|
ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#21 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
المحاضره الرااابعه
س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ. أشارت بعض الدراسات التي أجريت على الأطفال الصم أن حوالي 95% منهملديهم بقايا سمع صالحة للاستخدام السمعي. ب. المواليد الصم يأتون بأصوات وصرخاتتُشبه ما يأتي به المواليد العاديون في الأشهر الأولى حتى بلوغهم ستة أشهر، وقد تصلإلى سبعة أشهر. ج. عند الشهر العاشر يبدأ المواليد الصُم تدريجيًا في إخراجأصوات أقل كمًا وكيفًا وتكون بطيئة. سبعة أشهر د. عند سبعة أشهر الأطفالالعاديين يخرجون الأصوات بشكل عادي وتلقائي حتى المناغاة ونطق الكلمة. س2: من طرق قياس السمع: أ. طرق رسمية . ب. طرق غيررسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س3: هي التيتعطينا قياسات غاية في الدقة من حيث؛ تحديد عتبة السمع (التي تمثل بداية سماعالأصوات عند الطفل أو الأفراد الكبار، وتحديد مقدار الفقد السمعي لدىالطفل): أ. طرق رسمية . ب. طرق غير رسمية. ج. أ+ب . د. لاشيء مما سبق س4: جهاز الأديوميتر هو الجهاز المستخدم لقياسالسمع بالطرق : أ. الرسمية . ب. الغير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س5: هي طرق غير دقيقة لقياس الفقد السمعي، وهيتعطي نتائج تقريبية عن السمع. ( تعطي نتائج أوليه ) : أ. طرق رسمية . ب. طرق غير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س6: أي مما يأتي يتكون جهاز الأديوميتر : أ. وحدةاليكترونية لإصدار الأصوات و وحدة اختيار الترددات الصوتية المتغيرة. ب. وحدةتغيير الذبذبات. ج. وحدة خروج الصوت التي تنقل النغمة النقية عبر السماعات إلىالأذن. د. جميع ما سبق صحيح . س7: جهاز الأديوميتر دقيقيقيس درجة القصور السمعي في كل أذن على حدة، ويحدد نوع الذبذبات التي لا تستطيعالأذن سماعها، وهو نوعان أحدهما فردي والثاني جمعي: أ. صواب. ب. خطأ . س8: يتم قياس السمع في : أ. المنزل. ب. العمل . ج. حجرة صغيرة معدة. د. لا شيء مما سبق . س9: منالخصائص التي يجب أن تتسم بها حجرة قياس السمع : أ. تكون منعزلة وبعيدةعن الضوضاء. ب. تُعد عازلة للصوت تمامًا للصوت لمنع اختلاط النغمات النقيةبأصوات أخرى من خارج الحجرة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س10: مما تتميز به النغمة النقية التي ينتجها الجهاز: أ. ذات ترددات مختلفة. ب. ذات طبقات مختلفة . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س11: معظم الأصوات التي يسمعها الإنسان من النوع المركب (نغمة نقية + ضوضاء): أ. صواب. ب. خطأ . س12: تستخدم النغمات النقية في : أ. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذهالأصوات المختلفة . ب. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات العالية . ج. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات المنخفضة . د. معرفة كيفيتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات بشكل جيد أو بشكل ضعيف. س13: تقاس الأصوات النقية بترددات محددة : أ. (بالهرتز) واختصارها (HZ) . ب. بالديسيبل . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق ![]() |
![]() |
#22 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
المحاضره الخامسه
