|
المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
|
أدوات الموضوع |
2013- 3- 9 | #21 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
|
2013- 3- 9 | #22 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
حبيبتي ماقصرتي اتمنى تنظمي معنا للقروب عالواتسب
|
2013- 3- 9 | #23 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
يسلموا ياقلبي
|
2013- 3- 10 | #24 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
غرور الف شكر ع المجهود ولكن عندي سؤال
في السؤال مكتوب ان الباحث اختار عشوائي 200 طالب ... هل يصح في اختيار العينة ان يكون عشوائي ؟! انا من وجهة نظري لا ولأن الدكتور قال ان العينة نختارها وفقا لأسس علمية!؟ فأيهما الصح بعيد عن وجهات النظر ! وثانكس |
2013- 3- 10 | #25 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
الله يجزاكم الجنه
|
2013- 3- 10 | #26 | |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
اقتباس:
يب أنا مثلك في البداية أخترت العشوائية بس زورق قالت لا الصح هي العنقودية ولما سألوا الدكتور السنة الي طافت قال العنقودية وان السؤال فيه تمويه ولما قرأت العينة العنقودية في الكتاب لقيت مكتوب ان الباحث لما يختار عينة من عدة مدراس اختيار عشوائي ومن ثم يطبق الدراسة المختارة على طلاب المدارس تكون العينة عنقودية فــ بعيدا عن وجهات النظر العنقودية هي الصحيحة موفقة قلبو واذا ما وصلتك المعلومة قولي لي |
|
2013- 3- 10 | #27 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
|
2013- 3- 10 | #28 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
شكرا غرور انثى ع التوضيح .. ووصلت المعلومة الله ييسر لك كل عسير
|
2013- 3- 11 | #29 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
انتظرك حاليا وصلت لتمارين الوحده الخامسه ووقفت ماني فاهمتها
|
2013- 3- 11 | #30 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|