مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... - الصفحة 33 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

لورنس · 2014- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سـاهــر

صباح الخير

بصراحه منهج بايخ المفروض أسمه المنهج الماقس

مافيه شئ جديد ولا قديم
ولا فيه شئ صعب ولا سهل
ولا فيه شئ ينفع ولايضر
ولافيه شئ واضح ولا غامض
ولا فيه شئ مهم ولا غير مهم :s_45:

وش يبي بالضبط ؟؟؟

هههههههه

مادري وش تقول ماهي سهله ولا صعبه

بس وش تسوي خله ع ربك

سـاهــر · 2014- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة LUCKY MAN

هههههههههههههههههه هالملزمه بها علوم طيبه راح تناظرك

وتناظرها

بعد المغرب

الله يجيب العواقب سليمه

هههههههه علوم طيبه أجل

علومه كلها خيطي بيطي

الله يسهلها ويوفقكم جميعا

LUCKY MAN · 2014- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سـاهــر

هههههههه علوم طيبه أجل

علومه كلها خيطي بيطي

الله يسهلها ويوفقكم جميعا

ياااااااااااااااااااااارب

باشا شاشا · 2014- 5- 17

هذا شرح للاجابة لان السؤال فيه اختلاف عليه

مرحلة التقويم في الخطه الفرديه تساعد المعلمون
ا/ معرفة اداء المعلمين الذين ينفذون الخطه
ب/ تحديد مستقبل التلميذ باستمرار او التحويل
ج/ معرفه ماتحقق من الخطه الفرديه
د/ جميع ماسبق

طبعا التقويم يتم في كل المراحل مرحلة التخطيط والتنفيذ والتقويم

نقرا هذا من الملزمة والنقاط عليها الشرح

الخطوات الاساسية في تصميم المنهاج الفردي :
١ التقويم

٢. الأهداف التربوية و الأهداف التعليمية

( الاهداف التربوية اشمل أما التعليمة فهي اهداف لدرسين او درس ولفترة قصيرة )

٣. اختيار أساليب التدريس و الوسائل و الأنشطة

( في ضوء الاهداف والتقويم التي تم وضعها )

٤. تحديد أشكال الخدمات الأخرى المصاحبة

( مثل الاثراء والتسريع للمتفوقين )

٥. تقويم الخطة الفردية و مدى تحقق الاهداف
٦. كتابة التوصيات اجراء التعديلات

( لايبنيها شخص بل تقوم على فريق عمل متخصص )

اللي هي الخطوة رقم 5 اذا الجواب هو ج لان المعلمين لايمكن ان يقيمو انفسهم بانفسهم وهاذي فقره أ
ولان تحديد مستقبل التلميذ باستمراره اوالتحويل هاذي من الخدمات وهاذي فقره ب
اذا الثالثة هي الصح والاكيد
لوجا السؤال كذا

التقويم في الخطه الفردية يخدمنا في :
ا/ معرفة اداء المعلمين الذين ينفذون الخطه
ب/ تحديد مستقبل التلميذ باستمرار او التحويل
ج/ معرفه ماتحقق من الخطه الفرديه
د/ جميع ماسبق

الجواب ب لانه التحويل من الخدمات

اتمنى اني وفقت في الشرح

اضافة اذا قال التقويم في الخطة الفردية يشمل نختارهم كلهم

فاشله بقووه · 2014- 5- 17

سلام عليكم

واخر كلام في حل الاسئله

نعتمد ع من

ح ــنين.. · 2014- 5- 17

فيه بـ أسئلة صبا وجوري .. بعض الأخطاااء ..
انتبهوا لهااا ..

.....

والشئ الثاني هالسؤالين بأي محاضره !!!!!!؟

س\69 ويعني إضافة وحدات دراسية وخبرات جديدة لوحدات المناهج الأصلي في عدد من المقررات أو المواد الدراسية .
أ ـ الإثراء الأفقي أو المستعرض .
ب ـ الإثراء العمودي أو الرأسي .

س\70 ويعني تعميق محتوى وحدات دراسية معينة في مقرر أو مادة دراسية، بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات غنية .
أ ـ الإثراء الأفقي أو المستعرض .
ب ـ الإثراء العمودي أو الرأسي .

ح ــنين.. · 2014- 5- 17

عندي ..
البدائل الخاصه بالإثراء ص 40 محاضره 13 ملزمة هتان ..
اللي فيها الانجليزي ..مجرد تعداد.. من دون شرح..

وصديقتي عندها ملزمة القلب الطفولي هالبدائل موجوده بمحاضره 14
وتحت كل 1 منهم شرررررح ..

ماادري هالشرح مهم ولا لا !!

حووووسه هالماااده ..