س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ. هناك العديد من الأسباب المختلفة للإعاقة السمعية ؛ لكن الكثيرمنها يقع في مجال الاختصاصات الطبية. ب. إن معرفة عوامل و أسباب الإعاقة يساعدفي التخطيط للوقاية والعلاج والتأهيل والتعليم للمعاقين سمعيًا؛ مما يتيح فرصًاأكبر لإدماجهم في الحياة العادية. ج. لا ترتبط الإعاقة السمعية بطبقة اجتماعيةأو اقتصادية أو ثقافية معينة لأن نسبة انتشارها لا تتأثر بالفوارق الاجتماعيةوالاقتصادية والثقافية في المجتمع. د. تتأثر الإعاقة السمعية بالمستوىالاجتماعي والاقتصادي والثقافي للأسرة. لا تتأثر. س2: أيالعبارات التالية خاطئة: أ. الإعاقة تنتشر أكثر بين المجتمعات الفقيرةعن المجتمعات المتقدمةلأن المجتمعات المتقدمة يكون بها سبل وقاية؛ بل واكتشاف مبكرأكثر من المجتمعات الفقيرة؛ وهذان عنصران مهمان في السيطرة على الإعاقة، والحدمنها. ب. يتقبل الوالدين الإعاقة السمعية بسهوله. لا يتقبلا بل يسبب ذلك قلقًاشديدًا لهما؛ ومشكلات عديدة تعاني منها الأسرة. ج. من المشكلات التي تتعرض لهاالأسرة ضغوط نفسية واجتماعية واقتصادية . د. ترجع الإعاقة السمعية إلى سلسلة منالعوامل والأسباب . س3: ترجع الإعاقة السمعيةإلى سلسلة من العوامل والأسباب فقد تكون: أ. طبية، أو أمراضًا،أو إصابات. ب. متعلقة بالفرد نفسه، أو مرتبطة بالبيئة التي يعيش فيها. ج. ترجع إلى أسباب خِلقية وراثية أو غير وراثية. د. جميع ما سبق صحيح . س4: تصنف الأسباب التي تؤدي إلى الإعاقة السمعية إلى : أ. ثلاثة أنواع رئيسة . ب. أربعة أنواع رئيسية . ج. خمسةأنواع رئيسية . د. ستة أنواع رئيسية . س5: أنواع أسبابالإعاقة السمعية ثلاثة أنواع رئيسية منها : أ. عوامل قبلالولادة. ب. عوامل في أثناء الولادة. ج. عوامل بعد الولادة. د. جميع ماسبق صحيح . س6: كل ما يأتي من العوامل المسببة للإعاقة السمعيةقبل الولادة ما عدا : أ. أسباب وراثية وأسباب جينية . ب. إصابة الأمالحامل ببعض الفيروسات خصوصًا في فترة الحمل الأولى (الثلاثة أشهر الأولى) . ج. تناول الأم الحامل لبعض العقاقير الضارة خلال فترة الحمل خصوصًا الثلاثة أشهرالأولى. د. حدوث مضاعفات للأم أثناء الولادة مما يضطر الطبيب لاستخدام الجفت أوالشفط لإخراج الجنين.1- أسباب وراثية س7: يساعد على حدوثهازواج الأقارب يساعد على حدوثها زواج الصم ؛ فقد أشارت الدراسات أن نسبة ولادة طفلأصم لآباء صم كانت حوالي 10 %.: أ. أسباب وراثية . ب. أسباب جينية . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س8: تحدث نتيجةلانتقال حالة من الحالات المرضية من الوالدين إلى الطفل عن طريق الوراثة : أ. أسباب وراثية . ب. أسباب جينية . ج. أ+ب . د. لا شيءمما سبق . س9: مرض واردنبرجس Waardenburgs؛ الذي تتحدد أعراضهفي وجود خصلة من الشعر الأبيض في مقدمة الرأس، واختلاف لون العينين، إحداهما ملونةوالأخرى غير ملونة، وبروز الأنف وتقوس الشفاه من أمثلة : أ. أسبابوراثية . ب. أسباب جينية في حالة الانتقال المرضية من الوالدين إلى الطفل عنطريق الوراثة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س10: يؤديانتقال هذا المرض للطفل إلى فقدان سمعي بمستوياته المختلفة : أ. الالتهاب السحائي. ب. مرض واردنبرجس . ج. أعراض تريتشر. د. الحصبةالألمانية. س11: عندما يتضمن الفقدان السمعي درجة حادة؛ فعادةما يكون غير قابل للعلاج: أ. صواب. ب. خطأ . س12: من العوامل الجينية الأخرى التي ينتج عنها إعاقة سمعية مايُطلق عليه ..... إذ تتضمن اتساع الفم، صغر حجم الأذن، وخللًا في تكوين الأسنان،وارتجاعًا خلفيًا للذقن، وبعض العيوب الخِلقية في عظام الوجه : أ. الالتهاب السحائي. ب. مرض واردنبرجس . ج. أعراض تريتشر. د. الحصبةالألمانية. س13: من العوامل التي تؤدي إلى إعاقة سمعية للطفلفي أثناء فترة الحمل: أ. الحصبة الألمانية. ب. الالتهابالسحائي. ج. الجدري. د. اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأمالحامل ودم الجنين . س14: عندما يكون دم الأم موجب؛ ودم الابنسالب أو العكس فهذا قد يؤدي إلى إعاقة سمعية وهذه الحالة ما يسمى بـ : أ. الحصبة الألمانية. ب. الالتهاب السحائي. ج. الجدري. د. اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأم الحامل ودم الجنين . س15: اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأم الحامل ودم الجنينيمكن التغلب على ذلك بإعطاء الطفل لقاح لهذا العامل بعد الولادة خلال: أ. الأيام الثلاثة الأولى. ب. الأيام الثلاثة الأخيرة من الشهرالأول . ج. الأيام الثلاثة الأخيرة من الشهر الثاني . الأيام الثلاثة الأخيرمن الشهر الثالث وأخيرآ خلت مابغيت ![]() يسعدك ربي ويوفقك هجوسه ![]() |
![]() |
#23 |
متميزة في ملتقى المواضيع العامة
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
متابعه بصمت ..
.احسنتم جميعا .. ![]() |
![]() |
#24 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
![]() |
![]() |
#25 | |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
اقتباس:
![]() ![]() ![]() |
|
![]() |
#26 | |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
اقتباس:
![]() ![]() ![]() |
|
![]() |
#27 | |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
اقتباس:
![]() ![]() ![]() |
|
التعديل الأخير تم بواسطة **Besho0o** ; 2012- 4- 9 الساعة 07:54 PM |
||
![]() |
#28 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
المحاضره الرااابعه
س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ. أشارت بعض الدراسات التي أجريت على الأطفال الصم أن حوالي 95% منهم لديهم بقايا سمع صالحة للاستخدام السمعي. ب. المواليد الصم يأتون بأصوات وصرخات تُشبه ما يأتي به المواليد العاديون في الأشهر الأولى حتى بلوغهم ستة أشهر، وقد تصل إلى سبعة أشهر. ج. عند الشهر العاشر يبدأ المواليد الصُم تدريجيًا في إخراج أصوات أقل كمًا وكيفًا وتكون بطيئة. سبعة أشهر د. عند سبعة أشهر الأطفال العاديين يخرجون الأصوات بشكل عادي وتلقائي حتى المناغاة ونطق الكلمة. س2: من طرق قياس السمع: أ. طرق رسمية . ب. طرق غير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س3: هي التي تعطينا قياسات غاية في الدقة من حيث؛ تحديد عتبة السمع (التي تمثل بداية سماع الأصوات عند الطفل أو الأفراد الكبار، وتحديد مقدار الفقد السمعي لدى الطفل): أ. طرق رسمية . ب. طرق غير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س4: جهاز الأديوميتر هو الجهاز المستخدم لقياس السمع بالطرق : أ. الرسمية . ب. الغير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س5: هي طرق غير دقيقة لقياس الفقد السمعي، وهي تعطي نتائج تقريبية عن السمع. ( تعطي نتائج أوليه ) : أ. طرق رسمية . ب. طرق غير رسمية. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق س6: أي مما يأتي يتكون جهاز الأديوميتر : أ. وحدة اليكترونية لإصدار الأصوات و وحدة اختيار الترددات الصوتية المتغيرة. ب. وحدة تغيير الذبذبات. ج. وحدة خروج الصوت التي تنقل النغمة النقية عبر السماعات إلى الأذن. د. جميع ما سبق صحيح . س7: جهاز الأديوميتر دقيق يقيس درجة القصور السمعي في كل أذن على حدة، ويحدد نوع الذبذبات التي لا تستطيع الأذن سماعها، وهو نوعان أحدهما فردي والثاني جمعي: أ. صواب. ب. خطأ . س8: يتم قياس السمع في : أ. المنزل. ب. العمل . ج. حجرة صغيرة معدة . د. لا شيء مما سبق . س9: من الخصائص التي يجب أن تتسم بها حجرة قياس السمع : أ. تكون منعزلة وبعيدة عن الضوضاء. ب. تُعد عازلة للصوت تمامًا للصوت لمنع اختلاط النغمات النقية بأصوات أخرى من خارج الحجرة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س10: مما تتميز به النغمة النقية التي ينتجها الجهاز: أ. ذات ترددات مختلفة. ب. ذات طبقات مختلفة . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س11: معظم الأصوات التي يسمعها الإنسان من النوع المركب (نغمة نقية + ضوضاء): أ. صواب. ب. خطأ . س12: تستخدم النغمات النقية في : أ. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات المختلفة . ب. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات العالية . ج. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات المنخفضة . د. معرفة كيف يتمكن الطفل من سماع هذه الأصوات بشكل جيد أو بشكل ضعيف. س13: تقاس الأصوات النقية بترددات محددة : أ. (بالهرتز) واختصارها (hz) . ب. بالديسيبل . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق ![]() ![]() ![]() |
التعديل الأخير تم بواسطة **Besho0o** ; 2012- 4- 9 الساعة 07:55 PM |
|
![]() |
#29 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
المحاضره الخامسه
س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ. هناك العديد من الأسباب المختلفة للإعاقة السمعية ؛ لكن الكثير منها يقع في مجال الاختصاصات الطبية. ب. إن معرفة عوامل و أسباب الإعاقة يساعد في التخطيط للوقاية والعلاج والتأهيل والتعليم للمعاقين سمعيًا؛ مما يتيح فرصًا أكبر لإدماجهم في الحياة العادية. ج. لا ترتبط الإعاقة السمعية بطبقة اجتماعية أو اقتصادية أو ثقافية معينة لأن نسبة انتشارها لا تتأثر بالفوارق الاجتماعية والاقتصادية والثقافية في المجتمع. د. تتأثر الإعاقة السمعية بالمستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي للأسرة. لا تتأثر. س2: أي العبارات التالية خاطئة : أ. الإعاقة تنتشر أكثر بين المجتمعات الفقيرة عن المجتمعات المتقدمةلأن المجتمعات المتقدمة يكون بها سبل وقاية؛ بل واكتشاف مبكر أكثر من المجتمعات الفقيرة؛ وهذان عنصران مهمان في السيطرة على الإعاقة، والحد منها. ب. يتقبل الوالدين الإعاقة السمعية بسهوله. لا يتقبلا بل يسبب ذلك قلقًا شديدًا لهما؛ ومشكلات عديدة تعاني منها الأسرة. ج. من المشكلات التي تتعرض لها الأسرة ضغوط نفسية واجتماعية واقتصادية . د. ترجع الإعاقة السمعية إلى سلسلة من العوامل والأسباب . س3: ترجع الإعاقة السمعية إلى سلسلة من العوامل والأسباب فقد تكون: أ. طبية، أو أمراضًا، أو إصابات. ب. متعلقة بالفرد نفسه، أو مرتبطة بالبيئة التي يعيش فيها. ج. ترجع إلى أسباب خِلقية وراثية أو غير وراثية. د. جميع ما سبق صحيح . س4: تصنف الأسباب التي تؤدي إلى الإعاقة السمعية إلى : أ. ثلاثة أنواع رئيسة . ب. أربعة أنواع رئيسية . ج. خمسة أنواع رئيسية . د. ستة أنواع رئيسية . س5: أنواع أسباب الإعاقة السمعية ثلاثة أنواع رئيسية منها : أ. عوامل قبل الولادة. ب. عوامل في أثناء الولادة. ج. عوامل بعد الولادة. د. جميع ما سبق صحيح . س6: كل ما يأتي من العوامل المسببة للإعاقة السمعية قبل الولادة ما عدا : أ. أسباب وراثية وأسباب جينية . ب. إصابة الأم الحامل ببعض الفيروسات خصوصًا في فترة الحمل الأولى (الثلاثة أشهر الأولى) . ج. تناول الأم الحامل لبعض العقاقير الضارة خلال فترة الحمل خصوصًا الثلاثة أشهر الأولى. د. حدوث مضاعفات للأم أثناء الولادة مما يضطر الطبيب لاستخدام الجفت أو الشفط لإخراج الجنين.1- أسباب وراثية س7: يساعد على حدوثها زواج الأقارب يساعد على حدوثها زواج الصم ؛ فقد أشارت الدراسات أن نسبة ولادة طفل أصم لآباء صم كانت حوالي 10 %.: أ. أسباب وراثية . ب. أسباب جينية . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س8: تحدث نتيجة لانتقال حالة من الحالات المرضية من الوالدين إلى الطفل عن طريق الوراثة : أ. أسباب وراثية . ب. أسباب جينية . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س9: مرض واردنبرجس Waardenburgs؛ الذي تتحدد أعراضه في وجود خصلة من الشعر الأبيض في مقدمة الرأس، واختلاف لون العينين، إحداهما ملونة والأخرى غير ملونة، وبروز الأنف وتقوس الشفاه من أمثلة : أ. أسباب وراثية . ب. أسباب جينية في حالة الانتقال المرضية من الوالدين إلى الطفل عن طريق الوراثة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س10: يؤدي انتقال هذا المرض للطفل إلى فقدان سمعي بمستوياته المختلفة : أ. الالتهاب السحائي. ب. مرض واردنبرجس . ج. أعراض تريتشر. د. الحصبة الألمانية. س11: عندما يتضمن الفقدان السمعي درجة حادة؛ فعادة ما يكون غير قابل للعلاج : أ. صواب. ب. خطأ . س12: من العوامل الجينية الأخرى التي ينتج عنها إعاقة سمعية ما يُطلق عليه ..... إذ تتضمن اتساع الفم، صغر حجم الأذن، وخللًا في تكوين الأسنان، وارتجاعًا خلفيًا للذقن، وبعض العيوب الخِلقية في عظام الوجه : أ. الالتهاب السحائي. ب. مرض واردنبرجس . ج. أعراض تريتشر. د. الحصبة الألمانية. س13: من العوامل التي تؤدي إلى إعاقة سمعية للطفل في أثناء فترة الحمل: أ. الحصبة الألمانية. ب. الالتهاب السحائي. ج. الجدري. د. اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأم الحامل ودم الجنين . س14: عندما يكون دم الأم موجب؛ ودم الابن سالب أو العكس فهذا قد يؤدي إلى إعاقة سمعية وهذه الحالة ما يسمى بـ : أ. الحصبة الألمانية. ب. الالتهاب السحائي. ج. الجدري. د. اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأم الحامل ودم الجنين . س15: اختلاف عامل (RH) العامل الرايزيسي في دم الأم الحامل ودم الجنين يمكن التغلب على ذلك بإعطاء الطفل لقاح لهذا العامل بعد الولادة خلال : أ. الأيام الثلاثة الأولى. ب. الأيام الثلاثة الأخيرة من الشهر الأول . ج. الأيام الثلاثة الأخيرة من الشهر الثاني . الأيام الثلاثة الأخير من الشهر الثالث ![]() ![]() ![]() يعطيك الف عافيه غلاي اسألتك تجنن مثل صاحبتها ![]() ![]() ![]() |
![]() |
#30 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 1 الى5&&
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران | صبا زهران | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 71 | 2012- 5- 20 05:16 PM |
السلام عليكم عندي كم سؤال في مهارات التفكير بس ابي الجواب | اسيرة الاحساء2 | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 11 | 2011- 10- 23 06:51 AM |
أسئلة مراجعه لمهارات التعلم والتفكير فقط بعد المذاكره | طالبه جامعيه E | المستوى الثاني - كلية الأداب | 47 | 2011- 6- 5 03:10 PM |
100 سؤال من مبادئ علم الاجتماع أسئله مع أجوبتها والله يوفقكم جميعاّ | ولد العود | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 6- 2 12:24 AM |
أسئلة مبادئ علم الاجتماع | أصدق أحساس | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 10 | 2011- 6- 1 08:17 PM |