إلى فهم عالم المراهقين من وجهة نظر المراهقين مهمة في إرشاد المراهقين .
ب‌- مرحلة المراهقة مرحلة انتقال حرجة لذا يحتاج المراهق إلى مساعدة لكي يكون متوافقا.
ت‌- من الحاجات الأساسية للمراهق الحاجة إلى التوجيه والإرشاد وذلك للتغلب على مشكلاته
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س6: من مشكلات المراهقين :
أ‌- مشكلات جنسية / مشكلات صحية / مشكلات انفعالية .
ب‌- المشكلات الأسرية / المشكلات الدينية والخلقية .
ت‌- المشكلات الاجتماعية / المشكلات المدرسية / المشكلات المهنية .
ث‌- جميع ما سبق .
س7: التمرد والاكتئاب واليأس والخجل والخوف والقلق :
أ‌- مشكلات صحية .
ب‌- مشكلات انفعالية .
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س8: التسلط والقسوة والنبذ والتفرقة.
أ‌- مشكلات صحية .
ب‌- مشكلات أسرية
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س9: الشك والإلحاد وعدم أداء الشعائر وما يصاحبه من قلق وصراع ومشاعر ذنب:
أ‌- مشكلات صحية .
ب‌- مشكلات دينية
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س10: الاغتراب وعدم شغل وقت الفراغ وزيادته ومصاحبة أقران السوء والتدخين والإدمان والسرعة الزائدة والتفحيط:
أ‌- مشكلات صحية .
ب‌- مشكلات أسرية
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س11: السرحان وفلق التحصيل وكثرة الغياب والتأخير :
أ‌- مشكلات صحية .
ب‌- مشكلات مدرسية
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س12: نقص التعليم والتدريب ظهور ظاهرة البطالة والاعتماد على الآخرين.
أ‌- مشكلات مدرسية .
ب‌- مشكلات مهنية
ت‌- مشكلات اجتماعية .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س13:أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- يجب أن تقدم التربية الجنسية للمراهقين حسب أصولها العلمية والتربوية والنفسية والاجتماعية والدينية.
ب‌- يجب الاهتمام بالتربية الصحية والقضاء على الأمية الصحية والاهتمام بالطب الوقائي والفحوصات الطبية لدى المراهقين .
ت‌- تشجيع المراهقين على التحصيل والاستذكار الجيد ومساعداتهم في حل المشكلات التربوية المختلفة.
ث‌- المراهقين ليسوا بحاجة إلى الاهتمام بالتربية المهنية وتوفير المعلومات المختلفة للمهن.بل بحاجة له لتحقيق التوافق المهني.
س14: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- خدمات إرشاد وقت الفراغ تكون عن طريق مساعدة المراهقين في شغل أوقات فراغهم بطريقة ايجابية.
ب‌- يجب الاهتمام بالإرشاد الزوجي والأسرى وذلك للاستقرار الزوجي والأسرى المستقبلي للمراهقين والتغلب على المشكلات الزواجية والأسرية التي تواجههم.
ت‌- تتمثل التربية الاجتماعية في توفير الرعاية الاجتماعية في الأسرة والمدرسة والمجتمع .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

[حسام المجنوني]

أسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة عشر التوجيه والإرشاد النفسي
إرشاد الفئات الخاصة
س1: يقصد بالفئات الخاصة :
أ-المعوقون ذوو الحاجات الخاصة .
ب-ذوو العاهات الجسمية التي تعوقهم حسيا كالعميان أو حركيا كالمقعدين .
ت-المتفوقين باعتبارهم فئة خاصة.
ث-جميع ما سبق صحيح .
س2: من الخصائص العامة للفئات الخاصة :
أ-اللجوء إلى السلوك الإنكاري أي إنكار وجود عاهة أو عائق .
ب-السلوك الدفاعي كالتبرير والإسقاط .
ت-السلوك التعويضي الذي قد يصاحبه سوء توافق الشخصية.
ث-جميع ما سبق صحيح .
س3: أي العبارات التالية خاطئة :

أ‌- يصاب ذوي الحاجات بالانطواء والانسحاب اجتماعيا .

