مدخل الى اللغويات .. كيف راح يكون الاختبار ؟

[نوريانا]

</STRONG>

This limiting feature of animal communication is described in terms of fixed reference(a property of a communication system whereby each signal is fixed as relating to one particular object or occasion).
Cultural transmission
Cultural transmission is the process whereby knowledge of a language is passed from one generation to the next. We acquire a language in a culture with other speakers and not from parental genes. It is clear that humans are born with some kind of predisposition to acquire language in a general sense. The general pattern in animal communication is that creatures are born with a set of specific signals that are produced instinctively. Unlike animals, human infants, growing up in isolation, produce no ‘instinctive’ language.
Duality
Duality is a property of language whereby linguistic forms have two simultaneous levels of sound production and meaning, also called ‘double articulation’. Sounds, like r, a and c as individual sounds have no meanings. In a particular combination such as car, we have another level producing a meaning that is different from the meaning of the combination in arc. So, at one level, we have distinct sounds, and, at another level, we have distinct meanings.
This duality of levels is, in fact, one of the most economical features of human language because, with a limited set of discrete sounds, we are capable of producing a very large number of sound combinations (e.g. words) which are distinct in meaning.
Among other creatures, each communicative signal appears to be a single fixed form that cannot be broken down into separate parts.
Talking to animals
If these five properties of human language make it such a unique communication system, quite different from the communication systems of other creatures, then it would seem extremely unlikely that other creatures would be able to understand it. Some humans, however, do not behave as if this is the case. There is, after all, a lot of spoken language directed by humans to animals, apparently under the impression that the animal follows what is being said.
If it seems difficult to conceive of animals understanding human language, then it appears to be even less likely that an animal would be capable of producing human language. After all, we do not generally observe animals of one species learning to produce the signals of another species.
So many experiments have been conducted in order to teach chimpanzees human language, sign language, or even a system of communication (using plastic shapes), but the results were so poor, proving that even the most close creatures to us are unable to acquire or learn our language.
نكمل ماتبقى من المحاضرة الثانية

هده الميزة المحدودة لاتصال الحيوان توصف في المصطلح من التوابع او الخصائص الثابتة (خاصية نظام الاتصال التي توصف وفقا لكل اشارة وهي ثابتة كما تتعلق بأحد الاهداف (الموضوع ) او المناسبة (الحدث) .
نجي لcultural transmission
الانتقال الثقافي
العملية وفقا للمعرفة هي تمر من جيل للتالي . ونحن نكتسب الثقافة من المتحدثين الاخرين وليس من جينات الاباء .
ويتضح هدا بأن الانسان(البشر) يولدون ببعض انواع الاستعدادات لكتساب الغة بشكل عام الحواس . النمادج العامة في اتصال الحيوانات والتي تولد مع المخلوقات الاخرى مع مجموعة من الاشارات الخاصة والتي تنتج بشكل(instinctive) بشكل غريزي . الحيوانات الغير متشابهه الرضع من الاطفال ينشؤن في عزلة انتاج الغة عندهم غير غريزي .
نجي لل(DUALITY)
الازدواجية :
هي خاصية من الغة وفقا لشكل الغة ولها مستويين (متزامنين في وقت واحد (simultaneous) من انتاج الاصوات والمعنى ايضا تسمى النطق المزدوج .
الاصوات مثل r,a, و c, ادا كانت بشكل فردي لا يكون لها معنى ,في تركيب خاص مثل (car) لدينا مستوى اخر انتاج المعنى الدي يختلف عن معنى المركب في (car)
لدلك في المستوى الواحد لدينا او في احد المستويات لدينا صوت مستقل وفي مستوى اخر لدينا معنى مستقل .
هده الازدواجية من المستويات هي في الحقيقة اكثر الميزات الاقتصادية للغة الانسان لان مع هده المجموعة المحدوده المنفصلة للاصوات انتاج ثنائي لعدد كبير من التركيبات الصوتية (مثلا الكلمات words) التي هي مستقلة في المعنى
بين المخلوقات الاخرى كل اشارة تواصلية تظهر لتكون رمز لشكل ثابت لا يمكن ان نقسمه الى اجزاء مختلفة

