انطباعكم عن اختبار التقويم اليووم

[خـــلود]

لقيت الاجابه بقوقل ياااااالااا الصدمه



الحسابي ( المتوسط ) Mean ( Average

الوسط الحسابي لعدد من القيم هو مجموع تلك القيم مقسوماً على عددها.
الوسط الحسابي للقيم 3.2.5.9.8 هو مجموع القيم (27) ÷ عددها (5) = 5.4
يفيد الوسط الحسابي في معرفة الأداء العام للطلاب ففي اختبار (في ظروف عادية)من 30 درجة
كان الوسط الحسابي لدرجات الطلاب 24 يعتبر أداءً جيداً بينما هو غير جيد عندما يكون الوسط الحسابي 12 مثلاً.
أعلى الصفحة
الوسيط MEDIAN
القيمة التي يقع تحتها 50% من القيم. يحسب بعد ترتيب القيم تصاعدياً أو تنازلياً.
ففي القيم أعلاه والتي متوسطها 5.4 فإن الوسيط لها هو 5.
يفيد في معرفة الدرجة التي يقع تحتها نصف عدد الطلاب. وعادة ما يقارب المتوسط.
أعلى الصفحة
المدى RANGE
الفرق بين أعلى قيمة وأدنى قيمة في مجموعة من القيم. يفيد في إعطاء صورة مبسطة للتشتت في درجات الطلاب
والتفاوت بينها فعندما تكون الدرجة العظمى في اختبار من 30درجة
30 والدرجة الصغرى 2 يكون المدى واسعاً مما يعكس عن تباين في أداء الطلاب كحكم مبدئي.
أعلى الصفحة
معامل السهولة:
ويقيس مدى سهولة الفقرة وهو عبارة عن عدد الإجابات الصحيحة بالنسبة لعدد الطلاب الذين حاولوا الإجابة.
ففي اختبار حضره 35 طالباً أجاب منهم 33طالب على أحد الفقرات كانت 20منهم
أجابوا إجابة صحيحة فنحسب معامل السهولة للفقرة كما يلي:
معامل السهولة = (20÷33) ×100=60.6%.
أعلى الصفحة
معامل الصعوبة:
يقيس صعوبة الفقرة ويحسب بطرح معامل السهولة من 100%. فيكون للفقرة في المثال أعلاه، 100-60.4=39.6%.
هذان المعاملان يعتمدان على الهدف من الفقرة فمعامل السهولة 70% في فقرة مستوى الهدف فيها تذكر
مثلاً قد لا يكون مقبولاً عند الفاحص بينما هو عالياً في فقرة مستوى الهدف فيها تحليل.
أعلى الصفحة
معامل التمييز:
معامل يقيس مدى تمييز الفقرة بين الطلاب على اختلاف مستوياتهم. فالامتحان الجيد هو الذي يميز بين الطلاب.
ويحسب بعد تقسيم مجموعة الطلاب إلى مجموعتين عليا ودنيا. وطريقة حسابه كما يلي:
معامل التمييز = (عدد الاجابات الصحيحة في المجموعة العليا – عدد الاجابات في المجموعة العليا ) ÷ عدد طلاب إحدى المجموعتين.
ففي احدى الفقرات (اختبار لـ 30 طالباً) كان عدد الإجابات الصحيحة في المجموعة العليا 10 و عدد الإجابات الصحيحة
في المجموعة الدنيا 4 فإن معامل تمييز الفقرة يكون:
معامل التمييز = (10-4) ÷ 15= 40%.
قراءة معامل التمييز:
تعد قيمة معامل التمييز 25% الحد الأدنى المقبول في كثير من القياسات وقد تقل أو تزيد حسب الحاجة.
وكلما كان مرتفعاً في فقرة كان ذلك أفضل دالاً على تمييز الفقرة بين طلاب المجموعة العليا وطلاب المجموعة الدنيا.
لكن ذلك لا يمكن تحقيقه في جميع فقرات الاختبار حيث سينتج عنه اختبار صعب جداً للمجموعة الدنيا.
*ملاحظة:المعاملات الخاصة بالفقرات (السهولة والصعوبة والتمييز) معرفة هنا على اعتبار أن الفقرات موضوعية (إجابتها محددة)
وفي الفقرات المقالية يراعى الدرجة الكلية للفقرة ومجموع درجات الطلاب.
فمثلاً في فقرة درجتها (3 درجات) كان مجموع إجابات الطلاب وعددهم (30) كان المجموع 60 فيكون
معامل السهولة = مجموع درجات الطلاب(60)÷( عدد الطلاب(30)×درجة الفقرة(3)) =0.6أو 60%.
أعلى الصفحة

[مريما]

جداً صعب حسبي الله ونعم الوكيل .. وغير انه تحس عنده اخطاء املائية ..
الله يوفقنا يارب ونعدي هالمادة ..

[مجموعة أوراق]

مافهمت شي

يعني شالجواب

[///هيااااتم///]

فيه أسئله ودي احد يجاوبني عليه واكون من الششاكرين لكم...
هي التالي 1/ اي الاختبارات اكثر صدقا وثباتا ....(مقنن)
2/اختبارات محكيه المرجع ....(تبعي )
3/ اختبارات جماعيه المرجع.....(ختامي)
السؤال الي فيه معلم ماده النحو (فهم وتطبيق)
جدول المواصفات له بعدان (تقديرات ومعايير)
4/ الاختبارات المقاليه تتطلب....(تنظيم المعلومات وتلخيصها)
هاذي بعض الاسئله الي قدرت اكتبها ابي اتأكد من الاجابه ولسى عندي بقيه

[حنان الكون1]

زفت ولي الله الحمد اغلب اختياراتي جميع ماسبق ونموذجي c
من مثلي؟

[///هيااااتم///]

هاذي اجوبتي في الاسئله الي مضت ودي اعرف هل هي صحيحه ام لااااااا

[القحطاني sh]

لا بارك الله فيه من جد هذا مايبي احد ينجح ياشباب لازم مانصكت على هذي الفوضى الي صايره في الجامعه اول شي عدد الاسئله باي حق يحطونها 50
وغيرها

[Lavender flower]

اختبار ازفت من الزفت
وحسبي الله ونعم الوكيل
اتخيل احمل الماده وماطبق الترم الجاي
لانها متطلب تخصص

لكن الله ينجحنا حتى ع الحفه
بغينا التفوق لكن شكله مو حولنا

[مريما]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان الكون1

زفت ولي الله الحمد اغلب اختياراتي جميع ماسبق ونموذجي c
من مثلي؟

انا زيك نموذجي سي ..
واحس خربطت مره مع اني مذاكرة بس هو اسلوبه ملتوي

[عزتي سمو ذاتي]

صعب جدااا الوضع ماينسكت عنه...