 |
|
||||||
| صعوبات تعلم - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 صعوبات تعلم - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 25
|
#21 |
|
:: متميز ::
في منتدى تربية خاصة المستوى السابع 
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
من اشكال الدمج التربوي الاكاديمي ( المعلم الاستشاري ) ويتحمل مسئولية اعداد البرامج الخاصه بالطفل وتطبيقها
معلم الصف العادي |
|
التعديل الأخير تم بواسطة دولار السعودية ; 2012- 12- 25 الساعة 08:29 AM |
|
|
2012- 12- 25
|
#22 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
 يارب تكوون هالماده سهله عليكم .. أسأل الله لكم التوفيق .. 
|
|
2012- 12- 25
|
#23 |
|
:: متميز ::
في منتدى تربية خاصة المستوى السابع
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
الذي يرسم ملامح العمليه التربويه
المنهاج |
|
2012- 12- 25
|
#24 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
با النسبه للعلماء معنا 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة غنو ; 2012- 12- 25 الساعة 09:06 AM |
|
|
2012- 12- 25
|
#25 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
الهدف الوسيط هو الخطوات التي تقود الي تحقيق الهدف المهني
عسر القراءة >>>الدسلكسيا ٤٠تعرفيا الي صعوبات التعليميه اسباب صعوبات التعلم ١-جينيه ٢-البيولوجيه ٣-البيوكيمائيه ٤-البيئيه ٥-النمائيه الصعوبات الكاديميه تتضح في الصفوف الاساسيه الاول اما النمائيه ماقبل المدرسه |
|
2012- 12- 25
|
#26 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
|
|
2012- 12- 25
|
#27 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
ان التربيه الناجحه للاطفال الذين يعانون من صعوبات تعليميه >>>تتطلب تحليل انماط التفاعل القائمه بين المتعلم والمهمه التعليميه و ابوضع التعليمي
المبدا التي يستند اليه النحني التشخيصي العلاجي في التعليم >>>ان مشكلات والصعوبات الاكاديميه تتنتج عن عجز بصري ادركي |
|
2012- 12- 25
|
#28 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
برنامج فروستج >>>تطوير القدرات البصريه الادركيه
اختبار ايلينوي >>للقدرات النفسيه اللغويه الطرق تعليم المهارات اللغويه للصعوبات التعلم >>> الترميزيه >>>تسمي التدريب الصوتي واستخدمها اسلوب جلنجهام في تعليم القراءة العلاجيه والطريقة الكليه |
|
2012- 12- 25
|
#29 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
طور جلنجهام الطريقته الترميزيه >>>استند الي نظريه اورتون
واكثر الطرق التي حظيت بالاهتمام في العقدين هي >>>التعليم المعرفي الطريقة المعرفيه تستهدف >>>معالجه جوانب الاستجابه المباشره ومحدده يطلق علي الطريقة المعرفيه >>> تدريب استراتيجات التعلم وطريقة التدريب |
|
2012- 12- 25
|
#30 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: •·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•
بالنسبة للمحاضره المباشره الثالثه ذكر الدكتور
1/ الاستراتيجيات الخاطئة في التعامل مع الطلاب 2/الاستراتيجيات الصحيحه مع التوضيح للطلاب لماذا هذا السلوك الذي فعله جيد وصحيح (ذكر امثلة لكل من الاستراتيجيه الخاطئة والصحيحه) بس كل الي ذكره مش موجود في المحتوى  بالتوفيــق |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| أسئلة أختبار التعليم عن بعد للأخ إحساس سلطان تنسيق صبا زهران ( للي طلبوها مني ) | صبا زهران | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 15 | 2012- 12- 24 08:25 PM |
| أكثر من 200 سؤال للتعليم الالكتروني والتعليم عن بعد | الإنماء | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 6 | 2012- 12- 24 07:27 AM |
| توقع 70 سؤال للتعليم الالكتروني ! | ايمـــان | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 18 | 2012- 12- 24 05:38 AM |
| اسئلة صعوبات التعلم في ضوء النضريات لعام 1434هـ واضحه وصريحه | العديلي | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 3 | 2012- 12- 24 12:07 AM |
| ضروري التخلف العقلي | سوسو8 | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 15 | 2012- 12- 22 05:50 PM |
