ممكن مساعدةضروري الله يوفقكم

[مريما]

بليز ابي اسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة والسادسة انسخوها هنا
مثل ما سوت همس الله يوفقها دنيا واخره

[هـمـس التميمي]

أسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة مادة التوجيه والإرشاد

س1: الفروق الفردية مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسته :
أ‌- علم النفس النمو .
ب‌- علم النفس الفارق
ت‌- علم النفس الاجتماعي .
ث‌- علم النفس الإرشادي .
س2: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- مسألة الفروق الفردية ذات أهمية كبيرة في التوجيه والإرشاد النفسي .
ب‌- إدارك الفرد لذاته يختلف عن إداراك الآخرين لها ويتأثر بعوامل كثيرة كمستوى النمو والتعليم والطبقة الاجتماعية .
ت‌- الاتفاق في الإدراك العام بين الأفراد مرجعه وجود الخبرات المتشابهة بصفة عامة
ث‌- جميعها صحيحة .
س3: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الفروق بين الجنسين ليست ذات أهمية في عملية الإرشاد والتوجيه .
ب‌- عملية الإرشاد ليست واحدة للجنسين .
ت‌- الفروق بين الجنسين لها أهميتها في كل مجالات الإرشاد خاصة الإرشاد المهني والإرشاد الأسرى والإرشاد الزوجي .
ث‌- بجانب الفروق الحيوية بين الجنسين هناك فروق نفسية .
س4: تفيد مطالب النمو في توجيه العملية التربوية والعملية الإرشادية وهى تبين مدى تحقيق الفرد لذاته وإشباعه لحاجاته وفقا لمستوى نضجه وتطور خبراته.
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س5: تنتج مطالب النمو من تفاعل :
النمو العضوي .
أثار الثقافة القائمة .
ومستوى طموح الفرد .
جميع ما سبق .
س6: عدم تحقيق مطالب النمو يؤدي إلى :
شقاء الفرد .
صعوبة تحقيق مطالب النمو الأخرى في المرحلة نفسها وفي المراحل التالية .
فشل الفرد .
جميع ما سبق صحيح
س7: يؤدى تحقيق مطالب النمو إلى سعادة الفرد وهى تحتاج إلى:
تعلم .
اتخاذ قرارات
أ+ب
س8: من مطالب النمو في مرحلة الطفولة :
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س9: من مطالب النمو في مرحلة المراهقة :
أ‌- نمو الثقة بالذات وإثبات الهوية .
ب‌- تقبل المسئولية الاجتماعية .
ت‌- الاستقلال الانفعالي.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س10: من مطالب النمو في مرحلة الرشد:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- تحقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س11: من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- التوافق مع الضعف الجسمي والمتاعب الصحية
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س12: من أهم مطالب النمو العامة في كل المراحل :
أ‌- استغلال الإمكانات الجسمية إلى أقصى حد ممكن .
ب‌- تحقيق الصحة الجسمية والنفسية . حسن المظهر العام
ت‌- تكوين عادات سليمة في النوم والأكل ,تقبل الذات.
ث‌- جميع ما سبق

[هـمـس التميمي]

