يا دكتورات الرياضيات رفقا بالطالبات

[إضاءات]

الجادة كلااامك عين العقل

[•ღأزهار الربيعღ•]

والله الوضع مبكي صراحة ليش كذا وش صار بالدنيا

وش تغير ؟؟؟؟؟؟

يعني الوحدة فينا لما تتخرج من ثنوي بيتججد مخها عشان تكون المواد بهالكثافة والأسئلة بهالطريقة

الوضع تعجيزي وكارثي

أنا بنت حاسب ومادخلت القسم إلا أكييييد لكوني مجتهدةو نسبتي عااالية ومستوى ذكائي كويس وإلا مابعدي القدرات بدرجة تشرف

بس صراحة درجاتنا بالكية حدث ولا حرج

على التعب اللي تعبته هالسمستر المفروض أطمح لل+a بكل المواد

بس والله حاليا ما عندي طموح غير النجااااااااااااااااااااح ان شاء الله بستين ماعاد يهم


اذا كنت بنت أغلب يومي يروح على المذاكرة ولا أطلع مكان وحتى القعدة مع أهلي صارت بالحسرة علي

وفي النهاية بحاتي النجاااااااح !!!!!!!!!!!!!!



على الدنيا السلاااااااااااااااااااااااااااااااااام



ثقتي عمياااااااااااااااااااااااااااااء ان الخلل مو مني



الله كريييم وو واثقة ان ربي ما بيضيع تعبي وان ظضع في الدنيا ما بيضيع بالآخرة

والله على الظااالم أياً كان


أثابنا الله وصبرنا على الإبتلاء اللي احنا فيه

[mona1]

قولوا اللهم أأجرنا على مصيبتنا وأخلف لنا خير منها
الله يعوضكم خير في النصف الدراسي الثاني ويحنن قلوب الدكاترة عليكم فمهما صار هم ايضا امهات ويشعرون بالالم الذي تشعرون به وان شاء الله يكون ما حصل دافع للطالبات للنجاح ووقفة للمسؤولين من دكاترة وإدارة من اجل التطوير ورفع مستوى التعليم ورفع معنويات الطالبات

[ضحية العلم]

حسبنا الله ونعم الوكيل
اللهم أأجرني على مصيبتي وأخلفلي خير منها
الله كريم وهو أرحم الراحمين
والشكوى له وحده سبحانه

[عضو هيئة تدريس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ++c

مااافي وجه مقارنه بين ماده التفاضل وماده الفونديشن


مــادة التفاااضل ريااااااضااات كلهااااااا فهم في فهم واشياء من ثاااانوي الي عنده اساسيات صح ما يحتاج يذاكرها اصلا وبيحل في

الأمتحان


أمـــا ماده الفونديشن شي جديد علينا الذكاء والغباء مايلعب دوره فيها

ولا اخذنها بالثانوي وغير انها انجلش في انجلش مستوانا لا بأس فيه كطالبات نتعامل للأول مره مع ماده دسمه باللغه الأنجليزيه

بنات الجبيل على انهم يدرسونها عربي وهم يقولون انها صعبه فكيف احنا

وطبيعي لو تجيبي احد اكبر منا بيضحك على الأسئله <<لانه اكبر منا وماخذ وفاهم المنهج

احنا نفسنا بنضحك على عمرنا اذا قرينا أسئله الأمتحان مره ثانيه وبنقول كيف ماعرفنها

طبيعي لان تفكيرنا تغير وصرنا نفهم اكثر ونعرف ايش الي لنا والي علينا

امتحانهم الي كان حق التمارين نفس مستوى أسئلتنا ويمكن أسهل انا عرفت احلها وماكنت مذاكره ولا شي

انا مو ضد طالبات الرياضيات وفي نفس الوقت مو معهم


انــا ضد ان تكوون نسبه الرسووب مرتفعه بهالشكل .......


المفروض نسبه النجاح تتغير وبعدها يدرسوا اسباب ارتفاع الرسوب ويعالجوها < وها الشي ما اتوقع كليتنا المصون انها تسوويه

عزيزتي ++C
أعجبني كلامك جدا فعلا تحليلك رائع للوضع ولو أردت أن أرد لم وجدت أفضل مما قلتيه
جزيتي خيرا

[Scientist]

عندما قرأت الموضوع و الردود وجدت أه لدينا عدة مشاكل:....(وحدة تتفلسف:mh19:)
أولا: مشكلة الرسوب و نسبته العالية في مادة واحدة (لاحظوا أن ما عندنا نسب لمادة أخرى)
ثانيا : صعوبة أسئلة الامتحان لدى الطالبات
ثالثا:و هي الأهم هي روح الانهزامية فينا بحيث أننا نقول (لا نستطيع أن نشتكي .. الخ)
رابعا: تأثير هذه الروح على الناس اللي توهم داخلين الكلية و يرون هذا المقدار الهائل من التعميم السلبي :s12:

