|
إدارة أعمال 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الرابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2015- 4- 1 | #341 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
ملخص حمادي حجمه كبير ويمكن يضيعك شوي ، خليك على ملخص الورشة ، راح تلقين تلخيص من المحاضرة الأولى الى الثامنه والمتبقي قريباً إن شاء الله ، أعضاء الورشة يقومون بعمل مميز بقيادة أم حنان وراح يساعدونك ، المسائل كلها نزلت ماعدا ماتبقى من محاضرات وتحديدا الثلاث الأخيره والنظري راح يكون هناك كويز شامل قريبا ً .
لا تشتتين نفسك بكثرة الملخصات .... تمنياتي لك بالتوفيق |
2015- 4- 1 | #342 | |
المشرفة العامة سابقاً
إدارة اعمال |
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
اقتباس:
بخصوص ملخص حمادي انا ارفقته بصفحه الاولي للي حاب يطلع عليه بنسبه لملخصنا اعتمدنا على شروحات طموح والي شفتها مناسبه لنا ومادام نزلت المحاضره 12 مااتوقع فيه تغير يبقي 13 و14 هي مراجعة بتوفيق ان شاء الله |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ام حنان ; 2015- 4- 1 الساعة 12:39 PM |
||
2015- 4- 1 | #343 | |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
اقتباس:
ههههههههههههههههههه |
|
2015- 4- 1 | #344 |
المشرفة العامة سابقاً
إدارة اعمال |
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
|
2015- 4- 1 | #345 | |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
اقتباس:
مشكور آخوي |
|
2015- 4- 1 | #346 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
|
2015- 4- 2 | #347 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
يالربع أنتم طيبين ؟!
أنا جاي أتطمن على ورشتنا قلت أكيد دافنها العج ... لا جيتو تراني هنا أدور الملخصات .. ذرعوا عن إيدينكم وعاونوني |
|
|
2015- 4- 2 | #348 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
سلام عليكم
اول شي الله يعطيكم العافية ويجزاكم خير يااعضاء الورشة وبغيت اسال فيه كويزات في الورشة والا حقت السنوات الماضية وشكراً |
2015- 4- 2 | #349 | ||
المشرفة العامة سابقاً
إدارة اعمال |
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
اقتباس:
اعوذ بالله ماقد شفت مثلها اندفنا اقتباس:
نسبة للكويزات راح نسوي بس نظري لانه ماراح نستفيد من المسائل بالكويز لكن جمعت ملف لاسئله السابقه للدكتور راح انزله بأذن الله بس نخلص من المحاضرات راح تستفدون منه كثير وتعرفون اسلوب الدكتور |
||
2015- 4- 2 | #350 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره ¤ღ ღ¤
السلام عليكم ،، هذا حل المناقشة الثانية عشر ،، آسفه عالتأخير ،،
12.(شبكات الاعمــــال))(الصور تحمل من الاطلاع وطباعة الواجب داخل البلاك بورد) اذا اعطيت شبكة الاعمال التالية المطلوب: استكمال حل الشبكة (النشاط F ) ,, و كذلك التعرف على زمن البداية المبكر, البداية المتأخر, النهاية المبكرة والمتأخرة لكل نشاط, و تحديد تسلسل النشاط D, C ( أي ماهي الانشطة التي تسبقه, او تليه) المطلوب: استكمال حل الشبكة (النشاط F ) ,, و كذلك التعرف على زمن البداية المبكر, البداية المتأخر, النهاية المبكرة والمتأخرة لكل نشاط, و تحديد تسلسل النشاط D, C ( أي ماهي الانشطة التي تسبقه, او تليه)؟ الحل: x1+2x2=40 4x1+3x2=120 من المعادله ا?ولى :اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 = 20 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=40 من المعادله الثانية: اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 =40 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=30 بعد حل المعادلتين بطريقة الحذف استنتجنا قيمة النقطه (c=(24,8 نكون الجدول الخاص بدالة الهدف وبالتعويض عن قيمة النقاط : (0,0)a بعد التعويض في دالة الهدف كانت النتيجه = 0 (30,0)b بعد التعويض = 12003x1+2x2=40 4x1+3x2=120 من المعادله ا?ولى :اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 = 20 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=40 من المعادله الثانية: اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 =40 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=30 بعد حل المعادلتين بطريقة الحذف استنتجنا قيمة النقطه (c=(24,8 نكون الجدول الخاص بدالة الهدف وبالتعويض عن قيمة النقاط : (0,0)a بعد التعويض في دالة الهدف كانت النتيجه = 0 (30,0)b بعد التعويض = 12004x1+2x2=40 4x1+3x2=120 من المعادله ا?ولى :اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 = 20 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=40 من المعادله الثانية: اذا كانت قيمة x1= صفر فان x2 =40 واذا كانت قيمة x2= 0 فان x1=30 بعد حل المعادلتين بطريقة الحذف استنتجنا قيمة النقطه (c=(24,8 نكون الجدول الخاص بدالة الهدف وبالتعويض عن قيمة النقاط : (0,0)a بعد التعويض في دالة الهدف كانت النتيجه = 0 (30,0)b بعد التعويض = 1200 |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|