ب‌- لا نجد من بين ذوى الحاجات الخاصة من يمتع بالتوافق والصحة النفسية.

ت‌- نجد بين ذوى الحاجات الخاصة من يمتع بالتوافق والصحة النفسية.

ث‌- جميعها صحيحة .

س4: تعريف إرشاد الفئات الخاصة هو عملية المساعدة في رعاية وتوجيه نموهم نفسيا وتربويا ومهنيا وزواجيا وأسريا :

أ‌- صواب .

ب‌- خطأ .

س5: أهداف إرشاد الفئات الخاصة :

أ‌- التغلب على الآثار المباشرة للظروف غير العادية وإزالة.
ب‌- إزالة الآثار النفسية المترتبة على الحالة غير العادية.
ت‌- تعديل ردود الفعل للحالة كما في الاتجاهات نحو الإعاقة والمعوقين.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س6: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- يحتاج ذوى الحاجات الخاصة إلى خدمات الإرشاد النفسي مثل العاديين.
ب- إذا كان الفرد المعوق يمثل ضغطا على أسرته فانه هو وأسرته يحتاجون إلى خدمات الإرشاد النفسي.
ت- تضيف اتجاه الأفراد الخاطئة نحو المعوقين وذوى العاهات وعاهاتهم مشكلات هي في الواقع اخطر من الإعاقات أو العاهات نفسها في كثير من الأحيان.
ث- من المشكلات التربوية الشفقة الزائدة في عيون بعض الأفراد تجاه ذوى الإعاقات والعاهات.مشكلات اجتماعية .
س7: من المشكلات الأسرية نظرة الوالدين أو احدهما السلبية للإعاقة وهذا يحتاج إلى إرشاد دوري مدى الحياة :
أ- صواب .
ب- خطأ
س8: من المشكلات التربوية:
أ- عدم وجود أدوات وإمكانات ومعدات يحتاج إليها ذوى الفئات الخاصة للتعليم
ب- عدم توافر المعلم المتخصص والأخصائي المؤهل للعمل مع هذه الفئة.
ت- أ+ب
س9: من المشكلات المهنية :
أ- نقص فرصة العمل لهذه الفئة .
ب- صعوبة إيجاد العمل بسبب إحجام القطاع الخاص عن تشغيل هذه الفئة .
ت- مشكلة البطالة الكاملة أو الموسمية أو المقنعة.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س10: الشعور بعدم الرضا والخوف والقلق والإحباط والشعور بالنقص والدونية والغيرة والعصبية والبغض.
أ- من المشكلات الاجتماعية .
ب- المشكلات الأسرية .
ت- المشكلات الانفعالية .
ث- لا شيء مما سبق .
س11: يحتاج ذوي الحاجات الخاصة إلى خدمات الإرشاد النفسي في مشكلات الزواج مثل :

أ‌- رفض الزواج بسبب الإعاقة .
ب‌- محاولة الزواج من شريك حياة معاق أو غير معاق .
ت‌- تربية الأولاد ومشكلات أداء الأعمال المنزلية أو الحقوق الزواجية.
ث‌- جميع ما سبق .

