жж هنا تجمع التلاوه والتجويد شعبة (2) жж

[Khaled.k]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة j'adore

طيب وش الاجابه الصحيحه ؟

محد حل إلى الآن

[ريمي505]

مساااء الخير
المناقشة ماهي موجودة عندي
وش هي سور الحفظ والقراءة ممكن احد يعلمني

[Khaled.k]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمي505

مساااء الخير
المناقشة ماهي موجودة عندي
وش هي سور الحفظ والقراءة ممكن احد يعلمني

مساء النور
موجودة بس ماحليتها
انقر على عنوان المنتدى سيظهر لك سؤال انقر عليه ثم انقر فوق "رد" لكتابة مشاركتك ثم إرسال. (5 درجات)

[ريمي505]

مشكوور اخوي
طيب والسور

[Khaled.k]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمي505

مشكوور اخوي
طيب والسور

العفو أختي
السور وشي يعني حفظ

[ريمي505]

ايووة
ويعطيك العافية

[o'clock]

السلام عليكم
طريقة التسميع بكلية الاداب للبنات , اما الشباب ماادري وين
سواى كنت طالب/ة بشعبة 1او 2
البنات تسمع لهم دكتورة حتى لوكان الي درسها رجل (ذكر).
والشباب يسمع لهم دكتور حتى وان كانت الي درستهم (انثى)
مثال
اقرئ سورة المرسلات (من قوله تعالى الى قوله تعالى) .....حسبك
رتل سورة الرحمن (من قوله تعالي.......حسبك ...احسنت
س: عرف علم التجويد اللغة واصطلاحا؟
هذي على حسب خبرتي لما كنت بنتظام
يعني المسألة اقل من 3 دقائق

[Khaled.k]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمي505

ايووة
ويعطيك العافية

الله يعافيكي
مثل ماقالت الأخت o'clock

[ولاء..]

اليوم مافيه محاضره لتجويد

[انوثةفي كبريائي]

عدّد/ عدّدي المراحل التي ينبغي أن يتدرج فيها المبتدئ في علم التجويد وعرّف/ عرفي بكل مرحلة بإيجاز
Ø المرحلة الأولى:
يكون فيها :
- تصحيح النطق بضبط مخارج الحروف من شفوية وحلقية وغيرها وإدراك صفاتها اللازمة حتى لا تختلط ببعضها. فيخرج كلّ حرف من مخرجه الأصلي الصحيح.
- المحافظة على الحركات الإعرابية من رفع ونصب وجرّ لأنّ في تغييرها تغييرا لكلام الله تعالى وتبديلا لمعناه.
- فاحرص على أن لا تجعل المرفوع منصوبا أو المنصوب مجرورا. كما في قوله تعالى في سورة فاطر: إِنَّمَا يَخْشَى ٱللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ ٱلْعُلَمَـٰٓؤُا۟ ۗ
- التنبيه إلى الوقف اللازم أو الممنوع الذي يترتّب عليه إخلال بالمعنى.
- وفي هذه المرحلة تكون العناية بتصحيح اللحن الجلي، وتصحيح الخلل الواضح في النطق الذي يؤدّي إلى خلل في المبنى أو المعنى.
- العناية بالأحكام الواجبة كالمدود اللازمة والطبيعية ومواضع الإظهار ونحو ذلك.
Ø المرحلة الثانية:
وتكون فيها:
- العناية بأحكام الحروف وصفاتها التّكميليّة، وهي تلك التي لا تتوقّف صحّة النطق عليها ولكنها من مقتضيات الفصاحة والكمال في التجويد كالتّرقيق والتفخيم والغنة والإدغام والإخفاء والإقلاب والمدود الجائزة
- ومن الصفات مثل القلقلة واللين والانحراف والإصمات والإذلاق وتحقيق التكرار
- ومن الوقوف: مثل المواضع الواضحة التي يظهر فيها تعلّق المعنى أو عدم تعلّقه وحسنه أو قبحه، ويبدأ في هذه المرحلة بتصحيح الأخطاء الخفية.
Ø المرحلة الثالثة:
وتسمى مرحلة المتقنين:
في هذه المرحلة يكون الطالب مجوّدا متقنا لأحكام الحروف ومخارجها وصفاتها، سليما نطقه من الأخطاء الجليّة والخفيّة، إلا أن إتقانه لم يكتمل، لأن الإتقان على درجات ومراتب، وأعلاها نطق سيّد الخلق الذي أخذت عنه كيفية التجويد.
ومن متطلبات هذه المرحلة:
- التدقيق في مقادير المدود ودرجاتها
- مراعاة المعاني الدقيقة في الوقوف
- بلوغ المهارة في تحقيق صفات الحروف.