This limiting feature of animal communication is described in terms of fixed reference(a property of a communication system whereby each signal is fixed as relating to one particular object or occasion).
Cultural transmission
Cultural transmission is the process whereby knowledge of a language is passed from one generation to the next. We acquire a language in a culture with other speakers and not from parental genes. It is clear that humans are born with some kind of predisposition to acquire language in a general sense. The general pattern in animal communication is that creatures are born with a set of specific signals that are produced instinctively. Unlike animals, human infants, growing up in isolation, produce no ‘instinctive’ language.
Duality
Duality is a property of language whereby linguistic forms have two simultaneous levels of sound production and meaning, also called ‘double articulation’. Sounds, like r, a and c as individual sounds have no meanings. In a particular combination such as car, we have another level producing a meaning that is different from the meaning of the combination in arc. So, at one level, we have distinct sounds, and, at another level, we have distinct meanings.
This duality of levels is, in fact, one of the most economical features of human language because, with a limited set of discrete sounds, we are capable of producing a very large number of sound combinations (e.g. words) which are distinct in meaning.
Among other creatures, each communicative signal appears to be a single fixed form that cannot be broken down into separate parts.
Talking to animals
If these five properties of human language make it such a unique communication system, quite different from the communication systems of other creatures, then it would seem extremely unlikely that other creatures would be able to understand it. Some humans, however, do not behave as if this is the case. There is, after all, a lot of spoken language directed by humans to animals, apparently under the impression that the animal follows what is being said.
If it seems difficult to conceive of animals understanding human language, then it appears to be even less likely that an animal would be capable of producing human language. After all, we do not generally observe animals of one species learning to produce the signals of another species.
So many experiments have been conducted in order to teach chimpanzees human language, sign language, or even a system of communication (using plastic shapes), but the results were so poor, proving that even the most close creatures to us are unable to acquire or learn our language.
نكمل ماتبقى من المحاضرة الثانية

هده الميزة المحدودة لاتصال الحيوان توصف في المصطلح من التوابع او الخصائص الثابتة (خاصية نظام الاتصال التي توصف وفقا لكل اشارة وهي ثابتة كما تتعلق بأحد الاهداف (الموضوع ) او المناسبة (الحدث) .
نجي لcultural transmission
الانتقال الثقافي
العملية وفقا للمعرفة هي تمر من جيل للتالي . ونحن نكتسب الثقافة من المتحدثين الاخرين وليس من جينات الاباء .
ويتضح هدا بأن الانسان(البشر) يولدون ببعض انواع الاستعدادات لكتساب الغة بشكل عام الحواس . النمادج العامة في اتصال الحيوانات والتي تولد مع المخلوقات الاخرى مع مجموعة من الاشارات الخاصة والتي تنتج بشكل(instinctive) بشكل غريزي . الحيوانات الغير متشابهه الرضع من الاطفال ينشؤن في عزلة انتاج الغة عندهم غير غريزي .
نجي لل(DUALITY)
الازدواجية :
هي خاصية من الغة وفقا لشكل الغة ولها مستويين (متزامنين في وقت واحد (simultaneous) من انتاج الاصوات والمعنى ايضا تسمى النطق المزدوج .
الاصوات مثل r,a, و c, ادا كانت بشكل فردي لا يكون لها معنى ,في تركيب خاص مثل (car) لدينا مستوى اخر انتاج المعنى الدي يختلف عن معنى المركب في (car)
لدلك في المستوى الواحد لدينا او في احد المستويات لدينا صوت مستقل وفي مستوى اخر لدينا معنى مستقل .
هده الازدواجية من المستويات هي في الحقيقة اكثر الميزات الاقتصادية للغة الانسان لان مع هده المجموعة المحدوده المنفصلة للاصوات انتاج ثنائي لعدد كبير من التركيبات الصوتية (مثلا الكلمات words) التي هي مستقلة في المعنى
بين المخلوقات الاخرى كل اشارة تواصلية تظهر لتكون رمز لشكل ثابت لا يمكن ان نقسمه الى اجزاء مختلفة

[نوريانا]

