[ مواد مشتركة ] : غرفه مذاكره الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه (لحد يفتح موضوع ثاني يخص الماده وتجمعنا هنا لنساعد بعض )

[اكاديمي منتسب]

ممكن شرح الكسور
سؤال 28/
3.,. +1/2

الجواب:
نحول 1/2 الى نصف عشري ونجمع مباشرة
نضيف الصفر لكي تنسيق الجمع مع العدد الثاني وهذا الصفر مايعمل شئ
0.50
+
0.03
_________
0.53

29/.
1.537+1/2

الحل:
نحول النصف 1/2 الى نصف عشري
1.537
+
0.500
_____
2.037
ملحوظة وضعنا الاصفار بعد النصف لترتيب عملية الجمع مع المنازل بعد الفاصلة

30//
2,3 *2

الحل
اول شئ نحذف الفاصلة ونضرب العدد ضرب عادي
23*2=46
بعدين نرجع الفاصلة منزلة واحدة لان لماحذفنا الفاصلة حذفناها من منزلة واحدة
4.6


31//
1/3 قسمه3
الجواب
1/3 تقسيم 3
نحولة لضرب لكي يسهل علينا ضرب المقامين مع بعض وضرب البسطين مع بعض
ملحوظة : لما نحول من قسمة لضرب نقلب العد 3/1 الى 1/3
1/3 *1/3 =1/9

بالتوفيق،،

[عسل قليل الدسم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اكاديمي منتسب

ممكن شرح الكسور
سؤال 28/
3.,. +1/2

الجواب:
نحول 1/2 الى نصف عشري ونجمع مباشرة
نضيف الصفر لكي تنسيق الجمع مع العدد الثاني وهذا الصفر مايعمل شئ
0.50
+
0.03
_________
0.53

29/.
1.537+1/2

الحل:
نحول النصف 1/2 الى نصف عشري
1.537
+
0.500
_____
2.037
ملحوظة وضعنا الاصفار بعد النصف لترتيب عملية الجمع مع المنازل بعد الفاصلة

30//
2,3 *2

الحل
اول شئ نحذف الفاصلة ونضرب العدد ضرب عادي
23*2=46
بعدين نرجع الفاصلة منزلة واحدة لان لماحذفنا الفاصلة حذفناها من منزلة واحدة
4.6


31//
1/3 قسمه3
الجواب
1/3 تقسيم 3
نحولة لضرب لكي يسهل علينا ضرب المقامين مع بعض وضرب البسطين مع بعض
ملحوظة : لما نحول من قسمة لضرب نقلب العد 3/1 الى 1/3
1/3 *1/3 =1/9

بالتوفيق،،

الله يوووووووفقك وييسر امورك ..من جدد دوبي استوعب وفهمتها

[اكاديمي منتسب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عسل قليل الدسم

الله يوووووووفقك وييسر امورك ..من جدد دوبي استوعب وفهمتها

الحمد الله شئ جميل

[آحسآسـ مكت}م]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tiny.me

سؤال م المراجعه اللي بالخدمات الطلابية وبليز ابي الاجابة الاكيد توهقت فيه
.
.
.
.
.
.

# يكون الطفل مهيأ لدراسة الاعداد :

1/ يدرك ان عد الأشياء لا يتغير نتيجة ﻷي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها.
2/ يقابل أسماء الأعداد باﻷشياء .



وجزيتم خيرا

الجواب:
يدرك ان عد الأشياء لا يتغير نتيجة ﻷي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها

[آحسآسـ مكت}م]

(102) عند المقارنة بين كسرين لتحديد أيهما الأكبر فأن :
أ- الكسر الذي بسطه أكبر هو الأكبر
ب- الكسر الذي مقامه أكبر هو الأكبر
ج- الكسر الذي بسطه ومقامه أكبر هو الأكبر
د- معطيات السؤال غير كافية للمقارنة


كيف حل السؤال د

ليش مو أ.

اللي يعرف الحل الاكيد .. وكيف أختار االإجابة

[طالبه منتسبه11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مابي احد يزعجني

طالبه منتسبه

وضحت اني كتبتها غلط بشكلها العشري

6 على 100

شكلها العشري الصحيح 0,06

ماعليه يمكن مانتبهت

[عسل قليل الدسم]

اللي للحين مافهمته مسألة .. ماهو الخطاء الذي وقع فيه الطفل ١/٢+٢/٣=٧/٦

[MONA.Z]

ماالفرق بين (3×4)و(4×3)؟
‌أ. لايوجد فرق بينهما فالجواب هو 12.
‌ب. عند تمثيل العمليتين,يوجد فرق في العدد المجموعات وعدد عناصر كل مجموعة
‌ج. عند تمثيل العمليتين ,يوجد فرق في عدد العناصر الكلية للمجموعات
‌د. لايوجد فرق عند تمثيل العمليتين,فعدد العناصر والمجموعات متساوي.

؟؟؟؟

[اكاديمي منتسب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آحسآسـ مكت}م

(102) عند المقارنة بين كسرين لتحديد أيهما الأكبر فأن :
أ- الكسر الذي بسطه أكبر هو الأكبر
ب- الكسر الذي مقامه أكبر هو الأكبر
ج- الكسر الذي بسطه ومقامه أكبر هو الأكبر
د- معطيات السؤال غير كافية للمقارنة


كيف حل السؤال د

ليش مو أ.

اللي يعرف الحل الاكيد .. وكيف أختار االإجابة

الحل: معطيات السؤال غير كافية للمقارنة

لان لوقال المقامين نفس العدد
يكون الجواب أ صحيح
يعني مثال

لما نقارن 2/3 مع 1/3
الجواب 2/3 اكبر من 1/3

بالتوفيق،،

[اكاديمي منتسب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mona.z

ماالفرق بين (3×4)و(4×3)؟
‌أ. لايوجد فرق بينهما فالجواب هو 12.
‌ب. عند تمثيل العمليتين,يوجد فرق في العدد المجموعات وعدد عناصر كل مجموعة
‌ج. عند تمثيل العمليتين ,يوجد فرق في عدد العناصر الكلية للمجموعات
‌د. لايوجد فرق عند تمثيل العمليتين,فعدد العناصر والمجموعات متساوي.

؟؟؟؟

هذا جواب السؤال يحتمل الاجابتين
أ صحيحة الجواب 12

ب ايضا صحيحة
عند تمثيل العمليتين يوجد فرق في عدد المحموعات وعدد العناصر
3*4 = 3 مجموعات * كل محموعة فيها 4 عناصر
4*3= 4 محموعات * كل محموعة فيها 3 عناصر

بالتوفيق،،