 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 10- 29
|
#21 |
|
متميزة في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
وعشانك يافارس ولا تشيل هم وربي يوفقنا ان شالله ..
مراجعة للخت الغاليه ( الجوري ) انصحك فيها اقراها جيدا واحفظها .. .................. س\1 هو الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي , وما يؤدي إليها وما يحققها , و ما يعوقها , وما يحدث من مشكلات واضطرابات و أمراض نفسية , و دراسة أسبابها و تشخيصها و علاجها و الوقاية منها ( تعريف ) علم الصحة النفسية علم النفس الصحة النفسية س\2 تركز على استبعاد صور السلوك الغير عادي ” المرض ” التعريف الإيجابي للصحة النفسية التعريف السلبي للصحة النفسية تعريف منظمة الصحة العالمية للصحة النفسية س\3 من الفروق بين المرض النفسي والسلوك المرضي " أن السلوك المرضي " ثابت ومستمر لفترة زمنية طويلة . يودي إلى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي . يرتبط بأحداث ومواقف تبرره . جميع ما ذكر صحيح . س\4 حيث يعتبر السوية هي المثالية أو الكمال أو ما يقرب منه , واللاسوية هي الانحراف عم المثل الأعلى أو الكمال . المعيار الذاتي المعيار الاجتماعي المعيار المثالي المعيار الإحصائي س\5 من خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية حسن الخلق السلوك العادي تحقيق الذات واستغلال القدرات جميع ما ذكر صحيح س\6 من خصائص المناخ الأسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل إشباع الحاجات النفسية تكوين الأفكار والمعتقدات السليمة تكوين التوافق النفسي جميع ما ذكر صحيح س\7 من ردود أفعال الأسرة تجاه ميلاد طفل ذوو احتياج خاص الشعور بالرضا عدم المساومة في الحالة الغضب والشعور بالذنب والإحباط س\8 من آثار التدليل في الصحة النفسية للطفل عدم الأمن , الشعور بالوحدة , السلبية والخضوع الأنانية , رفض السلطة , عدم الشعور بالمسؤولية الاستسلام والخضوع أو التمرد , عدم الشعور بالكفاءة س\9 هي المؤسسة الرسمية التي تقوم بعملية التربية الأسرة المدرسة المجتمع س\10 من أساليب المدرسة النفسية أثناء تربية التلاميذ دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج فطام الطفل انفعالياً عن الأسرة بالتدريج الثواب والعقاب جميع ما ذكر صحيح س\11 من دور المعلم في تطبيق الصحة النفسية في المدرسة المدرس فقط ناقل للمعارف ليس بالضرورة أن يتمتع المعلم بالصحة النفسية فدورة محصور فقط في نقل المعارف على المدرس أن يعمل كمرب يعلم ويوجه ويعالج ما يستطيع علاجه من مشكلات تلاميذه س\12 من الإجراءات الوقائية الاجتماعية رفع مستوى المعيشة والتقريب بقدر الإمكان يين مختلف طبقات الشعب تيسير سائر الخدمات الاجتماعية الاهتمام بالتخطيط السكاني ووسائل المواصلات جميع ما ذكر صحيح س\13 يتخرج في أحد أقسام علم النفس ويتخصص في الصحة النفسية والعلاج النفسي المعالج النفسي الطبيب النفسي الأخصائي النفسي س\14 يلعبون دور هام في العلاج النفسي حيث يقضون أكبر وقت مع المريض ويختصون بتسجيل السلوك اليومي المعالجون النفسيون الأطباء النفسيون الممرضون النفسيون س\15 يتضمن السعادة مع النفس والرضا عن النفس , وإشباع الدوافع والحاجات الداخلية الأولية والثانوية التوافق الشخصي التوافق الاجتماعي التوافق المهني س\16 من أهم عوامل إحداث التوافق النفسي المباشرة التوافق النفسي ومطالب النمو التوافق النفسي ودوافع السلوك التوافق وحيل الدفاع س\17 توسيع الخبرة العقلية المعرفية بأكبر قدر مستطاع " متطلب النمو العقلي لـ " مرحلة الطفولة مرحلة المراهقة مرحلة الرشد مرحلة الشيخوخة س\18 من أهم الشروط التي تحقق التوافق النفسي استخدام أساليب حيل الدفاع إشباع دوافع السلوك وحاجات الفرد لا يوجد إجابة صحيحة س\19 الغرائز عند ........ قوة نفترض وجودها وراء التوترات المتأصلة في حاجات الكائن العضوي ويليام مكدوجال سيجموند فرويد أبراهام ماسلو س\20 قسم مكدوجال الغرائز إلى نوعان غريزة فردية وغريزة جماعية غريزة الحياة وغريزة الموت س\21 بأنه حالة جسمية أو نفسية داخلية ( تكوين فرضي ) يؤدى إلى توجيه الكائن الحي تجاه أهداف معينة تجاه أهداف معينة ومن شأنه أن يقوى استجابات محددة من بين عدة استجابات يمكن أن تقابل مثيراً محدداً الغرائز الحاجات الدوافع س\22 الدوافع الأولية أو الدوافع الفطرية يلزم تحقيقها أو إشباعها لـ تضبط السلوك الاجتماعي حفظ بقاء الكائن الحي يثيره أو يشبعه ولو جزئياً أشخاص آخرون س\23 الدوافع الذاتية أو الدوافع الشخصية ضمن الدوافع الأولية الثانوية الاجتماعية س\24 الحاجة إلى تحقيق مكانة مرتفعه داخل الجماعة وفرض حاجات الفرد على الآخرين الميل إلى الاجتماع دافع التملك دافع السيطرة س\25 تعتبر ........... من أساليب غير مباشرة تحاول إحداث التوافق النفسي التوافق وحيل الدفاع النفسي التوافق النفسي ودوافع السلوك التوافق النفسي ومطالب النمو س\26 هي غير عنيفة وتساعد الفرد في حل أزمته النفسية وتحقيق توافقه النفسي حيل الدفاع السوية حيل الدفاع غير سوية حيل الدفاع الإبدالية س\27 هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك الإنكار التقمص النكوص س\28 هو امتصاص الفرد في داخله قيم الآخرين الاحتواء الإسقاط التقمص س\29 تنقسم أسباب الأمراض النفسية إلى الأسباب الأصلية أو المهيئة الأسباب المساعدة أو المرسبة الأسباب الحيوية (البيولوجية) جميع ما ذكر صحيح س\30 من الأسباب الأصلية أو المهيئة العيوب الوراثية الأزمات والصدمات الصراع والإحباط جميع ما ذكر صحيح س\31 تشمل الخصائص الفطرية للفرد وخبراته البيئية المبكرة ( قبل الولادة وأثناءها وبعدها مباشرة ) الاضطرابات الوراثية الاضطرابات الفسيولوجية اضطرابات البنية ( التكوين ) العوامل العضوية س\32 من العوامل العضوية المسببة للأمراض النفسية الأمراض اضطراب النمط الجسمي اضطراب المزاج اضطراب الغدد س\33 هو العمل المتزامن أوالمتواقت للدوافع أو الرغبات المتعارضة أو المتبادلة ,وينتج عن وجود حاجتين لا يمكنإشباعها في وقت واحد, ويؤدى الى التوتر الانفعالي والقلق واضطراب الشخصية .الصراع الإحباط الحرمان س\34 وهوصراع الرهبة أو الاجتناب , وينشأ عن وجود موقفين منفرين صراع الإقدام صراع الإحجام صراع الإقدام والإحجام س\35 هو انعدام الفرصةلتحقيق الدافع أو إشباع الحاجة أو انتفاؤها بعد وجودها . الإحباط الحرمان إخفاق حيل الدفاع ا لنفسي س\36 حيث شاهد تناقضات بين الثقافات الشرقية والغربية والدول المتقدمةوالنامية وبين القديم والجديد وهى تثقل كاهل الفرد فى التجاذب نحوها والتصارعمعها. الثقافة المريضة التطور الحضري السريع التصادم بين الثقافات س\37 هو حالة نقص أو تخلف أو توقف أو عدم إكتمال النمو العقلي، يولد بها الفرد أو تحدث في سن مبكرة نتيجة عوامل وراثية أو مرضية أو بيئية، تؤثر على الجهاز العصبي للفرد مما يؤدي إلى نقص الذكاء. تعريف الضعف العقلي تعريف التخلف الدراسي تعريف الاضطرابات الانفعالية س\38 من الفروق بين الضعف العقلي والمرض العقلي " أن الضعف العقلي " يصيب الإنسان في أي عمر يمكن شفاؤه يضعف النمو العقلي مرض س\39 فئة المأفون( المورون ) تتراوح نسبة ذكائهم بين 51 – 70 26 – 50 دون 25 س\40 من الخصائص العقلية للمعتوه أنه قابل للتعليم قابل للتدريب غير قابل للتعليم والتدريب س\41 فئة ......... هم الذين يستفيدون بدرجة أكبر من الوسائل العلاجية المأفونين البلهاء