س12: يتأثر مفهوم الذات لدى المعاق نتيجة لفقدانه حاسة أو قدرة وتؤثر الاتجاهات الاجتماعية تجاه المعاق على مفهوم الذات ويكون غالبا تأثيرا سيئا أو مشوها:
أ- صواب .
ب- خطأ .
س13: من المشكلات الخاصة :
أ- مشكلات المتفوقين ومشكلات ضعاف العقول
ب- مشكلات العميان وضعاف البصر
ت- مشكلات الصم وضعاف السمع
ث- جميع ما سبق .
س14: يجب أن تقدم خدمات الإرشاد في إطار من الفهم العام والتخصص لمجال الفئات الخاصة:
أ- صواب .
ب- خطأ .
س15: من المبادئ الأساسية في إرشاد المعوقين أن المعوق :
أ- له جميع مطالب واحتياجات العادي بالإضافة إلى ما تفرضه إعاقته من متطلبات.
ب- يحتاج إلى تدريب على المهارات الأساسية للتوافق مع الآخرين .
ت- يحتاج إلى التشجيع للاعتماد على ذاته وتحقيق استقلاله و إلى التركيز على مواطن القوة لديه ومكافأة كل تحسن في أدائه.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س16: أي العبارات التالية خاطئة :
أ-مشكلة المعوق هي مشكلة خاصة به . مشكلة الأسرة كلها.
ب-من المبادئ الأساسية في إرشاد أسرة المعاق تشجيع تعاونهم والتخلص من المشاعر السلبية والأزمة النفسية التي يعانى منها الوالدين أو الأخوة.
ت- الوالدان وكل أفراد الأسرة يحتاجون إلى فهم الإعاقة ودرجتها وتقدير تأثيرها على حياة الأسرة والتوافق معها وتقديم الخدمات الإرشادية اللازمة.
ث- من الخدمات العامة خدمات الإرشاد العلاجي كدراسة شخصية المعاق جسميا وعقليا واجتماعيا وانفعاليا
س17: من الخدمات العامة خدمات الإرشاد العلاجي مثل:
أ- التركيز على تأثير حالته الخاصة في شخصيته .
ب- تعديل مفهوم الذات لدى الشخص المعوق.
ت- دراسة وعلاج المشكلات النفسية المرتبطة بالإعاقة والتي تعوق توافقه.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س18: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- يجب الاهتمام بالمناهج وطرق التدريس لتتناسب مع ذوى الفئات الخاصة.
ب- يجب الاهتمام بالمربين المتخصصين والاهتمام بالمدارس والمؤسسات الخاصة بهذه الفئة وتقديم الرعاية التربية المناسبة لهم.
ت- خدمات الإرشاد المهني تهتم بالتعليم والاختيار والتدريب والتأهيل المهني
ث- خدمات الإرشاد الأسري تبدأ في مرحلة المراهقة مع أسرة الطفل المعاق .منذ مجيء الطفل المعوق ليحدث تقبل الحالة وتعديل اتجاهات أفراد الأسرة وخاصة الوالدين
س19: تهدف خدمات الإرشاد الزواجى إلى تيسير الاختيار الزواجى وتدعيم الاستقرار الأسرى خاصة في زواج الإعاقة من الطرفين وحالات الجناح التي تحول دون القبول للزواج.
أ- صواب .
ب- خطأ .
س20: تهتم بالعلاج والتصحيح الطبي إلى أحسن درجة ممكنة وتوفير المساعدات اللازمة للإعاقة وكذلك الأجهزة وإجراء العمليات الجراحية اللازمة .. من الخدمات :
أ- الصحية .
ب- النفسية العامة .
ت- اجتماعية عامة .
ث- أسرية
س21: القيام بالبحوث النفسية حول المشكلات الخاصة بكل فئة من الفئات الخاصة والتخلص من اليأس وحالة الدونية ومفهوم الذات السالب والتخلص من السلوك الانسحابى والعدواني من الخدمات :
أ- الصحية .
ب- النفسية العامة .
ت- اجتماعية عامة .
ث- أسرية
س22: تهدف الخدمات الاجتماعية العامة إلى :
أ- تقليل ظهور الحالة غير العادية فى المواقف الاجتماعية بقدر الإمكان
ب- تعديل الاتجاهات الاجتماعية السالبة والأفكار الاجتماعية الخاطئة لدى الأفراد تجاه المعوقين .
ت- الاهتمام بالميول والهوايات المناسبة لدى المعوق وتهيئة البيئة الاجتماعية المناسبة للتنشئة الاجتماعية السليمة.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س23: هناك مشكلات خاصة بكل فئة من الفئات الخاصة تحتاج إلى خدمات إرشادية خاصة لكل فئة من هذه الفئات منها :
أ- خدمات إرشادية للمتفوقين وضعاف العقول
ب- خدمات إرشادية للصم وضعاف السمع و خدمات إرشادية للجانحين
ت- خدمات إرشادية للعميان وضعاف البصر وخدمات إرشادية للمقعدين
ث- جميع ما سبق صحيح .

