غرفة المذاكره لمادة [مناهج البحث الأجتماعي ]

[سلطان //]

تابع للمحاضره الخامسه


- تصنيف المناهج في ضوء ......... يتم التأكيد على وصف الظاهرة في ضوء البيانات المتاحة ، وأهمية الرجوع للماضي ، ثم يجتهد الباحث لصياغة تنبؤات معينة حول الظاهرة في ضوء التناول التجريبي لها:
- نوع البحث
- عملية التفكير
- تاريخ البحث
- منهج البحث

- صنف هويتني مناهج البحث إلى :
- المنهج الوصفي
- المنهج التاريخي
- المنهج التجريبي
- كل ما ذكر

- صنف .......... مناهج البحث إلى المنهج الوصفي و التاريخي والتجريبي :
- هندرسون
- هويتني
- ابن خلدون
- دوركايم

- المنهج ........ يهدف إلى توفير البيانات والحقائق عن المشكلة أو الظاهرة موضوع البحث لتفسيرها تفسيرا كاملا:
- المنهج الوصفي
- المنهج التاريخي
- المنهج التجريبي
- كل ما ذكر

- يؤكد هويتني على ضرورة تجاوز مرحلة .......... للتمكن من محاولة تفسير البيانات والوقوف على دلالتها :
- تحليل البيانات
- تجميع البيانات
- تفسير البيانات
- تقسيم البيانات

- يذهب هويتني إلى وجود خمسة نماذج للبحوث الوصفية تتمثل في :
- البحث المسحي
- البحث الوصفي طويل المدى
- دراسة الحالة
- تحليل العمل والنشاط
- الدراسات والبحوث المكتبية التوثيقية

- يعتمد المنهج ......... على ظواهر الأحداث التاريخية ويستند إليها في دراسة الحاضر وتفسير ظواهره :
- المنهج الوصفي
- المنهج التاريخي
- المنهج التجريبي
- كل ما ذكر

- يتم في المنهج ...........بحث الجزيئات التاريخية وتحديدها كمرحلة أولى ، ثم يقوم الباحث بعد ذلك بالتأليف بين تلك الجزيئات عقليا للوصول إلى الصورة الكلية حول الظواهر التاريخية التي يستند إليها في تفسير ظواهر الحاضر :
- المنهج الوصفي
- المنهج التاريخي
- المنهج التجريبي
- كل ما ذكر

[سلطان //]

تابع للمحاضره الخامسه



- يستند المنهج ......... إلى منطق التحكم والسيطرة على مجموعة من المتغيرات بهدف قياس التغيرات التي تطرأ عليها في علاقتها ببعضها :
- المنهج الوصفي
- المنهج التاريخي
- المنهج التجريبي
- كل ما ذكر

- يعتمد منهج البحث التاريخي عند هويتني على:
- الأحداث الحالية
- الظواهر التاريخية
- ظروف الأمكنة
- ظروف الأزمنة

- يعتمد منهج البحث التجريبي عند هويتني على:
- البحث الدقيق القائم على وقائع مضبوطة
- الاستدلال الاستقرائي التجريبي
- الظواهر التاريخية
- ظروف المكان و الزمان

- ميز هويتني بين عدد من نماذج التفكير وتتمثل في :
- المدخل الفلسفي
- المدخل التنبؤي
- المدخل السوسيولوجي
- المدخل الإبداعي

- .............هى تلك الدراسات التي تستهدف إقامة الصياغات النظرية التي تساعد على فهم المجتمع ولا تقف عند مجرد تجميع البيانات والحقائق:
- المدخل الفلسفي
- المدخل التنبؤي
- المدخل السوسيولوجي
- المدخل الإبداعي

- يرى هويتني نموذج.......... يستهدف تقدم العلم والإنسانية:
- المدخل الفلسفي
- المدخل التنبؤي
- المدخل السوسيولوجي
- المدخل الإبداعي

- يمثل المدخل ............نمط من أنماط التفكير حول المشاكل والظواهر ، ويشمل البحوث التي تهدف الوصول إلى تنبؤات معينة حول الظواهر والأحداث :
- المدخل الفلسفي
- المدخل التنبؤي
- المدخل السوسيولوجي
- المدخل الإبداعي

- أي العبارات التالية صحيحة :
- يقصر هويتني نمط البحث التنبؤي بالدراسات التجريبية
- لا يقصر هويتني البحث التنبؤي على الدراسات التجريبية بل يشمل أي دراسة تستهدف فهم الظواهر والتنبؤ بها
- لا يؤمن هويتني بأهمية البحث التنبؤي
- لا شيء مما ذكر صحيح

- يتناول المدخل السوسيولوجي :
- المشكلات الاجتماعيةو النظم الاجتماعية و النظريات الاجتماعية ومناهج البحث
- الطبيعة البشريةو الشعوب والجماعات الثقافية
- التكوين السكاني والبيئة و المجتمعات المحلية (المجتمع الريفي)
- السلوك الجمعي و العلاقات المختلفة

