 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 2- 26
|
#321 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
رجع خرب ولا ايش
|
|
2012- 2- 26
|
#322 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل
|
|
2012- 2- 26
|
#323 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
انا بعتمد على الماسه وبتوكل على اله رغم اللخبطة الي فيها
لكن بقارنها بهتان من ناحسة النقص ولا اللخطبة مو مهمه مره |
|
2012- 2- 26
|
#324 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
لابنات افتحو صفحه38بتلقون بأخر الصفحه مكتوب المحاضره العاشره
بعدين صفحه 45بدايه المحاضره الحاديه عشر |
|
2012- 2- 26
|
#325 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
.gif "(177)")
|
|
2012- 2- 26
|
#326 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل
|
|
2012- 2- 26
|
#327 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل
|
|
2012- 2- 26
|
#328 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل |
|
2012- 2- 26
|
#329 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل |
|
2012- 2- 26
|
#330 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثامنه 1-هي صياغة معلومات في أصوات مقطعية أو إشارات ورموزمرئية ، أو تكون في شكل رموز ملموسة،فاللغة كسلوك معقدتتميز بأنها محكومة بقواعدمحددة اللغه الكلام اللغه الصوتيه 2-هو أحد أشكال اللغة عند تعبيرنا بالرموز المنطوقة، أو بالرموز المرئية والمكتوبة، أو الرموز الملموسة، وهو عمل فردي متغير وإرادي يقوم به الفرد اللغه الكلام اللغه الصوتيه 3-اللغة اللفظية ( الصوتية ) وحدها كافية لتلبية كل احتياجات الإنسان في التعبيروالتفاهم والاتصال، صواب خطاء 4-تتكون اللغة من : 4 مكونات رئيسيه 3 مونات رئيسه 5 مكونات رئيسه مكونان رئيسيان 5-يتوقف الطفل الاصم تدريجيا ....عن ترديد الأصوات المحيطة به وذلك لعدم سماعه هذه الأصوات والانسجام معها، حتى بداية الشهر التاسع حتى بداية الشهر السابع حتى بداية الشهر الثامن حتى بداية الشهر السادس 6- يستخدمون جملة مكونة من كلمه من سن: (9-18) (18-24) (24-30) • 7-في أي مرحله تزداد حصيلة الطفل من الكلمات من 200 إلى 2000 كلمة. المرحله الثانيه المرحله الثالثه المرحله الاولى المرحله الرابعه 8-من قواعد اساسية لتعليم اللغة للاطفال المعوقين سمعيا : النمو العاطفي نمو التباعد في مكونات اللغه المحتوى والشكل جميع ماذكر صحيح 9-تنمو اللغة من خلال التواصل الاجتماعي والاهتمام بالطفل، ويمكن تعلم اللغة من خلال العزلة، ولكن من خلال البيئة الاجتماعية لخلق تواصلاجتماعي صواب خطاء 10- القدرة على فصل الأشياء عن المتحدث وعن المستمع معنى التباعد معنى النمو العاطفي معنى محتوى الشكل
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| @@ مراجعه واسئله + اسئله الاختبارات السابقة .. مدخل إلى تربية الموهوبين @@ | هتآآن | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 36 | 2012- 5- 21 02:21 PM |
| المحاظرتين الاولى والثانيه لعلم اجنماع الاسره والطفوله | رضاك يالله | اجتماع 3 | 2 | 2011- 10- 23 12:54 PM |
| أسئلة مبادئ علم الاجتماع | أصدق أحساس | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 10 | 2011- 6- 1 08:17 PM |
| نماذج شبيه لاسئله اختبار مادة النحو التطبيقي 1 باذن الله | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 1- 10 02:06 PM |
| ~المتعاوينين ( العقيدة الاسلاميه والمذاهب المعاصره)~ | بيان باراس | المستوى الأول - كلية الأداب | 21 | 2011- 1- 7 06:18 PM |