وأطرح هنا الحلول عشان ما يصير هذا الموضوع اللي فيه ردود كثيرة من غير فائدة تذكر و اللي عندها حلول تشاركنا
و دعونا نترك العواطف شوي ع الجنب لأننا نبغى نصير موضوعيين ( اكشخ..تعرفون معناها؟؟)
أهم سبب أجده و هو عدم وجود تواصل جيد بين الدكاترة و الطالبات ..يعني كل طرف مفترض ان الطرف الثاني فاهم المطلوب
البنات يفترضون أن الاستاذة فاهمة وقاست ذكائهم فالمفروض (و يا كثر المفروض ..) أنها ...مثلاً تحط أسئلة سهلة
الدكاترة يفترضون أن البنت عارفة متطلبات نجاح في هذه المادة و قامت باللي عليها و بالتالي المفروض ..أنهم يجاوبوا صح و إذا ما جاوبوا إذن هي غلطتهم وبس
وكل ما سبق يمكن تلافيه إذا
1-شلنا المفروض هذي و بذل كل طرف مجهود و لو بسيط عشان يعرف ما عليه و يعرِّف الطرف الآخر أيضا ما عليه
2-عندما يصبح فيه لغة حوار محترمة بين الطرفين دون خوف أو خجل أة تطاول و استهتار
3-نمسح من مخنا كلام البنات اللي سبقونا و اللي يجيب لنا الهم و يخلينا نفترض الرسوب قبل ذلك و يخلي الدكاترة كمان يعممون على كل دفعة رأيهم في الدفعة السابقة و بذكر هذه النقطة عندي قصة باذكرها لكم.. يتبع

[Scientist]

قبل خمسين عام كان هناك اعتقاد بين رياضي الجري ..
أن الإنسان لا يستطيع أن يقطع ميل في اقل من أربعة دقائق ..
وان أي شخص يحاول كسر الرقم سوف ينفجر قلبه !!
ولكن أحد الرياضيين سأل هل هناك شخص حاول وانفجر قلبه , فجاءته الإجابة بالنفي !!
فبدأ بالتمرن حتى استطاع أن يكسر الرقم ويقطع مسافة ميل في اقل من أربعة دقائق ..
في البداية ظن العالم أنه مجنون أو أن ساعته غير صحيحة
لكن بعد أن رأوه صدقوا الأمر واستطاع في نفس العام أكثر من 100 رياضي ..
أن يكسر ذلك الرقم !!
بالطبع القناعة السلبية هي التي منعتهم أن يحاولوا من قبل ..
فلما زالت القناعة استطاعوا أن يبدعوا
و سبب هذه القناعة هو التعميم السلبي .. هاه تتفقون معاي ولا لأ؟
كثير بنات فعلا فعلا تقصر في أدائها لأنها غاسلها إيدها من الدكتورة أو المادة

و فيه شي ثاني كمان وهو النقطة الخاصة بأننا ما نشوف الورق
من أول يوم دخلت الكلية يقولون يا ويلك لو طلبتِ تشوفين ورقتك ..بيصير وبصير
و مرة حسيت أن درجتي نازلة في إحدى المواد و بصراحة قعدت أصيييح من القهرو في البيت استخرت الله و رحت للدكتورة ثاني يوم من الصباح و قابلتها و أنا بموت من الخوف لأني باطلبها الطلب المحرم :070:

و تفاجأت تماما بالعكس ماصدقت نفسي يوم دنت عشان تفتح الدرج و تطلع الورق و شفت ورقتي و طلع عندي سؤال خطأ و السؤال الثاني فيه خطأ في جمع الدرجات و تعدلت درجتي نصف درجة(انجاز)

المهم أن قلبي ارتاح و قعدت أضحك لما أتذكر نفسي و أنا أصيح اليوم اللي قبله

[Scientist]

و أخيرا .. يا خواتي
الموضوع نسبة و تناسب يعني كل يتحمل جزء من مسؤولية الوضع

و أقل تقدير في حالة البنت اللي انظلمت 100% و هذا مستحيل
أن يكون هذا ابتلاء لها لينظر ماذا تفعل و ليكفر عنها ذنوب فلتكثر منالاستغفار و لتطالب بحقها دون استحياء أو خوف فهي بذلك لن تنفع نفسها فقط بل جميع من حولها

دمتن بخير و حب و تفاؤل
أختكم
scientist

[::طموح::]

scientist
انتِ رائعة فعلا وكلام جدا جدا جميل
نحتاج لمثل هذه الروح في المنتدى
نحتاج من يسعى لوضع الحلول وتفهم المشاكل بعقلانية
بعيدا عن اللغة السائدة وهي الانتقاص واللوم والشكوى لا غير
scientist لا تحرمينا تواجد امثالك المبدعين هنا

لك جميل الشكر والود غاليتي.

[إضاءات]

scientist

كلااامك يقنع الجميييع لأنه الصـــــح