مرآجعة آلقواعد وآلمنظومة آلنحوووية ( للاختبار النهائي) :: هنا ::

[aneen]

اح ـلى باااااااااااك
منوره يالغلاٍ ومعذوورهٍ
يلا نكمل فيه محاضرات سهله وفيه معقده نبي نوصل لهم قبل الفجر
ع القووهٍ واحنآ معك ونتاابع بقووه

[جرح سيهات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة turkiarar

اخوي جرح ياليت تحذف جميع الردود الجانبية واللي مالها علاقة في الموضوع
حنا في الموضوع هذا مراجعة للمادة وليس للنقاش العام اتمنى من الاخوات الدخول على الساحة العامة والدردشة على راحتهن .

والاخت لا تحزني go ahead

ان شاء الله طال عمرك

[sway]

المحاضره الرابعه ::
الصفات adjective والاحوال adverb

1- الصفات هي الكلمه اللي نصف بها (( الاسم )) و لها ثلاثة اقسام :
الصفات القصيره short adjectives
الصفات الطويله long adjective
الصفات الشاذه او الغريبه irregular adjectives وهي عددها محدود

2- الاحوال adverbs وهي من اسمها لو فصلتوها الى قسمين ad - verb يعني اختصاصها وصف الفعل verb وغاااااالبا تكون منتهيه ب ly

[كومي]

آخر شيء في المحاضرة الثامنة هو إعادة الطلب أظن أو الأمر

repported otders ..

A.positive order : when we want some one to do something
تعني إذا كنت تريد أن تطلب من أحد عمل شيء

و هنا المثال مثبت لا يوجد به نفي
مثال : the father : study hard for your lessons , reem
.
هنا شكل الأب يقول ذاكري دروسك بجد يا ريم
الآن سوف نعمل لهذا المثال reporting

the father wanted \ advised \told reem to study hard for her lessons
report هذا المثال نلاحظ wanted , advised ,told انها ماضي و أيضاً يجب علينا عدم نسيان
To تكون قبل الفعل كما نرى To study و هي تخبرنا بما أمر الأب ريم و your بعد الإعادة اصبحت her lessons

أهم شيء في إعادة الطلب المثبت (To + verb )


B.negative orders : when we want someone not to do something.

يعني هنا إذا كنت تريد أن تطلب من أحد الكف أو أن يتوقف عن فعل شيء خطأ

مثال :the mother : Don't make noise,abdullah.
الأم تطلب من عبدالله عدم الإزعاج

the mother asked\order \told abdullah not to make noise.
سوينا لها report و صارت الأم طلبت أو أخبرت عبدالله أن لا يصدر إزعاج

هنا في هذا المثال فعلنا صيغة البداية المعروفة و هي بلأحمر و نرى ( don't make ) أصبحت
بعد reporting إلى (not to make ) و مثل ما نشوف الفعل اللي هو (make ) لم يطرأ عليه أي تغيير

لا ننسى مع إعادة الطلب المنفي ( Not + To + verb )

بالتوفيـــــــق

إن شاء الله أكون وفقت في توضيح مغزى المحاضرة و سهلت فهمها عليكم

ودي لكـم

[رفات انثى]

<~ خخخخـ اوص خلونا نركز


جرح ركز في الشرح ترا انت متأخر

[sway]

يعني لو جبنا صفه مثلا مثل quick واضفنا لها ly تتحول الى حال وتصير quickly


similarity التشابه وهي طريقه لوصف تشابه شيئين ولاحظوا شيئ مهم انها مش مقارنه بل تشبيه ..
ولها طريقه واحده وثابته as + adjective صفه او adverb حال + as
يعني ممكن يكون اللي بين ال as وال as حال او صفه

[sway]

صيغة المقارنه coparative form ::
لو كانت الصفه الي تكون فيها المقارنه بين شيئين قصيره بس نضيف لاخرها er
لو كانت الصفه طويله تكون على هذا الشكل more + الصفه + than
بكتبها بالعربي لانها تتلخبط بالانقلش
مور + الصفه + ذان .

لكن طبعا لابد من بعض الصفات الشاذه اللي لازم تغثنا ونحفظها كما هي بدون اي قاعده والحمد لله ان عددها محدود ويسهل حفظها

[sway]

صيغة التفوق superlative form
لو كانت الصفه قصيره نضيف لاخرها est
وفي حال الصفه الطويله
the most او least + الصفه + of او in
وبالعربي عشان الترتيب ( ذا موست او ليست + الصفه + اوف اووو إن )

وايضا هناك الصفات الشاذه

[sway]

المحاضره الخامسه ::
المعرفات او المحددات determiners
وهي كلمات تأتي قبل الجمل الاسميه ..
non of + اسماء جمع ( يعني بعدها دائما يجي اسم جمع مايجي مفرد ابدااا .. لان معناها ولاشيئ من
-الاسم - ) لكن بعدها يجي فعل مفرد
يعني مثلا في هالمثال
non of the people in the meeting was male .
لاحظوا قلنا was وهو فعل يستخدم للمفرد لكن لوجود non of لازم نستخدم فعل مفرد

all+ of + الاسماء المعدوده والغير معدوده ( ايضا يجي بعدها جمع سواء كان معدود او غير معدود والفرق هنا ان الفعل اللي يجي بعد لازم يكون جمع ::
مثال ::
all of the people in the meeting were female
لاحظوا قلنا were

[sway]

each و every
each :::
يعني لو قلنا each student in my class has laptop .
يعني كل طالب على حده عنده لاب توب .. اي نتكلم عن مجموعه نعرف كل شخص منهم على حده
every :::
عندما نتحدث عن مجموعه من الناس نعرفهم كمجموعه وليس كل واحد على حده ..