[حسام المجنوني]

أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة عشر التوجيه والإرشاد النفسي
فريق الإرشاد

س1: الإرشاد النفسي :
أ- مسئولية جماعية .
ب- مسئولية فردية .
ت- لا شيء مما سبق .
س2: ليس هناك فرق بين فريق الإرشاد ولجنة الإرشاد :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س3: تختص بوضع الأهداف والتخطيط والتنظيم وقد تضم أعضاء من الفريق وغيرهم.
أ- فريق الإرشاد .
ب- لجنة الإرشاد .
ت- لا شيء مما سبق .

س4: يضم جميع أعضاء الفريق في اجتماعاتهم الخاصة بالبرنامج :
أ- فريق الإرشاد .
ب- لجنة الإرشاد .
ت- لا شيء مما سبق
س5: هناك مسئوليات محددة يقوم بها بعض الأعضاء دون البعض الأخر منها:
أ- الاستشارة المتبادلة وهي تبادل الاستشارة بين المسئولين يفيد في التشخيص والعلاج.
ب-العمل كفريق و يحتاج إلى التعاون بين أفراد الفريق واحترام التخصص.
ت- قيادة الفريق و القيادة مهمة ويجب أن تكون متخصصة ويضعها البعض في يد المدير أو المرشد’والبعض يرى أهمية القيادة .
ث- جميع ما سبق .
مما يشمل فريق الإرشاد للإطلاع :
أ- المدير. ب- المرشد.
ج- المعلم-المرشد. د- المعالج.
هـ- الأخصائي النفسي. و- الطبيب.
ز- الأخصائي النفسي. س- الوالدين.
ش- المسترشد. ص- مسئولون آخرون.
س6: هو واجهة فريق الإرشاد وأكثر الأعضاء مسئولية وخبرة إرشادية.
أ- المدير.
ب- ’المرشد’
ت- المعلم-المرشد’
ث- المسترشد.
س7: يجب أن يكون ملما بالتوجيه والإرشاد’ولابد أن يكون معدا إعدادا مهنيا ومتحمسا للتوجيه والإرشاد ومقتنعا بأهميته :
أ- المدير.
ب- ’المرشد’
ت- المعلم-المرشد’
ث- المسترشد.
س8: دور المدير الإرشادي :
أ- إدارة البرنامج والإشراف عليه والتنسيق بين البرنامج والبرنامج التربوي.
ب- قيادة الفريق والاشتراك في عملية الإرشاد والاتصال بالمؤسسات الأخرى.
ت- تهيئة مناخ نفسي مناسب لعملية الإرشاد.
ث- أ+ب
س9: هو المسئول المتخصص الأول في العملية الإرشادية وهو الشخصية المحورية في الفريق الإرشادي :
أ- المدير.
ب- ’المرشد’
ت- المعلم-المرشد’
ث- المسترشد.
س10: من خصائص المرشد :
أ- معرفة الذات والتخصص والمهارة في إقامة علاقة إرشادية.
ب- الاهتمام بالمسترشدين و الثقة بالنفس واحترام الذات واحترام المسترشد.
ت- مساعدة المسترشدين والتمسك بأخلاق المهنة.
ث- جميع ما سبق .
س11: يتم إعداد المرشد علميا ويتم تدريبه عمليا ويتطلب هذا اهتماما خاصا’ويجب الإعداد حسب المؤسسة التي يعمل بها.
أ- صواب .
ب- خطأ .
س12: دور المرشد الإرشادي :
أ- القيادة المتخصصة والقيادة العملية.
ب- تشخيص وحل وعلاج المشكلات النفسية.
ت- الإشراف وحفظ السجلات.
ث- جميع ما سبق .
س13: دور المرشد الإرشادي :
أ- القيام بعملية الإرشاد و متابعة الحالات.
ب- مساعدة زملائه من أعضاء الفريق و الاشتراك في عملية التدريب.
ت- الإسهام في عملية تطوير المؤسسة.
ث- جميع ما سبق
س13: هو اقرب شخص للطلاب وهو اخبر الناس بهم وحلقة الاتصال بينهم وبين فريق الإرشاد’ ودوره مزدوج فهو معلم مادة ومرشد نفسي بالفريق أي يقوم بعملية التدريس ويشترك في عملية الإرشاد.
أ- المدير.
ب- ’المرشد’
ت- المعلم-المرشد’
ث- المسترشد.