المقطع النهائي للمحاضرة الثانية نهايتها
talking to animals
الحديث مع الحيوان :
ان هده الخمس الخصائص للغة الانسان تجعل منه كأحدانظمة الاتصالات الفريدة من نوعها
ومختلفة نوعا ما عن انظمة الاتصال عند المخلوقات الاخرى ومن ثم قد لا يبدوا من غير المحتمل جدا بأن المخلوقات الاخرى تفهمه ,على الرغم من ان بعض البشر لا تتصرف كما هو الحال بعد هدا كله الغة المتحدثة المباشرة بواسطة الانسان للحيوانات
على مايبدو تحت هدا الانطباع دلك الحيوان يتبع مايقال.
وقد يبدومن الصعب تصور فهم الحيوان
للغة الانسان ثم يظهر اقل احتمالا من ان يتمكن الحيوان من انتاج لغة بشرية .
بعد كل شيئ نحن لا نلاحظ بشكل عام احد انواع الحيوانات يتعلم لينتج اشارات لانواع اخرى من الحيوانات.
لدلك العديد من التجارب اجريت من اجل تعليم الشمبانزي لغة الانسان ,لغة الاشارة او حتى نظام الاتصال(باستخدام الاشكال البلاستيكية ) لكن النتيجة كانت ضعيفة مما يثبت بأن حتى اكثر المخلوقات القريبة منا غير قادرة على الاكتساب او التعلم من لغتنا .

[نوريانا]

المحاضرة الثالثة:

3rd Lecture

The development of writing

It is important, when we consider the development of writing, to keep in mind that a large number of the languages in the world today are used only in the spoken form. We may be able to trace human attempts to represent information visually back to cave drawings made at least 20,000 years ago, or to clay tokens from about 10,000 years ago, which appear to have been an early attempt at bookkeeping, but these artifacts are best described as ancient precursors of writing.
The earliest writing for which we have clear evidence is the kind that Geoffrey Nunberg is referring to as ‘cuneiform’ marked on clay tablets about 5,000 years ago. An ancient script that has a more obvious connection to writing systems in use today can be identified in inscriptions dated around 3,000 years ago.
تطور الكتابة:

من المهم لما ننظر في تطور الكتابة ان نضع في ادهاننا بأن عدد كبير من الغات في العالم اليوم تستحدم تستخدم الشكل المنطوق (الملفظ ) فقط.
وقد نتمكن من تتبع محاولات الانسان لتمثيل المعلومات المرئية لوعدنا لرسومات الكهف التي كانت (عملت) من 20,000سنة مضت او رموز لاشكال معمولة من الصلصال (clay)من حوالي 10,000 سنة مضت وقد ظهرت لتكون محاولة اولى كمدونات او ملاحضات كتابية ,لكن هده القطع الاثرية هي كافضل وصف لاسلافنا القدماء للكتابة .

الاولى من الكتابات والتي هي ادلة واصحة لنوع (الجفري ) الحفريات يعود لل(المسمارية) المصنوعه على الالواح الصلصالية من حوالي 5,000 سنة مضت
الخط القديم يتضح ارتباطه بنظام الكتابة المستخدم اليوم والدي يمكن من التعرف على البيانات المنقوشة من حوالي 3,000سنة مضت

[نوريانا]

Pictograms and ideograms
Pictogram (pictographic writing) is a way of writing in which a picture/drawing of an object is used to represent the object. A conventional relationship must exist between the symbol and its interpretation.
Ideogram (ideographic writing) is a way of writing in which each symbol represents a concept/an idea.
The distinction between pictograms and ideograms is essentially a difference in the relationship between the symbol and the entity it represents. The more ‘picture-like’ forms are pictograms and the more abstract derived forms are ideograms.
Logograms
Logogram (logographic writing) is a way of writing in which each symbol represents a word.
A good example of logographic writing is the system used by the Sumerians, in the southern part of modern Iraq, around 5,000 years ago. Because of the particular shapes used in their symbols, these inscriptions are more generally described as cuneiform writing, which is a way of writing created by pressing a wedge-shaped implement into soft clay tablets.
The relationship between the written form and the object it represents has become arbitrary so we have a clear example of word-writing or a logogram.
A modern writing system that is based, to a certain extent, on the use of logograms can be found in China. Many Chinese written symbols, or characters, are used as representations of the meaning of words, or parts of words, and not of the sounds of spoken language.
لنكمل

الكتابة التصويرية(المعتمدة على الصور) (pictogram) :
وهي طريقة الكتابة التي يكون فيها الرسم او الصورة للكائنات هي المستخدمة لتنثيل الكائن(نقصدبالكائن 0000الشيئ)
العلاقة العادية (التقليدية )يجب انتكون بين الكائن وتفسيره .