المعتوهين س\42 يرتبط بالغباء حيث تتراوح نسبة الذكاء بين ( 70 – 85 ) تخلف دراسي عام تخلف دراسي خاص تخلف دراسي ممتد تخلف دراسي موقفي س\43 من الأمور التي يجيب مراعاتها للوقاية من التخلف الدراسي تلافي حدوث أسبابة العناية بصفة خاصة بالتوجيه والإرشاد المهني العناية بالنواحي المهنية والتدريبية للتلاميذ جم الطويل والخوف الفجيع ما ذكر صحيح س\44 من أعراض الاضطرابات الانفعالية الغيرة الخوف الغضب جميع ما ذكر صحيح س\45 التوتر الطويل والخوف الفجائي الحاد والشعور بالخطر وعدم الأمن التوتر القلق الفزع الاكتئاب |
|
2011- 10- 29
|
#22 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
ملاحظه من اختكم كتكوته ابتدو المذاكره من اول الدروس ركز الاختبار على المحاضره 5+8 تقريبا نص الاسئله منها ============================= اسئلة اختبار الصحه النفسيه لذوي احتياجات الخاصه مستوي ثالث من اختكم كتكوته^_^ الصحه النفسيه حالة دائما نسبيا يكون فيها الفرد متوافقا نفسيا ويشعر بالشعاده مع الاخرين نظري علمي يتناول بالدراسه النظريه والبحوث العلميه الشخصيه والدوافع الحاجات السويه واللاسوية مفهومان لايفهم احدهما إلا بالرجوع الى الاخر من مناهج الصحه النفسيه يهتم بالاسوياء قبل المرضي الوقائي المدرسه هي المسؤسسة الرسمية التي تقوم بعملية التربيه التوافق النفسي عملية ديناميه مستمرة تتناول السلوك والبيئة التوافق النفسي ومطالب النمو مباشره تقبل التغيرات التي تحدث نتيجة لنمو الجسمي مرحلة المراهقة تقبل التغيرات الجسمية التي تحدث والتوافق معها مرحلة الرشد تحقيق ميول نشطه تنوع الاهتمامات مرحلة الشيخوخه يفضل العلماء مصطلح الداوافع اكثر من الغرائز بقاء الكائن الحي الدوافع الاوليه كثيرا ماتبدوا في صورة رمزية الدوافع مدري شاك جاب هاسؤالين ولا لا المهم بكتبه الدوافع تعدل الغرئز في ضوء التوقعات الاجتماعيه الدافع يهدف الى تحقيق اهداف الفرد والجماعه يستكشف العالم المحيط به وينتقل من خبرة الى أخرى دافع الاستطلاع حيل الدافع الانسحابيه الهروب الارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع الإعلاء ينسب الفرد مافي نفسه من عيوب إلى الاخرين الإسقاط العودة الى مستوي غير ناضج من السلوك النكوص توقف نمو الشخصية التثبت فك الرابط بين الانفعال والافعال تفكك الجواء الى عالم الخيال التخيل الصراعات الانفعاليه المكبوته التحويل تفسير السلوك الخاطيء التبرير إبعاد الافكار المؤلمة الكبت التعبير عن الدوافع المستنكره التكوين العكسي المبالغ في التقدير المثالي حالة نقص أو تأخر أو تخلف أو توقف او عدم اكمتمال النمو العقلي المعرفي الضعف العقلي في أ سئله عن المعتوه+ المعتوه العاقل +الابله+ المأفون شاك فيهم كلهم ههههههههه المهم ركزا عليهم فيه ثلاث اسئله مترابط وسببةلخبطه مطالب النمو في والرشد : توسيع الخبرات العقليهالمعرفيه و الشيخوخه: تحقيق ميول نشط وتنوع الأهتمامات حيل الدفاع تقريبا اشوا سهلين اللهم الكبت لخبطت بينه وبين الانكار حسافه جاب السلوك المرضي الاعراض - سلوك – الدوافع سؤال عن المنهج العلاجي .. بيعالج منو الحاجات او الدوافع حق ذاك العالم ماك مدري وش اسمه حق الغرائز التنآزل عن مبآدئه ولا مآله ولا ذآتيته التحسين والتطوير .. التغيير قوة الدوافع وشكلها تعتبرامراً فردياً جاب مظاهر الغرائز وجاب دافع الاستطلاع الى هو اهم الدوافع وجاب حيل الدفاعالانسحابيه الهروب وجاب التثبيت هو توقف نمو الشخص وتكون تهديد وخطر وجاب التفكيكالعزل هو فك الربط بين الانفال والافعال وجاب التخيل والتحويل والتبرير وجابالانكار وجاب الالغاء الزبده كلهمواي جاب الكبت بعد والتكوين العكسي والتقديرالمثالي وجاب كم عدد ابعاد