أسئلة مراجعة المحاضرة السادسة ( الإرشاد والتوجيه ) نظريات الإرشاد النفسي

س1: من مفاهيم عامة في نظرية التحليل النفسي :
أ‌- الشخصية . والغرائز
ب‌- الشعور واللاشعور وما قبل الشعور .
ت‌- العوامل الاجتماعية والثقافية والبيئية والدينية ونظرية التحليل النفسي
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س2: يرى ......أن الجهاز النفسي ( الشخصية ) يتكون من الهو والأنا والأنا الأعلى .
أ‌- كارل روجرز .
ب‌- فرويد .
ت‌- مورينو.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س3: هو منبع الطاقة (اللبيدو) ويضم الغرائز والدوافع الفطرية الجنسية والعدوانية’وهو مستودع الطاقة ولاشعوري.
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س4: صورة الشخصية البدائية قبل تعديل المجتمع’كما انه لا شخصي ولا ارادى’وهو بعيد عن القيم والمعايير الاجتماعية يسيطر على نشاطه مبدأ اللذة ولا يعرف شيء عن المنطق :
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س5: هو مركز الشعور والإدراك الحسي الخارجي والداخلي وهو المشرف على الجهاز الإرادي في الشخصية’هو المسئول عن الدفاع عن الشخصية يسعى إلى توافق الشخصية مع البيئة:
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س6: له جانبان شعوري ولاشعوري,وظيفته التوفيق بين مطالب الهو والظروف الخارجية’ وهو ينمو عن طريق الخبرات التربوية التي يتعرض لها الفرد من الطفولة إلى الرشد.:
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س7: هو مستودع المثاليات والأخلاقيات والضمير والقيم والتقاليد...الخ’ وهو بمثابة سلطة داخلية (رقيب نفسي).
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س8: هو لاشعوري إلى حد ما’وينمو مع نمو الفرد ويتأثر في نموه بالوالدين’ويتهذب بازدياد مكانة الفرد وخبراته في المجتمع’ويعمل إلى ضبط الهو وكف دفاعاته :
أ‌- الأنا
ب‌- الأنا الأعلى .
ت‌- الهو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س9: يرى فرويد أن الجهاز النفسي لابد أن يكون متوازنا حتى يكفل للفرد طريقة سليمة للتعبير عن طاقة الليبدو وحتى تسير الحياة سيرا سويا :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س10: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- يحدث صراع بين الهو والانا الأعلى ويحاول الأنا حل هذا الصراع وإذا اخفق حدث الصراع النفسي.
ب‌- يحدث الصراع بين الأنا والهو
ت‌- يحدث الصراع بين الأنا والانا الأعلى.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س11: هو منطقة الوعي الكامل والاتصال بالعالم الخارجي وهو الجزء السطحي فقط من الجهاز النفسي:
أ‌- الشعور .
ب‌- اللاشعور .
ت‌- ما قبل الشعور.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س12: يكون معظم الجهاز النفسي وهو يحوى ما هو كامن ولكنه ليس متاحا ومن الصعب استدعاؤه لان قوى الكبت تعارضه.
أ‌- الشعور .
ب‌- اللاشعور .
ت‌- ما قبل الشعور.
ث‌- لا شيء مما سبق .

[هـمـس التميمي]