الايدوغرام(الكتابة الممثلة بالصورة الفكرية) ideogram
وهي طريقة من الكتابة يمثل فيها كل رمز مفهوم (فكرة معينة ) .
التمييز بين النوعين اساسي , الاختلاف بين الرمز والكيان ممثل(بضم الميم وفتح الميم الاخرى وفتح الثاء)
اكثر الشكليات من الصور هي pictogram
واكثر ماهو مجرد (نقصد به الافكار ) هي ideogram
logograms
الكتابة الكلامية(تعتمد على الكلمة)
وهي طريقة الكتابة التي يمثل الرمز فيها كلمة مثال جيد للكتابة الكلامية هو النظام الدي استخدمه السومريون في الجزء الجنوبي من العراق الحالي
من حوالي 5,000 سنة مضت لان الاشكال الخاصة ( المميزة ) استخدمت في رموزهم
هده النقوش هي وصفت بشكل عام ككتابة مسمارية وهي طريقة من الكتابة تستخدم بالضغط على الصلصال الطري والنقش عليه
العلاقة بين الشكل المكتوب والكائن تمثيلة اصبح اعتباطي نقدر نقول تعسفي اي ليس له علاقة بما هو منطوق لدينا مثال واضح للكتابة الكلامية or alogogram
نظام الكتابة الحديث الدي يعتمد عليه مدى معين ,في استخدام( الوقو قرام )يمكن ان نجده في الصين
العديد من الرموزالصينية المكتوبة او الحروف يعتمد على تمثيل معنى الكلمة او اجزاء من الكلمات بالتمثيل الرمزي وليس باصوات للغة المنطوقة

[نوريانا]

Quite a large number of different written symbols are required within this type of writing system (i.e. official list of modern Chinese characters has 2,500 characters and other lists contain up to 50,000 characters). This presents a substantial memory load.
To solve this problem a method is needed to go from symbols representing words (i.e. a logographic system) to a set of symbols that represent sounds (i.e. a phonographic system).
Rebus writing
Rebus writing is a way of writing in which a pictorial representation of an object is used to indicate the sound of the word for that object. In this process, the symbol for one entity is taken over as the symbol for the sound of the spoken word used to refer to the entity. That symbol then comes to be used whenever that sound occurs in any words.
A similar process is taking place in contemporary English texting where the symbol “2” is used, not only as a number, but as the sound of other words or parts of words, in messages such as “nd2spk2u2nite” (“(I) need to speak to you tonight”). In this message, the letter “u” also illustrates the process of rebus writing, having become the symbol for the sound of the spoken word “you.”
Syllabic writing
Syllabic writing (syllabary) is a way of writing in which each symbol represents a syllable (a unit of sound consisting of a vowel and optional consonants before or after the vowel). That is when a writing system employs a set of symbols each one representing the pronunciation of a syllable, it is described as syllabic writing. There are no purely syllabic writing systems in use today.
Both the ancient Egyptian and the Sumerian writing systems evolved to the point where some of the earlier logographic symbols were used to represent spoken syllables. However, it is not until the time of the Phoenicians, inhabiting what is modern Lebanon between 3,000 and 4,000 years ago, that we find the full use of a syllabic writing system.
By about 3,000 years ago, the Phoenicians had stopped using logograms and had a fully developed syllabic writing system.

يتبع

عدد كبير الى حد ما من الرموز المكتوبة مطلوب في هدا النوع من نظام الكتابة (مجموعة رسمية من او قائمة من الحروف الصينية بها 2,500 وقائمة اخرى تحتوي على 0 50,00
حرف وهدا يمثل داكرة حية جوهرية محملة

Rebus writing

هي طريقة الكتابة يكون فيها التمثيل التصويري للكائن مستخدم في الاشارة الى صوت الكلمة لدالك الكائن
في هده العملية الرمز للكيان يؤخد رمزلاكثر من كيان واحد كرمز لصوت الكلمة المنطوقة المستخدمة في الاشارة الى الكيان بعدها دلك الرمز يستخدم في اي مكان لتلك الكلمة (يعني يقصد مثلا الحرف (u)لو لفظناه راح نلاقيه صوتيا هو نفسه الصوت للضمير (you)وبالتالي راح اقدر اعبر عن كلمة (you)في الكلام بما يناسبها من الصوت0000اي الحرف (u)
وهدا مانلاحظه في التعبير المستخدم في الرسائل مثلا (2)تو في الانجليزية مشابه في الفظ لحف الجر to في الانجليزي 000وبعد كدا حط مثال يوضح هدا الكلام ("nd2spk2u2nite")ومعناها (i need to speak to you tonight)اريد ان اتحدث معك الليلة
وهدا يعتبر لغز في الكتابة