س14: يعد المعلم -المرشد في كليات التربية ويكون إعداده أكاديميا وتربويا وإرشاديا :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س15: دوره تشجيع عملية الإرشاد ومساعدة الطلاب في الإرشاد تنمويا ووقائيا وعلاجيا والقيام بالدور السليم في التنشئةوتهيئة مناخ نفسي مناسب لعملية الإرشاد :
أ-دور المدير.
ب- دور’المرشد’
ت- دور المعلم-المرشد
ث- لا شيء مما سبق
س16: استغلال مادة تخصصه في الإرشاد والمساعدة في إجراء المقاييس والاختبارات وفهم الطلاب ومساعدتهم والإسهام في العملية الإرشادية وتقديم المقترحات لتطوير البرنامج وتدعيم الصلة بين الأسرة والمدرسة:
أ-دور المدير.
ب- دور’المرشد’
ت- دور المعلم-المرشد
ث- لا شيء مما سبق
س16: هو المسئول عن التوجيه والإرشاد’والبرنامج كله من اجله.ومهمته ليس اللجؤ إلى المركز بل عليه مسئوليات وله حق تقرير مصيره.
أ- المدير.
ب- ’المرشد’
ت- المعلم-المرشد’
ث- المسترشد.
س17: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- تقبل عملية الإرشاد النفسي والتعاون معها يحتاج إلى إعداد خاص ليقوم بدوره.
ب- من أمثلة المسترشد الصعب لمقاوم’المحول(يحول انفعالاته إلى المرشد)’ الخاضع(يوافق على كل شيء)
ت- من أمثلة المسترشد الصعب المنسحب’كبش الفداء’المتواكل’القلق’العدواني’المحتكر (المتمركز حول ذاته).
ث- من مسئوليات المسترشد استغلال مادة تخصصه في الإرشاد .
من مسئوليات المسترشد للإطلاع :
1-الإقبال برضا على العملية الإرشادية.
2-إعطاء المعلومات الصادقة.
3-التعاون أثناء الجلسات.
4د-الاستفادة من كل الإمكانات والخدمات.
5-العمل الايجابي في اقتراح الحدود.
6-المشاركة في تقييم البرنامج.
7-تنفيذ ما يتم التوصل إليه من قرارات.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ
تم بحمد الله وتوفيقه ... اجتهاد أختكم صبا دوس دعواتكم الطيبة

[حسام المجنوني]

نقص اتوقع عند الجميع بالمحاضره الخامسه و الثامنه


بكتبه لكم ....


النقص اللي بالخامسه

فائدة معرفة دراسة الفروق بين الجنسين :
1- لمعرفة الاعمال المناسبه لكل منهما
2- لمعرفة فروق فرديه وتوجييههم
3-عملية الارشاد تختلف بين الجنسين في الارشاد المهني والاسري والتربوي

الفروق الفرديه
الاختلاف بالافراد بمظاهر الشخصيه للمرشد او المدرس او الوالد
اختلاف بالمظهر العقلي <التحصيل
الفرد كلا لايتجزأ
في المظهر الفسيولوجي <يوجد اختلاف بالجسم مثلا
/المظهر الاخلاقي والديني واللغوي والجنسي والحركي
التوائم المتماثله متقاربين يوجد بينهما فروق قليله
التوائم المتأخاه <الاخوه يوجد بينهم فروق فرديه
تفيدنا الفروق في حياتنا بالتربيه والتعامل وتختلف من فرد لاخر بالتالي تختلف مظاهر النمو من فرد لاخر