س13: المكبوتات تشق طريقها من اللاشعور إلى الشعور عن طريق الأحلام وفى شكل الأعراض للأمراض النفسية :
أ-صواب .
ب-خطأ .
س14: يحتوى على ما هو كامن وما ليس في الشعور ولكنه متاح ومن السهل استدعاؤه إلى الشعور مثل الذكريات والمعارف:
أ‌- الشعور .
ب‌- اللاشعور .
ت‌- ما قبل الشعور.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س15: هي عبارة عن قوة موجودة وراء التوترات المتأصلة في حاجات الفرد(حاجات الهو)وتمثل مطالب الجسم من الناحية النفسية وهدفها القضاء على هذا التوتر وموضوعها الأداة التي تحقق الإشباع :
أ‌- صدمة الميلاد .
ب‌- الغرائز .
ت‌- عقدة النقص .
ث‌- الإرادة .
س16: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- حدد فرويد الغرائز في غريزة الحياة ويقابلها غريزة الموت ويوجد صراع بينهما.
ب‌- غرائز الأنا هي معارضة للغريزة الجنسية والصراع بينهما يؤدى إلى الصراع النفسي .
ت‌- تحتل الغريزة الجنسية مركزا خاصا في نظرية التحليل النفسي.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س17: قسم فرويد مراحل النمو (المراحل النفسجنسية) إلى عدة أقسام منها :
أ‌- المرحلة الفمية ( من الميلاد –العام الثاني ) والمرحلة الشرجية (من 2-4سنة ).
ب‌- المرحلة القضيبية ( من4-6سنة ) ومرحلة الكمون ( من6-البلوغ ) و مرحلة البلوغ( المراهقة
ت‌- أ+ب.
ث‌- لا شيء مما سبق
س18: اهتم بالنواحي الاجتماعية :
أ‌- فرويد .
ب‌- يونج .
ت‌- فروم .
ث‌- هورني
س19: يرى أن الدين أساس للحياة النفسية .
أ‌- فرويد .
ب‌- يونج .
ت‌- فروم .
ث‌- هورني
س20: اهتمت بالعوامل الثقافية والبيئية .
أ‌- فرويد .
ب‌- يونج .
ت‌- فروم .
ث‌- هورني
س21: أكد على الخلق والطابع الاجتماعي .
أ‌- فرويد .
ب‌- يونج .
ت‌- فروم .
ث‌- هورني
س22: نظرية التحليل النفسي اهتمت بالنواحي الاجتماعية والدين والعوامل الثقافية والبيئية كما اهتمت بالأخلاق والطابع الاجتماعي:
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س23: من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي :
أ‌- صدمة الميلاد وعقدة النقص .
ب‌- أسلوب الحياة و الإرادة والغائية .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س24: هي صدمة نفسية رهيبة في بداية حياة الفرد لانفصاله بالميلاد’ فالميلاد باكورة القلق لدى الطفل.
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س25: تظهر لوجود قصور عضوي أو اجتماعي أو اقتصادي مما يؤثر على حياة الشخص النفسية ويشعره بالنقص والدونية :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س26: يدور حول السعي إلى التفوق وتحقيق الذات وهو ينمو مع الفرد:
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س27: هي تنظيم حياة الفرد وسلوكه الذي يكون موجه نحو غاية معينة :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س28: يعنى مفهوم الإرادة القوة المتكاملة للشخصية وتشبه مفهوم الأنا وهو عامل هام في العلاج النفسي :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س30: تعتبر نظرية التحليل النفسي في الإرشاد النفسي :
أ‌- نظرية نفسية عن ديناميات الطبيعة البشرية وعن بناء الشخصية’
ب‌- منهج بحث لدراسة السلوك البشرى’و طريقة علاج.
ت‌- المرض في ضوء هذه النظرية من أهم أسبابه الصراع بين الغرائز والمجتمع.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س31: يرأى فرويد :
أ‌- أن العصاب يرجع إلى عوامل حيوية وليس إلى عوامل ثقافية أو اجتماعية’
ب‌- أن القلق لب العصاب ومحوره’فلا يوجد عصاب نفسي بدون استعداد عصابي طفلي.
ت‌- أن الذهان صورة خطيرة لاضطراب السلوك’تظهر تغيرات مرضية في إدراك الواقع وفى السيطرة على الذات.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س32: من أهم خطوات التحليل النفسي التي تدخل ضمن الخطوات العامة في عملية الإرشاد :
أ‌- العلاقة العلاجية الدينامية بين المرشد والمسترشد التي يسودها التقبل والتفاعل الاجتماعي السليم.
ب‌- التطهير أو التفريغ الانفعالي للمواد المكبوتة .
ت‌- التداعي الحر أو الترابط الطليق للكشف عن المواد المكبوتة في اللاشعور.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س33: التداعي الحر أو الترابط الطليق يكون عن طريق إطلاق العنان بحرية للأفكار والخواطر والاتجاهات مع الاستفادة من فلتات اللسان وزلات القلم وتفسيرها:
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س34: طرأ على نظرية التحليل النفسي بعض التعديلات الحديثة التي تناسب الإرشاد النفسي ومن أهم ملامح تعديلات النظرية :
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى و العلاج التدعيمى .
ب‌- التغاضي عن ماضي المسترشد والتركيز على دراسة الاضطراب في وضعه الحالي.
ت‌- تعديل عادات المسترشد السلوكية المرضية بسرعة.
ث‌- الإرشاد العلاجي.
ج‌- جميع ما سبق صحيح .
س35: يتضمن الفحص والتحليل الموجه لخبرات المسترشد مع التركيز على إمكاناته ومساعدته على اتخاذ قرارات عملية خاصة بمستقبله.
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى.
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س36؛ هو الذي يتعامل مع الجزء السليم من الشخصية وينميه ويدعمه ويعزز دفاعات المسترشد السوية’ويستخدم الإيحاء والحث والتعزيز ولا يتبع صراعاته.
أ‌- التحليل النفسي التوزيعي
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س37: المجال الرئيسي من مجالات الإرشاد النفسي الذي يطبق فيه نظرية التحليل النفسي هو :
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى.
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س38: من إيجابيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- الاهتمام بعلاج أسباب المشكلات والاضطرابات.
ب‌- تناول الجوانب اللاشعورية إلى جانب الشعورية في الحياة النفسية للمسترشد.
ت‌- تحرير المسترشد من دوافعه المكبوتة وإعلاؤها واستثمار طاقتها.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س39: من إيجابيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- الاهتمام بالسنوات الأولى من حيات المسترشد.
ب‌- الاهتمام بأثر الوسط الاجتماعية والثقافي للفرد في نموه وسلوكه.
ت‌- مواجهة الواقع والاستمتاع بالحياة.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س40: من سلبيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- يهتم بالمرضى المضطربين أكثر من اهتمامه بالأسوياء.
ب‌- ا عملية طويلة وشاقة ومكلفة في الوقت والجهد والمال ويحتاج إلى خبرة واسعة وتدريب عملي طويل قد لا يتوفر إلا لعدد قليل.
ت‌- أن هناك خلافات نظرية ومنهجية بين طريقة التحليل النفسي الكلاسيكي وبين طرق التحليل النفسي الحديث والمعدل.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س41: من سلبيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- التعصب والعلو على كل الطرق الأخرى لمعظم المشتغلين بالإرشاد والعلاج النفسي التحليلي.
ب‌- يرى البعض أن فرويد صنع نظرية مبهرجة ذات اتجاه يهودي مادي جنسي تقوم على أساس مخلخل ومنهج غير علمي.
ت‌- جميع ما سبق .

[مريما]

روحي يا همس الله يفتح لك ابواب التوفيق والخير مثل ما فتحتيها على وجهي على هاليلول
الله يسعدك يا قلبي

[هـمـس التميمي]

امييييييييييييييييييين

الله يسمع منك