syllabic writing
الكتابة المقطعية
هي طريقة الكتابة التي يمثل فيها الرمز كمقطع (كيف يعني) نحن نعلم بأن وحدة الصوت تتألف من حروف علة وساكنة وهدا الحرف العلة الدي يتفق بشكل اختياري (غير الزامي ) قبل او بعد حرف العلة
وعند كتابة هدا يكون كل مجموعة موظفة لرمز واحد يمثل الفظ الصوتي وهدا مايوصف بالكتابة المقطعية 000ولا توجد اليوم كتابة مقطعية بحتة
كلا المصريون القدماء والسيمريون تطورت الكتابة لديهم وصلت الى نقطة استخدم فيها بعض الرموز لتمثيل المقاطع (المنطوقة) حيث ان في الفينقية لم كن دلك
وهي التي كانت تقطن مابين (لبنانبين 3,000 الى 4,000سنة والتي نجد لها مثال كامل في الكتابة المقطعية
وفي حوالي 3,000 سنة مضت توقف استخدام المقاطع عند الفينقيون مع انه وصل الى مرحلة متطورة من نظام الكتابة المقطعية

[نوريانا]

Alphabetic writing
Alphabetic writing (alphabet ) is a way of writing in which one symbol represents one sound segment. This seems to have occurred in the development of the writing systems of Semitic languages such as Arabic and Hebrew. This type of writing system is sometimes called a consonantal alphabet. The early version of Semitic alphabetic script, originating in the writing system of the Phoenicians, is the basic source of most other alphabets to be found in the world.
The early Greeks took the alphabetizing process a stage further by also using separate symbols to represent the vowel sounds as distinct entities, and so created a remodeled system that

أبجدية الكتابة
أبجدية الكتابة (الأبجدية) هو وسيلة للكتابة والذي يمثل رمز واحد قطعة واحدة سليمة. هذا ويبدو أن وقعت في تطوير نظم كتابة اللغات السامية مثل العربية والعبرية. ويسمى أحيانا هذا النوع من نظام كتابة الأبجدية consonantalالنسخة الأولى من السيناريو أبجدية سامية، والتي تنشأ في نظام الكتابة من الفينيقيين، هو المصدر الأساسي لمعظم الأبجديات الأخرى التي يمكن العثور عليها في العالم.
اتخذ اليونانيون في وقت مبكر من عملية ترتيب حسب الأبجدية مرحلة أخرى أيضا باستخدام الرموز منفصلة لتمثيل أصوات العلة ككيانات متميزة ، وخلق ذلك أن نظام تشكيلها

التراجع عن التعديلات

included vowels. This change produced a distinct symbol for a vowel sound such as a (called ‘alpha’) to go with existing symbols for consonant sounds such as b (called ‘beta’), giving us single-sound writing or an ‘alphabet’


وشملت حروف العلة. ينتج هذا التغيير رمزا متميزا للحصول على صوت حرف العلة مثل الذهاب إلى (يسمى 'ألفا') مع رموز القائمة لتنسجم الأصوات مثل ب (وتسمى "بيتا")، مما يتيح لنا صوت واحد أو الكتابة "الأبجدية"











Written English
If indeed the origins of the alphabetic writing system were based on a correspondence between a single symbol and a single sound type, then one might reasonably ask why there is such a frequent mismatch between the forms of written English (you know) and the sounds of spoken English (yu no).
The answer to that question must be sought in a number of historical influences on the form of written English.
There were words derived from forms used in writing other languages, notably Latin and French.
Many of the early printers were native Dutch speakers and could not make consistently accurate decisions about English pronunciations.
Since the fifteenth century, the pronunciation of spoken English has undergone substantial changes
A large number of older written English words were actually ‘recreated’ by sixteenth-century spelling reformers to bring their written forms more into line with what were supposed, sometimes erroneously, to be their Latin origins (e.g. dette became debt, iland became island)