النقص بالمحاضره الثامنه
اهمية نظرية الذات للتوجيه واالارشاد النفسي
1- الجانب التطبيقي تسعى الى تحقيق مفهوم الذات الايجابي للشخص
2- تعالج بعض سلبيات نظرية الذات عن استخددامها
3- لاتعتمد على ان المقاييس طلب من المسترشد لابد ان تستخدم مقاييس بدون طلب من المريض لتساعدنا على التشخيص والعلاج ويوفر الوقت والجهد والمال
4- نظريه مهمه للمرشد والتربوي لايستغنى عنها ويستفيدوا منها وتطبيقها وتغيير للتحسين الذات يؤدي الى تحسين السلوك وفهم الذات يؤدي الى السلوك

[حسام المجنوني]

نقص في محتوى المحاضره الاولى



التوجيه والارشاد
ضيفوه

-ارتفاع مستوى الطموح.
-وضوح الصراع بين الأجيال والفروق في القيم والفروق الثقافية.
والتغير الاجتماعي يؤكد الحاجة إلى الإرشاد النفسي لأنه يتطلب المواجهة العلمية لما يتمخض عنه هذا التغير من مطالب وحاجات ومشكلات ويتطلب ذلك استمرار التوافق النفسي.

التقدم العلمي والتكنولوجي

يشهد العالم الآن تقدما علميا وتكنولوجيا تتزايد سرعته في شكل متوالية هندسية,فالعالم يشهد انفجارا معرفيا هائلا ونحن الآن في عصر المعلوماتية ومن أهم معالم التقدم العلمي والتكنولوجي ما يلي:
-زيادة المخترعات الجديدة وغزو الفضاء
-دخول الأجهزة الالكترونية والعلمية بكل بيت كالراديو والتليفزيون والحاسب......الخ


-تغير النظام التربوي والاقتصادي والمهني
-وفرة المعلومات, فالعالم أصبح قرية صغيرة
هذا التغير يتطلب توافقا من جانب الفرد والمجتمع ويؤكد الحاجة إلى التوجيه والإرشاد النفسي خاصة في المدارس والجامعات والمؤسسات الصناعية

تطور التعليم ومفاهيمه

لقد تطور التعليم وتطورت مفاهيمه وأساليبه وطرقه ومناهجه وأنشطته,واهم مظاهر هذا التطور ما يلي:
-تمركز التعليم حول الطالب دون مراعاة لقدراته وميوله
-زيادة أعداد الطلاب
-عدم الفصل بين الطلاب المتفوقين والطلاب المتوسطين والمتخلفين ووجودهم في مكان واحد ومعلم ومنهج واحد
-زيادة عدد المواد الدراسية والاهتمام بالجانب النظري فقط في معظم الحالات


-زيادة مصادر المعرفة وظهور أثار التقدم التكنولوجي
-زيادة إقبال البنات على التعليم
-اشتراك الوالدين في التعليم
-دخول خدمات التوجيه والإرشاد النفسي في المدارس
-الاهتمام بالتعليم الذاتي والتعليم عن بعد
مما سبق يتضح لنا أن الحاجة ماسة إلى التوجيه والإرشاد النفسي في مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية(الإرشاد التربوي).

التغيرات في العمل والمهنة

لقد شهد العالم ثورة علمية وصناعية وتكنولوجية انعكست أثارها على عالم العمل والمهنة بصفة خاصة والحياة الاجتماعية بصفة عامة ومن أهم هذه التغيرات مايلي:
-الميكنة التي غزت عالم العمل والمهنة حيث طردت الآلة العمال من المصانع وحلت محلهم مما أدى إلى زيادة البطالة


-تغير البناء الوظيفي والمهني في المجتمع وزاد التخصص الدقيق
-ظهور مهن جديدة واختفاء مهن قديمة نتيجة للتقدم والتغير
كل هذه التغيرات وغيرها الكثير يؤكد الحاجة إلى التوجيه والإرشاد النفسي في المصانع والمؤسسات العامة والخاصة المختلفة.