سـاهــر · 2014- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاشله بقووه

سلام عليكم

واخر كلام في حل الاسئله

نعتمد ع من

عليكم السلام
أعتمدي على ربك . واقدحي من راسك وانا أخوك

الهواوي 666 · 2014- 5- 17

افتحو موضوع غير هذا وصلت الى 33صفحه

ahahah75 · 2014- 5- 17

افتحو موضوع واكتبوا التصحيح الاكيد بس

2014- 5- 17	#324
باشا شاشا أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 77719 تاريخ التسجيل: Fri May 2011 المشاركات: 346 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 643 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... هذا شرح للاجابة لان السؤال فيه اختلاف عليه مرحلة التقويم في الخطه الفرديه تساعد المعلمون ا/ معرفة اداء المعلمين الذين ينفذون الخطه ب/ تحديد مستقبل التلميذ باستمرار او التحويل ج/ معرفه ماتحقق من الخطه الفرديه د/ جميع ماسبق طبعا التقويم يتم في كل المراحل مرحلة التخطيط والتنفيذ والتقويم نقرا هذا من الملزمة والنقاط عليها الشرح الخطوات الاساسية في تصميم المنهاج الفردي : ١ التقويم ٢. الأهداف التربوية و الأهداف التعليمية ( الاهداف التربوية اشمل أما التعليمة فهي اهداف لدرسين او درس ولفترة قصيرة ) ٣. اختيار أساليب التدريس و الوسائل و الأنشطة ( في ضوء الاهداف والتقويم التي تم وضعها ) ٤. تحديد أشكال الخدمات الأخرى المصاحبة ( مثل الاثراء والتسريع للمتفوقين ) ٥. تقويم الخطة الفردية و مدى تحقق الاهداف ٦. كتابة التوصيات اجراء التعديلات ( لايبنيها شخص بل تقوم على فريق عمل متخصص ) اللي هي الخطوة رقم 5 اذا الجواب هو ج لان المعلمين لايمكن ان يقيمو انفسهم بانفسهم وهاذي فقره أ ولان تحديد مستقبل التلميذ باستمراره اوالتحويل هاذي من الخدمات وهاذي فقره ب اذا الثالثة هي الصح والاكيد لوجا السؤال كذا التقويم في الخطه الفردية يخدمنا في : ا/ معرفة اداء المعلمين الذين ينفذون الخطه ب/ تحديد مستقبل التلميذ باستمرار او التحويل ج/ معرفه ماتحقق من الخطه الفرديه د/ جميع ماسبق الجواب ب لانه التحويل من الخدمات اتمنى اني وفقت في الشرح اضافة اذا قال التقويم في الخطة الفردية يشمل نختارهم كلهم
	التعديل الأخير تم بواسطة باشا شاشا ; 2014- 5- 17 الساعة 12:10 PM

2014- 5- 17	#325
فاشله بقووه أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 77070 تاريخ التسجيل: Mon May 2011 المشاركات: 247 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 228 مؤشر المستوى: 57 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه سمعيه المستوى: المستوى الثامن	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... سلام عليكم واخر كلام في حل الاسئله نعتمد ع من

2014- 5- 17	#326
ح ــنين.. متميزة بمدونات الاعضاء الملف الشخصي: رقم العضوية : 73477 تاريخ التسجيل: Wed Mar 2011 المشاركات: 5,141 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 4710 مؤشر المستوى: 111 بيانات الطالب: الكلية: جـ \| مـ \| فـ الدراسة: انتساب التخصص: تـ \| خـ المستوى: خريج جامعي	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... فيه بـ أسئلة صبا وجوري .. بعض الأخطاااء .. انتبهوا لهااا .. ..... والشئ الثاني هالسؤالين بأي محاضره !!!!!!؟ س\69 ويعني إضافة وحدات دراسية وخبرات جديدة لوحدات المناهج الأصلي في عدد من المقررات أو المواد الدراسية . أ ـ الإثراء الأفقي أو المستعرض . ب ـ الإثراء العمودي أو الرأسي . س\70 ويعني تعميق محتوى وحدات دراسية معينة في مقرر أو مادة دراسية، بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات غنية . أ ـ الإثراء الأفقي أو المستعرض . ب ـ الإثراء العمودي أو الرأسي .
	التعديل الأخير تم بواسطة ح ــنين.. ; 2014- 5- 17 الساعة 12:07 PM

2014- 5- 17	#327
ح ــنين.. متميزة بمدونات الاعضاء الملف الشخصي: رقم العضوية : 73477 تاريخ التسجيل: Wed Mar 2011 المشاركات: 5,141 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 4710 مؤشر المستوى: 111 بيانات الطالب: الكلية: جـ \| مـ \| فـ الدراسة: انتساب التخصص: تـ \| خـ المستوى: خريج جامعي	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... عندي .. البدائل الخاصه بالإثراء ص 40 محاضره 13 ملزمة هتان .. اللي فيها الانجليزي ..مجرد تعداد.. من دون شرح.. وصديقتي عندها ملزمة القلب الطفولي هالبدائل موجوده بمحاضره 14 وتحت كل 1 منهم شرررررح .. ماادري هالشرح مهم ولا لا !! حووووسه هالماااده ..

2014- 5- 17	#329
الهواوي 666 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 63938 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 4,259 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 922 مؤشر المستوى: 99 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... افتحو موضوع غير هذا وصلت الى 33صفحه

2014- 5- 17	#330
ahahah75 أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 63133 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 726 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 123 مؤشر المستوى: 64 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة عقلية المستوى: المستوى السابع	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... افتحو موضوع واكتبوا التصحيح الاكيد بس

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)