الكتابة باللغة الإنجليزية
إذا كانت تستند في الواقع أصول نظام الكتابة الأبجدية على المراسلات بين رمزا واحد ونوع الصوت واحد ، ثم قد يتساءل المرء ما الذي يجعل هناك مثل هذا التفاوت بين أشكال متكررة في اللغة الإنجليزية المكتوبة )(you know)( وأصوات اللغة الإنجليزية (yu no)
ويجب البحث عن إجابة على هذا السؤال في عدد من التأثيرات التاريخية على شكل كتب اللغة الإنجليزية.
كانت هناك الكلمات المشتقة من النماذج المستخدمة في كتابة لغات أخرى ، ولا سيما اللاتينية والفرنسية.
وكانت العديد من الطابعات أوائل المتحدثين الهولنديين، ولا يمكن اتخاذ القرارات الدقيقة باستمرار عن النطق باللغة الإنجليزية.
منذ القرن الخامس عشر ، وقد خضعت لنطق اللغة الإنجليزية تحدثا تغييرات جوهرية(على سبيل المثال اصبحت dette \debt,واصبحت iland\island)
أن عددا كبيرا من القديمة الكلمات الإنجليزية مكتوبة كانت في الواقع "صوغه" من قبل الاصلاحيين الهجاء في القرن السادس عشر لجلب أشكالها المكتوبة أكثر انسجاما مع ما كان يفترض، خطأ في بعض الأحيان، على أن أصولهم اللاتينية

[نوريانا]

4th Lecture

The sounds of language

The sounds of spoken English do not match up, a lot of the time, with letters of written English.
If we cannot use the letters of the alphabet in a consistent way to represent the sounds we make, how do we go about describing the sounds of a language like English? One solution is to produce a separate alphabet with symbols that represent sounds. Such a set of symbols does exist and is called the phonetic alphabet (a set of symbols, each one representing a distinct sound segment)
Phonetics
Phonetics is the study of the characteristics of speech sounds.
Articulatory phonetics is the study of how speech sounds are produced.
Acoustic phonetics is the study of the physical properties of speech as sound waves.
Auditory phonetics is the study of the perception of speech sounds by the ear, also called “perceptual phonetics”.
Voiced and voiceless sounds
In articulatory phonetics, we investigate how speech sounds are produced using the fairly complex oral equipment we have. We start with the air pushed out by the lungs up through the trachea /ˈtreɪkiə/ (or ‘windpipe’) to the larynx. Inside the larynx are your vocal cords, which take two basic positions.
1 When the vocal cords are spread apart, the air from the lungs passes between them unimpeded. Sounds produced in this way are described as voiceless.
2 When the vocal cords are drawn together, the air from the lungs repeatedly pushes them apart as it passes through, creating a vibration effect. Sounds produced in this way are described as voiced.




محاضرة 4
أصوات اللغة
أصوات اللغة الإنجليزية تحدثا لا تتطابق، في اوقات كثيرة، مع الحروف في اللغة الإنجليزية المكتوبة.
إذا لم نتمكن من استخدام الحروف الأبجدية بطريقة متناسقة لتمثيل الأصوات التي نتخذها، كيف نمضي عن وصف أصوات لغة مثل اللغة الإنجليزية؟ حل واحد هو إنتاج الأبجدية منفصلة مع الرموز التي تمثل الأصوات. هذه مجموعة من الرموز موجودة وتسمى الأبجدية الصوتية (مجموعة من الرموز ، كل واحد يمثل شريحة متميزة الصوت)
علم الأصوات
علم الأصوات هو دراسة خصائص أصوات الكلام.
النطق الإنساني الصوتيات هو دراسة كيفية إنتاج أصوات الكلام.
علم الأصوات السمعي هو دراسة الخصائص الفيزيائية للخطاب كما الموجات الصوتية.
الصوتيات السمعية هو دراسة إدراك أصوات الكلام من الأذن ، وتسمى أيضا "علم الأصوات الحسية".
مليس له صوت(voiceless)وماله صوت(voice)
في علم الأصوات تلفظي، ونحن التحقيق في كيفية إنتاج أصوات الكلام باستخدام معدات معقدة إلى حد ما عن طريق الفم لدينا. نبدأ مع الهواء دفعت بها إلى الرئتين عن طريق القصبة الهوائية حتى / treɪkiə / (أو "القصبة الهوائية") إلى الحنجرة. داخل الحنجرة والحبال الصوتية ، التي تتخذ موقعين اساسيين.
1 عندما تنتشر في الحبال الصوتية وبصرف النظر، والهواء من الرئتين يمر بينهما دون عوائق. موصوفة الأصوات المنتجة بهذه الطريقة كما (voiceless).
2 عندما يتم اجتماع الحبال الصوتية معا، والهواء من الرئتين يدفع مرارا وتكرارا بينهما لأنه يمر من خلال خلق تأثير الاهتزاز. موصوفة الأصوات المنتجة بهذه الطريقة كما (voice).