التوافق وجاب من اهم عوامل احداث التوافق النفسيالمباشره واي جاب الغرائز الى هي المحركات الاولى للسلوك جاب المورفون مدري المورون وجاب عليهم اكثر من سؤال وكلهم الزبدهقابلين للتعليمماعدا الابله الى كانقابلللتدريبواي صحيح جاب تعريف التخلف الدراسي هيّ صوره رمزيه !! اعتقد الدوافع علماء التربيه وعلماء الصحه يخدمون بحقل واحد على الرغم من اختلاف تخصصهمالاكاديمي مخيمر >>تشبت الفرد بذاته كتبت بمبادئه هو جاب صيغة السؤال خطأ هو كذا تضحية الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالمالخارجى و ثمناً للسلام الاجتماعى وهو جاب تثبت الفرد بذاتيته نزولا علىمقتضيات العالم الخارجى و ثمناً للسلامالاجتماعى تعريف الاخصائي النفسي |
|
2011- 10- 29
|
#23 | |
|
متميزة في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
اقتباس:
انا معك ياخوي بس كيف اني بجاوب وانا ماني عارفه الاجابة الصحيحه يعني مثل مانقول ( حظك نصيبك !! طبعا لا ... لابد اني بذاكر واتعب ولكل مجتهد نصيب .. وان شالله خير وانا الي كمان انصحك بقراءة ومراجعة اسئله الاخت الجوري ويسعدكم جميعا . |
|
|
2011- 10- 29
|
#24 | |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
اقتباس:
ذكرتيني بالغاليه تقولي شوفي اي سؤال ماتعرفين اجابته اختاري أ لووووووووووووووووووووووووووووووووووووول والله ماشيه ع نصيحتها  
|
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة هـمـس التميمي ; 2011- 10- 29 الساعة 02:32 PM |
||
|
2011- 10- 29
|
#25 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
اقتباس:
اولا ً تاكدي انا مو ضد كلامك والهدف من النقاش هو الفائدة لي ولكي وللعموم انا ما طلبت تجاوبين اجابة ما تعرفينها والنقاش اساساً مو على الاسئلة النقاش هو توضيح الفائدة من الكتاب وانا ذاكرت الكتاب والاجزاء المطلوبة وحددت نقاط مهمه فيه بس بامانه حصلت ان محتوى امبشن افضل وحبيت انقل الصورة من اجل الفائدة اما عن الاسئلة ممكن نستفيد من اسئلة الاخت هند ومراجعة الاخت جوري واي انسان يقدم لنا شيء نستفيد منه تقبلي فائق احترامي |
|
|
2011- 10- 29
|
#26 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
هلا فااارس حمدلله علي السلامه وين هالغيبه والله لگ وحشه
كل شي يهووون الا التااااهيــــل هوالمصيــــبه* |
|
2011- 10- 29
|
#27 |
|
متميزة في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
ماعليك امر ياخوي ياليت تحطه هنا ملخص الاخت امبيشن ..
وان شالله الجميع يستفيد من هالموضوع ومن بعض الملاحظات .. |
|
2011- 10- 29
|
#28 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
هذا هو في المرفقات ملخص امبيشن
|
|
|
|
|
2011- 10- 29
|
#29 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
اختي الجوري والنرجس
هلابك اكثر والله يسلمك من كل شر وشكرا على كلماتك الطيبة واما بالنسبة للتاهيل لا تشيلي هم وانا اخوك ان شاء الله راح نناقش مادة مادة بس نحاول ناجل التاهيل شوي حتى تكمل المحاضرات باقي المحاضرات وان شاء الله سهله وميسره اكرر شكري لك |
|
2011- 10- 29
|
#30 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: دردشة في ( الصحـــة النفسيـة )
باقي ماوصلت هالماده*بس الله يعطيكم العافيه
كنت خايفه منها~~ 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الصحـــة, النفسيـة, دردشة |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ تحضيري ] : قسم دردشة خاص باكاديمية حفر الباطن ... ارجوا التثبيت | علمتها | منتدى الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية | 15 | 2012- 2- 22 01:40 AM |