عصر القلق

نحن نعيش في عصر يطلق عليه عصر القلق ونسمع ونتابع أمراض الحضارة,فالمجتمع المعاصر مليء بالصراعات والتوترات والقلق وتوجد كثير من المطامع والمشكلات المدنية.

فالكثيرين من الأفراد في هذا المجتمع يعانون من القلق والتوتر والمشكلات التي تظهر الحاجة إلى ضرورة خدمات الإرشاد العلاجي.

[ام فلوة]

الله يعطيك العافيه

[حسام المجنوني]

اولا ً
تعريف التوجيه والارشاد النفسي :
مجموعة تعاريف وكلها تادي نفس الغرض
· التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية إرشاد الفرد إلى الطرق المختلفة التي يستطيع عن طريقها اكتشاف واستخدام إمكاناته وقدراته وتعليمه ما يمكنه من أن يعيش في اسعد حال.
· التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية مساعدة الفرد في الاستعداد والإعداد لمستقبله وان يأخذ مكانه المناسب في المجتمع الذي يعيش فيه.
· التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية تعلم وتعليم نفسي واجتماعي.
· التوجيه والإرشاد النفسي هو علاقة مهنية بين المرشد النفسي الذي يساعد الشخص على فهم نفسه وحل مشكلاته.
· أما حامد زهران يعرف التوجيه والإرشاد النفسي بأنه عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته
يعني واضحه ماتحتاج حفظ واي سؤال اختيار بيكون سهل مره
ثانيا ً:

مصطلحا التوجيه والإرشاد النفسي

يعبر مصطلحا التوجيه والإرشاد معنى مشترك وهو الترشيد والهداية والتوعية والإصلاح وتقديم الخدمة والمساعدة والتغير السلوكي وهما مترابطان ووجهان لعملة واحدة.

المصلح واضح توعيه وهدايه والاصلاح لتغير السلوك

رابعا ً:

الفرق بين التوجيه النفسي والارشاد النفسي

وللتفريق بينكهم سهل مره

بعطيكم مثال بسيط ( ادارة الهيئه التوجيه - رجل الهيئه الارشاد )

التوجيه هو الادارة والارشاد فرع من الادارة

يعني التوجيه يتضمن عمليه ارشاد -الارشاد عمليه من خدمات التوجيه



التوجيه يتضمن الاسس والنظرات - الارشاد يتضمن عملية الارشاد



التوجيه خاص بالصحه النفسيه - الارشاد العلاج



توجيه للتربية - الارشاد للتدريس بما انها جزء من التربية



التوجيه جماعي - الارشاد فردي



التوجيه يسبق الارشاد - الارشاد ختام عمليه التوجيه

اتمنى فهمتوا الفرق لانه مهم

خامسا :

الصحه النفسيه : انك تكون مرتاح وباحسن حال ومبسوط ونفسيتك كذا

وعلى شان تكون مبسوط لازم تكون في حاجتين

1- نظري عملي للشخصية وللدوافع

2- تطبيقي عملي الوقايه والتشخيص

العلاج النفسي :

نوع من العلاج تستخدم فيه الطرق النفسية لعلاج المشكلات والاضطرابات التي يعانى منها المريض وفيه يقوم المعالج بإزالة الأعراض المرضية أو تعديلها أو تعطيل أثرها مع مساعدة المريض على حل مشكلاته والتوافق مع البيئة.