[نوريانا]

</STRONG>[B]

Place of articulation

The active articulator usually moves in order to make the constriction. The passive articulator usually just sits there and gets approached.

A sound's place of articulation is usually named by using the Latin ajective for the active articulator (ending with an "o") followed by the Latin adjective for the passive articulator. For example, a sound where the tongue tip (the "apex") approaches or touches the upper teeth is called an "apico-dental". Most of the common combinations of active and passive articulator have abbreviated names (usually leaving out the active half).
These are the abbreviated names for the places of articulation used in English:
bilabial

The articulators are the two lips. (We could say that the lower lip is the active articulator and the upper lip the passive articulator, though the upper lip usually moves too, at least a little.) English bilabial sounds include [p], , and [m].

labio-dental

The lower lip is the active articulator and the upper teeth are the passive articulator. English labio-dental sounds include [f] and [v].

dental

Dental sounds involve the upper teeth as the passive articulator. The active articulator may be either the tongue tip or (usually) the tongue blade -- diacritic symbols can be used if it matters which. Extreme lamino-dental sounds are often called interdental. English interdental sounds include [] and [].

alveolar

Alveolar sounds involve the alveolar ridge as the passive articulator. The active articulator may be either the tongue blade or (usually) the tongue tip -- diacritic symbols can be used if it matters which. English alveolar sounds include [t], [d], [n], [s], [z], [l].

postalveolar

Postalveolar sounds involve the area just behind the alveolar ridge as the passive articulator. The active articulator may be either the tongue tip or (usually) the tongue blade -- diacritic symbols can be used if it matters which. English postalveolars include [] and [].

Linguists have traditionally used very inconsistent terminology in referring to the postalveolar POA. Some of the terms you may encounter for it include: palato-alveolar, alveo-palatal, alveolo-palatal, and even (especially among English-speakers) palatal. Many insist that palato-alveolar and alveo(lo)-palatal are two different things -- though they don't agree which is which. "Postalveolar", the official term used by the International Phonetic Association, is unambiguous, not to mention easier to spell.
retroflex

In retroflex sounds, the tongue tip is curled up and back. Retroflexes can be classed as apico-postalveolar, though not all apico-postalveolars need to be curled backward enough to count as retroflex.

The closest sound to a retroflex that English has is []. For most North Americans, the tongue tip is curled back in [], though not as much as it is in languages that have true retroflexes. Many other North Americans use what is called a "bunched r" -- instead of curling their tongues back, they bunch the front up and push it forward to form an approximant behind the alveolar ridge.
palatal

The active articulator is the tongue body and the passive articulator is the hard palate. The English glide [j] is a palatal.

velar

The active articulator is the tongue body and the passive articulator is the soft palate. English velars include [k], [g], and [].


glottal

This isn't strictly a place of articulation, but they had to put it in the chart somewhere. Glottal sounds are made in the larynx. For the glottal stop, the vocal cords close momentarily and cut off all airflow through the vocal tract. English uses the glottal stop in the interjection uh-uh (meaning 'no'). In [h], the vocal cords are open, but close enough together that air passing between them creates friction noise.








مخارج الكلام عديده , مجملة في الاتي :
1- حروف ذات الشفتين Bilabials : وهي الاصوات المصاغه من كلتا الشفتين .مثال : الاصوات الاولى من الكلمات pat , bat , mat. وهي ممثلة في الرموز / p / , وهو غير ملفوظه voiceless , و / m / و / b / فهي ملفوظه voiced . اما الصوت / w / يكون في استهلاله او بدايه الكلمات التاليه : way , walk & world وهو ايضا من ذوات الشفتين .

2- حروف الاسنان شفويه Labiodentals :وهي الاصوات المصاغه بــ( الاسنان العليا مع الشفه السفليه ) . مثال : الاصوات الاولى من الكلمتان fat , vat و ايضا الاصوات الاخيره من الكلمتان safe , save . وهي ممثلة في الرموز / f / ,وهو غير ملفوظ voiceless , و / v / وهو ملفوظ voiced .
لاحظ ؟ الاصوات الاخيره من الكلمتان laugh , & cough و الصوت الاول من كلمة photo على الرغم من الاختلاف في الكتابه , لكن جميعها تنطق كـ / f / .