- تشمل .........في علم الاجتماع :الاجتماع التربوي – التشريع والمحاكم – التغير الاجتماعي والتطور الاجتماعي – الجريمة – الصحة – الأمراض العقلية :
- السلوك الجمعي
- العلاقات المختلفة
- المشاكل الاجتماعية
- النظريات الاجتماعية

- المدخل ..........يتناول العوامل المختلفة التي تحكم عمليات الإبداع في مجالات التفكير المختلفة (سواء كانت علم أو فن أو أدب ) :
- المدخل الفلسفي
- المدخل التنبؤي
- المدخل السوسيولوجي
- المدخل الإبداعي

- يصنف ماركيز المناهج إلى :
- المنهج الانثربولوجي
- منهج دراسة الحالة
- المنهج الفلسفي
- المنهج التاريخي
- المنهج الاجتماعي

- تصنيف المناهج لماركيز على أساس :
- الإبداع
- نوع الدراسة
- حجم الدراسة
- التمييز بين نمط الدراسة وهدفها

- من تصنيفات المناهج يتسم بالمرونة :
- تصنيف المناهج حسب عملية التفكير
- تصنيف المناهج حسب فلسفة الباحث
- تصنيف المناهج حسب نوع الدراسات
- تصنيف المناهج حسب حجم الدراسة

- الدراسات الاستطلاعية الوصفية ضرورية للبحث الوصفي من أجل :
- تحديد الحقائق الواقعية
- الكشف عن أسباب المشكلات الاجتماعية لاقتراح الحلول لها
- تقيين أنواع البحوث
- تصنيف البيانات

- الدراسات السببية التي تختبر الفروض تكمن ضرورتها في :
- تحديد الحقائق الواقعية
- الكشف عن أسباب المشكلات الاجتماعية لاقتراح الحلول لها
- تقيين أنواع البحوث
- تصنيف البيانات

[رنو]

جدولي يقول لازم أخلص الساعه 6 ونص المحاضرة السادسه

بس اللحين أنا اللحين بنص المحاضرة السادسه وجيت هنـا أستعيد نشاطي ..

للتركيز: خاتمة المحاضرة الرابعه تحتوي على علمــاء لازم نحفظهم .وياويل اللي مايحفظهم ومن أول عالم دعا إلى ذلك <<<إبن خلدون حبيب الشعب

واهم عالم نشب لي من المحاضرات الرابعه للسادسه هو: هويتني <<وأنا هويتـك علشان ماأنساه خقيت معاه

طريقتي بالمذاكره : ملزمـة أحد الطلبه القسم + أسئلة الفاروق .

أم الحلوين +سلطـان <<لاتنسخون أسئلة الفاروق ذاكرو ذاكروا وجيبوا لنا المفيد

[حاليا:صليت المغرب وراح أكمل المحاضرة السادسه بوقت بريك الصلاة ]

بالتوفيق لكم ياأبطـال العالم هويتني وهندرستون <<

[رنو]

لاأحلل النسخ واللصق بدون ذكر مصدر الموضوع <<أنـا كمان أحتأج أحد يدعيلي على جهدي

[هبة ريح]

مشكوره رنا وام الحلوين وسلطان مشكورين ع هذا المجهود

[رنو]

^
هبــة ريـــح : الشكر موصول لك يالغــلا

بس مانبغى شكر وبس
نبغـاك تشاركينـا ولو كل أحد معـه الماده وشاركنـا بمعلومـه بسيطـه راح نتغلب على الماده بأقصر مده زمنيـه ..

أحتـاج لتواجد تحفيزي لنـا علشـان نذاكر ونفسيتنـا مفتوحه

^الكلام موجه للجميــع

[ابو حلا]

اللي يفتح روم للمذاكرة لا يحوله روم للدردشة

المفروض اسئلة على كل محاضرة

[سلطان //]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حلا

اللي يفتح روم للمذاكرة لا يحوله روم للدردشة

المفروض اسئلة على كل محاضرة

خلاص تركنا الموضوع لك رنو

[alhages]

يعطيكم العافيه جميع ,,
انا قريتها قرايه من تلخيص مبدعنا الفيصلاوي ياجعل مثواه الجنه ويرحم والديه ووالدينا يارب
ووقفت عند العاشرة

ببتدي بمادة مافتختها الا الحين علم الاجتماع السياحي لانها قبل ومعها الاثروبولوجيا
ولنا رجعه هووووون انشاء الله

بالتووووفيق للجميع يارب

[قلبي مجنوونك]

_



كان ودي ابتدي معاكم لكن عندي مادة يوم الخميس
رنوش لبي قلبك يً الغلا
والله يقويكم جميعاً