يتضح من التعريفات السابقة الاتصال الوثيق والتقارب الكبير بينهما واهم عناصر الاتفاق بين

الإرشاد النفسي والعلاج النفسي

العناصر مره سهله ولو جاك سؤال ما راح تتعب بالاجابه اقراهم مره وحده لانهم مشتركين بالعناصر

اما الاختلافات فهي مهمه وتجي عليها اسئله والتفريق بينهم سهل :

· أما أهم عناصر الاختلاف بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي فهي ما يلي:
1- الفرق بينهما في الدرجة وليس النوع وفرق في الشخص وليس في العملية
2- توجد اختلافات بسيطة في التخصص والممارسة
3- الإرشاد يهتم بالأسوياء والعاديين
4- العلاج يهتم بالمرضى
5- مشكلات الإرشاد اقل خطورة وعمقا وقلقها عادى
6- المشكلات في العلاج أكثر خطورة وعمقا وقلقها عصابي
7- في الإرشاد حل المشكلات على مستوى الوعي
8- في العلاج التركيز على اللاشعور
9- في الإرشاد الشخص يعيد تنظيم بناء شخصيته هو
10- في العلاج المعالج مسئول أكثر عن إعادة تنظيم شخصية المريض
11- في الإرشاد الشخص عليه واجب ومسئولية كبيرة
12- في العلاج المعالج أنشط ويقوم بدور كبير
13- المرشد يؤكد على نقاط القوة عن الشخص
14- المعالج يعتمد اكتر على الحالات الفردية
15- الإرشاد تدعيمي وتربوي
16- العلاج تدعيمي بتركيز خاص
17- الإرشاد قصير الأمد عادة
18- العلاج يستغرق وقتا طويلا
19- الإرشاد يقدم خدماته في مراكز الإرشاد والمدارس والمؤسسات
20- العلاج يقدم خدماته في العيادات والمستشفيات النفسية والعيادات الخاصة

لو تلاحظون العلاج يهتم بالمرضى والامور الطبيه واكثر تركيز اما التوجيه يهتم بالناس العاديين بالشخصيه

[حسام المجنوني]

الحاجة الى التوجيه والارشاد :
كان يمارس التوجيه والارشاد منذ القدم دون ان يشمله برامج
تطور واصبح له نظرات واسس وله متخصصون واصبح الحاجه ماسه له بمدارسنا ومؤسساتنا
الفرد والجماعة يحتاجون الى توجيه لان كل فرد يمر اثناء نموه بمشكلات وفترات حرجه
وتحتاج الى توجيه وارشاد
فترات الانتقال واضحه وسهله الحفظ عباره من مرحله لمرحله
من المراحل التغيرات الاسرية
الاسره الصغيرة - مشكلة السكن ارتفاع نسبة الطلاق - الاسعار وقلت الدخل ( زنقه زنقه لاخر الشهر )
-تاخر سن الزواج
سهله وهي كل شي يخص مشاكل الاسرة الا خروج المراه للعمل فهي مشتركه بين الاسرة والمجتمع
التغير الاجتماعي
مظاهر السلوك - اهميه التعليم - تعليم المراة وخروجها - ارتفاع مستوى الطموح
زي الى يبون ماستر
حطمهم دوغان
وضوح الصراع بين الاجيال
التغير الاجتماعي يؤكد الحاجة الى الارشاد النفسي لانه يتطلب مواجهة العملية لما يتمخض عنه هذا التغير من متطالب وحاجات ومشكلات ويتطلب ذلك استمرار التوافق
التقدم التكنلوجي :
يشهد العالم تقدما تكنلوجيا تتزيد سرعته في شكل متواليه هندسية
زيادة المخترعات الجديدة - دخول الاجهزة الالكترونية في كل بيت - تغير النظام التربوي والاقتصادي والمهني - وفرة المعلومات
وهذا يحتاج الى توجيه وارشاد خاصه فالمدارس والجامعات
تطور التعليم ومفاهيمه :
سهله كل شي يخص لتعليم
ويحتاج الى توجيه وارشاد خاصه في مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية ( الارشاد التربوي )
التغيرات في العمل والمهنه :
الميكنة الى غزت العالم - تغير البناء الوظيفي وزاد التخصص الدقيق - ظهور مهن جديدة
وتحتاج الى توجيه وارشاد في المصانع والمؤسسات العامه والخاصة المختلفة
عصر القلق :
نعيش في عصر التوترات والصراعات وكثير من الافراد يعانون من القلق والتوتر والمشكلات وضرورة خدمات الارشاد العلاجي