3- الحروف النطعيه dentals : وهي الاصوات المصاغه بـ طرف اللسان خلف الاسنان العلويه الاماميه . و يطلق مصطلح "interdental" و معناه "بين الاسنان" لوصف الاسلوب اللفضي عند الصياغه و هي طرف اللسان بين الشفتان العليا والسفلى . فالصوت الاول لـ / th / في الكلمة thin و الاخير من كلمة bath , جميعها نطعيه غير ملفوظه voiceless , ونطقها نفس نطق الحرف العربي [ ث ] . اما بالنسبه للحرف النطعي الملفوظ voiced فهو نفس نطق الحرف العربي [ ذ ] مثال : الصوت/ th / من كلمة thus , والاخير من كلمة bathe .

4- الحويصليه Alveolars : وهي الاصوات المصاغه بـ الجزء الامامي من اللسان مع الحافه الحويصليه ( وهي المنطقه الخشنه التي تقع خلف الاسنان العلويه مياشره ) . مثال : الاصوات الاولى للكلمات التاليه top , dip , sit , zoo , & nut جميعها حويصلي alveolar . يعني انه عند التقاء طرف اللسان الامامي بالمنطقه الخشنه التي خلف الاسنان العلويه فإنك تجد احد الاصوات التاليه : / R / , / T / , / L / , / N / , / S / بالعربي : ر , ت , ل , ن , س .... الخ . و لاحظ لسانك عند النطق !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5- الحنك حويصليه Alveo-palatal : يعني ليس حويصلي ولا حنكي ولكن بينهما . الاصوات التي تنتج عند التقاء اللسان بـ الجزء الامامي جدا من الحنك بالقرب من الحافة الحويصليه Alveolar ridge . مثال : الاصوات الاوليه من الكلمتان shoot , child .
اللتان غير ملفوظه voiceless , اما بالنسبه للصوت الملفوظ voiced فهو ليس شائعا في اللغه الانجليزيه لكنه موجود كـ صوت وسطي ساكن في الكلمات التاليه : treasure , pleasure , او الصوت الاخير لكلمة rouge .وهو بالعربي [ جـ ] . الصوت الاخر الملفوظ ضمن هذه الفقره ممثل في [ j ] كما في الصوت الاول من الكلمتين joke , gem .
كلمة judge , George كلتاهما يبدا وينتهي بالصوت / j / , على الرغم من الاختلاف الواضح في الكتابه . ايضا الصوت / y / المصاغ بـ اللسان عندما يكون في منتصف الحنك . مثال : you , yet .

6- حلقي velars : عند الرجوع قليلا في سطح الفم , وراء الحنك الصلب hard palat , تجد منطقة رخوه تدعى الحنك الرخو soft palat او الغشاء velum . الاصوات الناتجه عند التقاء ظهر اللسانback of the tongue بـ الغشاء velum تسمى حلقيه velars هناك صوت حلقي غير ملفوظ ممثل في الصوت / k / . مثل كلمة kid , kill . و ايضا في الصوت الاول لكلمة car , cold . و الصوت الحلقي الملفوظ يسمع في بدايه الكلمات التاليه go , gun , give وهو ممثل بـ [ g ] . وايضا في نهايه الكلمات التاليه bag , mug .
ايضا هناك حرفان حلقيان ملفوظان هما : / ng / مثال : sing , tongue . ملاحظه : الكلمة bang تنتهي بالصوت / ng / ليس بالحرفين . لذا لا يوجد لفظ / g / في هذه الكلمه

[نوريانا]

question from 14 lecthure
(frist\ first)
it is the sound change known as
A\ metathesis
B\ epenthesis
C\ there is no change
D\ A and B is wrong

معنى السؤال التغير الحاصل لكلمة (first) يعرف ب
A معناه التغير الصوتي للكلمة
Bمعناه التغير الصوتي لوسط الكلمة
C لا يوجد تغير
D كلا الاجابتين A and B خاطئتين

[نوريانا]

(Spinel\ spindle)
sound change known
A\ metathesis
B\ epenthesis (معناها التغير في وسط الكلمة )
C\ prothesis
D\ no change