 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 25
|
#21 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
كمون السلوك ... الاجابة الصحيحة
صفحة 22 من مراجعة صبا زهران أسئلة مراجعة لمحاضرة السادسة الاضطرابات السلوكية تحديد السلوك المستهدف وتعريفه س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ. السلوك المستهدف هو المشكلة السلوكية التي ستعالج . ب. تهدف المعالجة إلى تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب ، أو زيادة السلوك المرغوب. ج. من معايير الحكم على السلوك غير السوي (الشاذ) تكرار السلوك. د. جميع ما سبق صحيح . س2: من معايير الحكم على السلوك غير السوي (الشاذ) : أ. تكرار السلوك و مدة حدوث السلوك و شدة السلوك ب. طوبوغرافية السلوك (شكل السلوك). أي هل هذا السلوك مستمر بنفس الشكل أم مرة يقل وأخرى يزيد. ج. كمون السلوك وهي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة. د. جميع ما سبق صحيح . عبد العزيز ... وش سويت بالاستراتيجيات والتقويم |
|
التعديل الأخير تم بواسطة أعذب اليأس ; 2012- 12- 25 الساعة 10:32 AM |
|
|
2012- 12- 25
|
#22 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
الماااده غثيثه ما قدرت اكمل الملزمه
|
|
2012- 12- 25
|
#23 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
اقتباس:
طيب تشرح لي لني سكرت الملزمه مافهمت ولاشي 
|
|
|
2012- 12- 25
|
#24 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
اقول فراوله .. من متى المعرفه شايفتني استاذ مشارك ههههه
تامري امر بس وش اشرح لك انا اذاكر واغيب وافهم بس امري وش تبين |
|
2012- 12- 25
|
#25 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة أعذب اليأس ; 2012- 12- 25 الساعة 11:12 AM |
|
|
2012- 12- 25
|
#26 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
طرف العلاج في الاتجاه الحديث تعتمد على؟؟!!!!
|
|
2012- 12- 25
|
#27 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
مادري بس بالاكيد كذا
أ. إن القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابتة نسبياً و يهمل العوامل البيئية التي يركز عليها الاتجاه الحديث. (ثبات السلوك وتغييره من موقف لآخر) . ب. طرق العلاج في الاتجاه التقليدي تعتمد على وجهة نظر المعالج وليس على جمع البيانات التي يركز عليها الاتجاه الحديث. ج. القياس التقليدي لا يهتم بالفروق الفردية التي يركز عليها الاتجاه الحديث ولكنه يركز على موقع الفرد بالنسبة لمجموعته د. جميع ما سبق صحيح . س5: الاتجاه الحديث (السلوكي) يرى أن سلوك الإنسان يتغير من ظرف إلى آخر ولهذا فهو يهتم بقياس التباين في سلوك الفرد نفسه : أ. صواب. |
|
2012- 12- 25
|
#28 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
1ـ يتأثر السلوك الإجرائي بالمثيرات التي ..........
أ ـ تتوسطه ب ـ تبتعد عنه ج ـ تسبقه د ـ تليه 2ـ يسمى المثير الذي يضعف السلوك إذا حدث بعده بالمثير ........ أ ـ المعمم ب ـ العقابي ج ـ المعزز د ـ السلبي 3ـ يقصد برد الفعل الانعكاسي ...... أ ـ السلوك الإجرائي ب ـ السلوك الإستجابي ج ـ السلوك الإيجابي د ـ السلوك السلبي 4ـ إن من أسباب ظهور ...... هو تعرض الأطفال لإصابات الدماغ أو بعض أ ـ الكذب ب ـ النشاط الزائد ج ـ السرقة د ـ التعزيز 5ـ تعرف ......... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده . أ ـ النمذجة المصورة أو الرمزية ب ـ النمذجة الحية ج ـ التلقين د ـ التعزيز 6ـ تعرف ....... بأنها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها ( غير واضح باقي السؤال ) اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة . أ ـ المثيرات العقابية غير الشرطية ب ـ المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية ج ـ تكلفة الاستجابة د ـ ضبط المثير 7 ـ .......... الغيرة بين التوائم مقارنة بالأخوة غير التوائم . أ ـ تقل ب ـ تساوي ج ـ تزداد د ـ تختفي 8 ـ يشير إجراء ...... إلى تعديل الظروف البيئية التي تحدث فيها السلوكيات غير المرغوبة بهدف. أ ـ التشكيل ب ـ التمييز ج ـ تغيير المثير د ـ ضبط المثير 9 ـ يسمى ......... بتعزيز غياب السلوك. أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ العقاب د ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى 10 ـ يقصد بـ ........ الإشراط المضاد . أ ـ التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض ب ـ التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي ج ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى د ـ العقاب 11 ـ يعد الإرجاع أو الإضاعة إحدى أشكال .......... أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ التمييز د ـ التصحيح الزائد 12 ـ يتصف ....... بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي ( غير واضح باقي السؤال ) أو المدرسين. أ ـ العدوان الشارد ب ـ العناد الشارد ج ـ الكذب الشارد د ـ صرير الأسنان 13 ـ تتمثل أعراض اضطراب ......... في نقص الانتباه و فرط الحركة . أ ـ صرير الأسنان ب ـ النشاط الزائد ج ـ الانطواء د ـ العناد 14 ـ إن إحدى دلائل ........... عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الانطواء ب ـ العناد ج ـ الكذب د ـ النشاط الزائد 15 ـ ينص مبدأ ..... على أن إلغاء التعزيز ( غير واضح باقي السؤال ) الماضي سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك . أ ـ التعزيز ب ـ ضبط المثير ج ـ العقاب د ـ المحو 16 ـ إن وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي ......... أ ـ التعزيز ب ـ تكلفة الاستجابة ج ـ معدل الاستجابة د ـ المثير 17 ـ تعرف .......... بأنها مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيهل الفرد وتؤثر ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ البيئة ب ـ الاستجابة ج ـ تكلفة الاستجابة د ـ معدل حدوث الاستجابة 18 ـ يعرف الإشراط البافلوفي بـ ........ أ ـ الإشراط الكلاسيكي ب ـ الإشراط الإجرائي ج ـ التعلم الاجتماعي د ـ التعلم المعرفي 19 ـ يقصد بالإشراط الاستجابي .......... أ ـ الاشراط الإجرائي ب ـ الاشراط الكلاسيكي ج ـ التعلم الاجتماعي د ـ التعلم المعرفي 20 ـ تستخدم ......... عندما يكون المعالج السلوكي مهتماً بمعرفة طول الفترة ( غير واضح باقي السؤال ) فيها حدوث السلوك . أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 21 ـ إن المبدأ الذي يشكل حجر الأساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ العقاب د ـ التعزيز 22 ـ يشير العقاب من الدرجة ......... إلى إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة . أ ـ الأولى ب ـ الثانية ج ـ الثالثة د ـ الرابعة 23 ـ يعرف ......... بأنه ذلك الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابة ( غير واضح باقي السؤال ) تقترب شيئاً فشيئاً من السلوك النهائي . أ ـ التشكيل ب ـ التسلسل ج ـ ضبط المثير د ـ التلقين 24 ـ تشير الأهداف إلى ما يتوقع أن يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد ( غير واضح باقي السؤال ) من تطبيق برنامج تعديل السلوك . أ ـ قصيرة المدى ب ـ طويلة المدى ج ـ السلوكية د ـ الخاصة 25 ـ يعرف ............ بأنه ذلك الأجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع ايجابيه وتوابع سلبية . أ ـ التسلسل ب ـ ضبط المثير ج ـ العقاب د ـ التعزيز 26 ـ تعرف ...... بأنها المحك الذي نلجأ إليه لتحديد مستوى الأداء المطلوب في ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ المعايير ب ـ الأداء ج ـ الظروف د ـ الأهداف قصيرة المدى 27 ـ يشير ............ إلى الأفعال السلوكية القابلة للقياس . أ ـ المعيار ب ـ الأداء ج ـ الظرف د ـ الهدف طويل المدى 28 ـ يعرف ......... بأنه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته إلى تقوية السلوك ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ العقاب الأولي ب ـ العقاب الثانوي ج ـ المعزز الأولي د ـ المعزز الثانوي 29 ـ تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الإستجابة بـ................. أ ـ شدة السلوك ب ـ معدل السلوك جـ كمون السلوك د ـ نسبة السلوك 30 ـ يقصد بـ ............... مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ و آخر . أ ـ نسبة حدوث السلوك ب ـ مدة حدوث السلوك ج ـ نسبة الاتفاق بين الملاحظين د ـ معدل حدوث السلوك 31 ـ يعرف ........... بأنه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص . أ ـ العناد ب ـ التعزيز ج ـ التشكيل د ـ النمذجة 32 ـ تصف الأهداف السلوكية خطوات ........... قابلة للملاحظة والقياس بشكل ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ إجرائية ب ـ استجابية ج ـ معممة د ـ طويلة المدى 33 ـ إذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعاً فإنه ............ أ ـ يحتاج إلى فترة ملاحظه طويلة ب ـ يحتاج إلى فترة ملاحظة قصيرة ج ـ لا يحتاج إلى الملاحظة د ـ سلوك مرغوب 34ـ يعرف ............ بأنه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فتره زمنية محدد ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 35 ـ إن العامل الحاسم في نجاح إجراء التصحيح الزائد هو ....... الفرد أثناء (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ تعزيز ب ـ عدم تعزيز ج ـ عقاب د ـ تشكيل سلوك 36 ـ يعرف ......... بأنه إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية الفرد للسلوك المستهدف . أ ـ التلقين ب ـ الإخفاء ج ـ ضبط المثير د ـ التعزيز 37 ـ يطلق مصطلح ............ على مبدأ المحو . أ ـ التعزيز ب ـ العقاب ج ـ التلقين د ـ الإطفاء 38 ـ تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف ( غير واضح باقي السؤال ) بعملية .......... أ ـ التعزيز الإيجابي ب ـ التعزيز السلبي ج ـ التعزيز الفارقي أو التفاضلي د ـ العقاب 39 ـ يعرف ............ بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد التي سيحصل عليها نتيجة لذلك . أ ـ تغيير السلوك ب ـ التشكيل ج ـ الإشراط الكلاسيكي د ـ التعاقد السلوكي 40 ـ غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ........... أـ الغرامة أو المخالفة ب ـ النمذجة ج ـ المعززات الرمزية د ـ المعززات المعممة 41 ـ يشير .............. إلى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة . أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 42 ـ تشمل ............. تقسيم فترة الملاحظة الكلية إلى فترات زمنية ( غير واضح باقي السؤال ) حدوث السلوك المستهدف فيها . أ ـ تسجيل الفواصل الزمنية ب ـ نسبة حدوث السلوك ج ـ مدة حدوث السلوك د ـ تكرار السلوك 43 ـ إذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ......... فأكثر (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ 50 % ب ـ 60% ج ـ 70 % د ـ 80 % 44 ـ تعد الممارسة الإيجابية إحدى أشكال ......... أ ـ التصحيح الزائد ب ـ التسلسل ج ـ التشكيل د ـ التمييز 45 ـ تتراوح نسبة العناد بين أطفال المدرسة الابتدائية فيما بين . أ ـ 16 – 22 % ب ـ 10 – 15 % ج ـ 12 – 16 % د ـ 26 – 28 % 46 ـ تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ............... أ ـ الأول و الثاني ب ـ الثاني والثالث ج ـ الثالث والرابع د ـ الرابع والخامس 47 ـ تعرف .............. بأنها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ النمذجه ب ـ تحليل المهارة ج ـ ضبط المثير د ـ تكلفة الاستجابة 48 ـ يهد العناد سلوكاً طبيعياً في مرحلة الاستقلال وكذلك في بداية مرحلة ................ أ ـ الرشد ب ـ الشباب ج ـ المراهقة د ـ الطفولة الوسطى 49 ـ يرتبط مصطلح المراهق المحتج أول الرافض بسلوك ........ أ ـ العناد ب ـ الكذب ج ـ الغيرة د ـ صرير الأسنان 50 ـ يركز تعديل السلوك على السلوك ........ أ ـ الباطن ب ـ الخفي ج ـ الظاهر د ـ النموذج 51 ـ إن السلوك الإنساني في الغالبية ( مو واضح التصوير ) أ ـ قابل لتعديل والتغيير ب ـ غير قابل لتعديل والتغيير ج ـ نموذج د ـ وراثي 52 ـ يجزأ ........ إلى مجموعة من الاستجابات . أ ـ المثير ب ـ السلوك ج ـ التعزيز د ـ البيئة 53 ـ تجزأ .......... إلى مجموعة من المثيرات . أ ـ الاستجابة ب ـ البيئة ج ـ السلوكيات د ـ الاستجابات 54 ـ تصف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي . أ ـ الاشراط الكلاسيكي ب ـ الاشراط الاجرائي ج ـ التعزيز د ـ العقاب 55 ـ يعرف نموذج .......... بالمنحنى السلوكي المعرفي . أ ـ التعلم المعرفي ب ـ التعلم الاجتماعي ج ـ الاشراط الكلاسيكي د ـ الاشراط الإجرائي 56 ـ يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ............ أ ـ عقاباً ثانوياً ب ـ عقاباً أولياً ج ـ معززاً سلبياً د ـ معززاً ايجابياً 57 ـ يشير العقاب من الدرجة ............ إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الخامسة ب ـ الرابعة ج ـ الثالثة د ـ الثانية 58 ـ يشتمل الهدف السلوكي على ثلاث عناصر أساسية هي : ........ (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الأداء ب ـ الأماكن ج ـ التعزيز د ـ العقاب 59 ـ تشمل المعززات ............. الأشياء التي يحبها الفرد كالألعاب (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الاجتماعية ب ـ الأولية ج ـ المادية د ـ المعممة 60 ـ تعرف المعززات ........... بأنها تلك المعززات القابلة للاستبدال مثل النقاط ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ المعممة ب ـ الرمزية ج ـ الأولية د ـ الاجتماعية 61 ـ تشير المعززات ........... إلى الثناء ,المدح ,الابتسامة ,الانتباه أ ـ المادية ب ـ المعممة ج ـ الاجتماعية د ـ الاصطناعية 62 ـ تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الإجرائي نتيجة لارتباطها (غير واضح باقي السؤال ) بالمثيرات .......... أ ـ التمييزية ب ـ العقابية ج ـ الإيجابية د ـ السلبية 63 ـ قد تأخذ ......... مظهر النكوص إلى مرحلة سابقة من النمو . أ ـ البيئة ب ـ الغيرة ج ـ الوراثة د ـ تكلفة الاستجابة 64 ـ قد يظهر ......... بجانب الأعراض الأخرى كالسرقة أو الخوف . أ ـ التعزيز ب ـ العقاب ج ـ التسلسل د ـ الكذب 65 ـ يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات أ ـ خمس ب ـ ست ج ـ سبع د ـ تسع 66 ـ إن السلوك وفقاً لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة أساسية هي .......... والعوامل المعرفية والسلوك . أ ـ المثير ب ـ التعزيز ج ـ البيئة د ـ العقاب 67 ـ يعرف ........... بأنه تلقين من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معين. أ ـ التلقين الجسدي ب ـ التلقين الإيمائي ج ـ التلقين اللفظي د ـ ضبط المثير 68 ـ إن المبدأ الرئيسي في علم السلوك الإنساني هو أن السلوك ......... أ ـ محكوم بنتائجه ب ـ غير محكوم بنتائجه ج ـ وراثي د ـ داخلي 69 ـ تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى أطفال المدارس الابتدائية ما بين ......... أ ـ 5 – 20 % ب ـ 5 – 10 % ج ـ 5 – 15 % د ـ 5 – 25 % 70 ـ إن السلوك ......... أقرب ما يكون من السلوك الإرادي أ ـ الإستجابي ب ـ الإجرائي ج ـ السلبي د ـ الإيجابي |
|
2012- 12- 25
|
#29 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
يتصف ....... بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي ( غير واضح باقي السؤال ) أو المدرسين.
    العدوان الشاردالعناد الشاردالكذب الشارد صرير الأسنان هذه اجابتها الصح وشو العدوان ولا العناد .؟ |
|
2012- 12- 25
|
#30 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: كل ما يخص مادة الاضطرابات السلوكية من استفسارات او اسئلة ، والجميع يشارك
ابي اتأكد
الاختبار الفتره الثانيه 6 ونص ؟؟؟ |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تخيلوا اناا احناا في بيت واحد شبيصير ؟؟ | STUART LITTLE | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 10401 | 2011- 2- 21 09:57 PM |
